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发帖数: 8729 | 1 9名学生在一起上体育课
刘家山的状元桥
道光皇帝御赐的“木本水源”匾额
两名教师为学生倾尽心血
在“武汉之巅”、海拔800多米的黄陂区刘家山上，有一所小学，虽然只有2间教室
、3个年级、9名学生，但学校仅有的两名老师在那里倾注心血23年。如今，他们教过的
许多学生已经上了大学，有的甚至上了重点大学。
语文、数学、思品、美术、音乐……两位老师总共要备8门课，他们是如何备课的？
如何教学的？这里的学生与山下的学生，甚至城里的学生有哪些不同？近日，武汉市各
中小学校陆续开学，记者带着这些疑问，探访了这所武汉市学生人数最少的学校。
最简陋
两间教室 九名学生
两间教室、9名学生、两名教师，这就组成了刘家山小学；
教室里除了桌椅和黑板外，别无其他。“但从这里，已走出了数百名学生；去年高
考后，就有两名曾就读于这所小学的学生走进了重点大学。”校长刘忠新对此颇感自豪
。
刘忠新今年48岁，自1988年起就任教于此。据他介绍，刘家山小学建校于1959年，
最开始有6个年级，高峰时学生人数超过60人，可到现在只剩9名学生。“其中一年级有
6人，三年级有3人。”刘忠新说，一年级的6名学生中还有2名属于学前班，但由于教室
缺乏，就跟着一年级的学生一起上课。
刘家山小学的生源减少，并不是这里的学生到其它学校去上学了，而是因为实行计
划生育以来，适龄儿童减少了。
刘家山小学有2间教室，这还是前几年新修建的。“老小学很破，根本无法上课。”
刘忠新回忆说，那时学生们上课都要自己带桌子和椅子，遇到下雨就会放假，“因为教
室到处都在漏雨。”
学校也没有财力添置现代化的教学设备，一些较新的教学设备，如电视机、音响、
乒乓球台、书柜，全是爱心人士或单位捐赠的。“现在只剩9个学生了，也许哪天学校就
没了。”刘忠新无奈地说，只要有学生，他就会坚守。
最坚守
两名老师 扎根山巅
刘家山村是武汉市海拔最高的自然村，最高处超过830米，曾被评为武汉市最美的山
村。但正因为海拔高，村里的小孩子要下山念书就十分不方便。刘忠新是刘家山村本地
人，儿时的求学经历让他感慨良多。“那时候村里有小学，但是没有初中。”刘忠新说
，上完小学后，他只得下山去念初中。山下初中离村里大概有15公里，刘忠新就在中学
里寄宿，每个周末从家里带两罐头瓶子腌菜，那就是他一个星期的菜。
也正是这段艰辛的求学经历，让刘忠新选择在这所小学扎根教书。他觉得，只要能
让孩子们在山上念书，他情愿吃点苦受点累。
“我刚来时，还有不少老师，可是后来，一批一批的老师走了。”看着同事们一个
个离去，他却没有一丝犹豫。“每个人都有自己的追求，我不能说别人选择的不对，但
我的追求就是教山上的孩子们念书，让他们成才。”这几年来，山下有不少好学校聘请
他去任教，可他都婉拒了：“这里就是我的归宿。”
除了刘忠新，刘家山小学还有一名代课老师，叫刘良华，他的手先天残疾，会不时
抖动。
刘良华是在该校教课最长的老师，1988年2月进入该校当代课教师，一直到现在。“
他的工资最开始只有20元每月，现在涨到了500多元。”刘忠新说。为了贴补家用，他还
在家里种了一亩多的茶园。
在接受采访时，刘良华说，他今年44岁，至今单身，家里还有个70岁的老母亲。“
当老师算是继承我父亲的遗志。”刘良华介绍，父亲生前也是刘家山小学的一名老师，
但40岁就病逝了。“以前看到父亲教书很羡慕。”谈起自己的父亲，刘良华眼中满含自
豪之情。父亲去世两年后，他便继承父亲的遗志在刘家山小学教书育人，这一干就是23
年。
刘良华称，亲朋好友曾劝他不要当代课教师了，劝他趁年轻快点改行或外出打工，
但他反复权衡后，觉得自己喜欢当教师，因而坚持了下来。问及将来打算，刘良华称，
他会一直教下去，“干一辈子代课教师”。
最犯愁
不懂专业音体美难教
在教学中，两位老师也常遇到问题，最大的难题就是缺乏专业的音乐和美术老师。
因学校规模太小，不可能配备专职的音、体、美教师，他们也不是音、体、美专业
出身，无法胜任专业教学。在刘家山村，没有一个人会音乐，更没有人懂美术。“我们
自己都要先照着书上学。”刘忠新笑笑说，有时候教美术课时，发现学生比自己画的还
要好看些。
几名小学生告诉记者，音乐课一般是老师放碟子，让学生自己跟着唱；体育课上，
老师就让孩子们自己在操场上玩；上美术课时，老师就让孩子们照着美术挂图画画。
除了师资这个“软肋”外，学校的硬件设备也很缺乏。刘忠新介绍，学校每年的教
学经费只有3500多元，一般用来买粉笔和黑板擦，修理课桌椅。而仅有的碟机、音箱、
电视机等都是爱心人士捐赠的。虽然网线已拉到刘家山村，也有一台爱心人士捐赠的二
手电脑，但因上网费太高，学校从来不敢用。“学生们几乎不晓得电脑是何物，老师也
无法利用网络资源教学。”刘忠新说，如果此种状态长期持续下去，对学生们的成长肯
定不利。
“我们需要备好8门课，这个工作量太大了。”刘忠新说，他每天除了教学，就是在
备课中度过的。
与城里相比，这里的教学条件差，但也有自己的优势。刘家山小学的学生身体素质
特别好，而且很早就开始培养生活自理的能力。他们从不叫父母送着上学，也不叫父母
买零食吃。
刘忠新告诉记者，由于同住一村，学生们遇到什么难题都可以找到他。“学生们的
思想状态有什么变化，我们也能很快发现并告诉他们的父母。”刘忠新说，城里每个班
的学生多，但未必每个学生的状态老师都能知晓。“这就是‘小班教育’的好处！”刘
忠新笑着说。
寄宿开支大 孩子难转学
既然山上教学条件如此差，为何家长们不将小孩送到山下的寄宿学校去？记者随后
采访了黄陂区教育局宣传科科长吴才源，他说，这是由很多原因造成的。
经济上的压力是主要原因。吴才源说，小孩到山下的小学寄宿要花费不少钱，除了
生活费，还要交寄宿费等费用，每月开支多达好几百。“本来村民的收入就不高，光寄
宿费用有可能花掉他们一年的收入。”吴才源还举了一个例子，有些家庭只有一个行李
箱，小孩要寄宿，还得给他买一个，这无形之中就增加了经济压力。
许多学校也不热心办寄宿，因为花费的成本实在太高。吴才源介绍，寄宿制学校要
建宿舍、食堂，还要请一些宿管员、厨师等，这些人员都不可能有编制。“没有编制就
没有经费，而要老师去做这些事情则更不可能，因为他们认为‘掉价’。”
许多学校不愿收留寄宿学生还有一个重要的原因，是怕承担责任。“有个校长跟我
讲过，收留寄宿学生，让他每天‘战战兢兢、如履薄冰’。”学生在寄宿期间万一发生
什么事，学校要承担很大的责任。因此宁可少收几个学生，也不愿意出什么事。很多学
校抱着这样的想法，尽量少收寄宿学生。
此外，家长也不放心小孩寄宿在学校，他们往往在学校附近租个房子，专门负责小
孩的饮食起居，这在无形之中又增加了成本。“山村里的人条件都不好，在山上上学就
成了他们的首选。”吴才源说。
正因为面临众多困难，家长们不愿将小孩送到寄宿学校去。“孩子在村里的小学上
课，我们放心些。”采访学生的家长们时，他们如是说。
小山村曾出了个“榜眼”
自古以来，刘家山村村民就有读书的习惯。刘家山村的一条河被称为“书香河”，
而河上面的桥则被称为“状元桥”。而问起村里人，几乎人人都知道清代有位著名的读
书人刘彬士出生在这里。
据清史记载，刘彬士是嘉庆六年的“榜眼”，道光年间，在朝廷做官，担任过刑部
左侍郎，授封“代驾王”。刘彬士告老还乡时，道光皇帝亲笔题写了“木本水源”四个
大字，并命人做成了匾额，恩准刘彬士还乡。如今，这块匾额被村民当做镇山之宝保存
着，刘彬士被当做“学而优则仕”的典范，他的事迹也被村里人传诵。
这块御赐匾也确实是个宝，历经两次火灾却安然无恙。一次是日军在侵华时期，为
搜索游击队，烧毁了整座小山村，存放御赐匾额的刘家祠堂更是焚毁殆尽。唯独御赐匾
额，竟然躺在瓦砾之下，安然无恙。还有一次，村中保长家失火，房屋家财器什没有一
样能够抢出来，包括存放在保长家的御赐匾额。蹊跷的是，待得大火燃尽，刘家村的人
们居然又在灰烬之中发现了这块木头匾额，竟然又是“毫发无损”。
御赐匾额历经两次大火却安然无恙，让村民更加相信了那句“学而优则仕”的儒家
思想主张，因而，村民都对读书非常重视。 |
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