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- 农村教师成未来三年教师队伍建设重点
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r*****n
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来源:农业部
9 月2 日,记者从教育部获悉,2009 年,中小学教师队伍总体规模不断扩大,教
师资源整体配置进一步优化,生师比继续下降,全国普通中小学专任教师1064 万人,
其中县镇以下中小学教师占到79.5%。同时,教师年龄结构也得到了改善,中青年教师
成为中小学的教师主体。中高级职务教师的比例不断提高,其中,农村教师高级职务的
比例增长速率高于城市。
据教育部有关负责人介绍,近年来农村教师队伍建设取得显著成效,“农村义务教
育学校教师特设岗位计划”深入推进,“农村学校教育硕士师资培养计划”扩大实施,
城镇教师支教渐成规模,师范生实习支教全面展开,教师培养的制度创新取得新的成效。
据了解,近3 年来,教育部连续组织中小学教师国家级示范性培训,以农村教师为
重点,采取集中培训和远程培训相结合的方式,培训中小学教师100 万人,其中农村教
师80多万人,覆盖全国31 个省1000 多个县,取得明显效果,受到各地和广大教师的普
遍欢迎。
教育部有关负责人表示,当前和今后3年,中小学教师队伍建设的总体思路是以农
村教师队伍建设为重点,具体做好以下工作:
推进以教师资格制度为核心的教师管理制度的创新。完善教师资格制度,建立“国
标省考县聘”的教师资格准入制度和管理机制,实行教师资格考试,建立教师资格定期
登记制度。国家制定教师资格考试标准,省一级教育行政部门统一组织教师资格考试和
教师资格认证,县一级教育行政部门组织教师公开招聘。要逐步实行城乡统一的中小学
编制标准,对于农村边远地区实行倾斜政策。
积极推进师范生免费教育。今年将在上海、北京、江苏、湖南、新疆、云南6 个地
区进行师范生免费教育的改革试点,在一批地方师范院校扩大试行师范生免费教育。
推动全国大规模中小学教师培训。进一步制定全国中小学教师的全员培训规划,有
计划地对全国1000 多万中小学教师进行五年一个周期的分类、分层、分岗培训,到
2012 年使全国小学教师学历达到专科以上的水平。
进一步创新农村教师的培养补充机制。重点培养和补充一批边远地区、革命老区急
需的紧缺教师,同时鼓励各地因地制宜地采取特殊措施,吸引更多的优秀人才到农村任
教。
以落实绩效工资为重点,努力改善教师待遇。对于长期在农村基层艰苦边远地区工
作的教师在工资、职务等等方面实行倾斜政策,完善和建立专项津贴补贴标准。建设农
村边远地区教师的周转宿舍。完善国家教师表彰和荣誉制度,教师表彰要向农村地区、
特殊教育、民办教育等倾斜。
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