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发帖数: 8613 | 1 我们搬了家，因此今天才收到（转来的）小孩在今年春天6年级时的评估报告。否则都
忘了这个考试。
我过去几年只是看一下分数就差不多知道是怎么回事了。这次看了小孩新型评估的分数
后有些不明白。
语言部分分数2724，列出来的四个分数区间是(不达标2210-2456,近达标2457-2530,达
标2531-2617,超标2618-2724)，小孩的分数“误差”/浮动范围只有左边一半，似乎是
不能再提高了的意思（粗看这像是个巨大的bug）；
数学分数是2727，列出来的四个分数区间是(不达标2235-2472,近达标2473-2551,达标
2552-2609,超标2610-2748)，“误差”/浮动标左右都有一半。
我带着对这些区段有点乱的疑问，查到信中说考试分数是在2000和3000之间。当时就觉
得小孩表现欠佳（至少在数学方面）。后来小孩说考试是computer adaptive性质的，
而且知道自己做错过题目。
为了有些对照，我查到了个官方的sample
http://www.cde.ca.gov/ta/tg/ca/documents/caaspp15scorerpt.pdf
那里面的分区也是很不规则。而且下限或上限都离2000或3000有相当大的距离。难道这
些分区是因人考试的内容不同而异？这里有自己小孩当时也在6年级的父母吗？可以对
照那些分区吗？
这份评估报告单很奇怪。不能与加州过去评估分数对比。分区也不规则。也没有
percentile这类细的东西。感觉挺粗糙的。希望评估内容不是这样。 |
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