f**********r 发帖数: 2158 | 1 郭振羽
2013年10月12日
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自1980年老南大并入新加坡大学,1987年传统华校走入历史,新加坡华社弥漫一片悲沧
情怀。尽管年复一年讲华语运动不断,却止不住华文水平日益低落的趋势,不免感叹大
江东去,兴起“孤臣无力可回天”的无奈。
这种伤感和忧虑,反应了华社人士“集体的焦虑”(collective anxiety),是一个群
体面对外来威胁的自然反应,有助于群体采取适当行动,以加强自身的抗御力,消减外
来的威胁。如此看来,焦虑和关切是正常的,也是健康的。但是,如果在这“危急存亡
之秋”,我们只能悲情伤感,哀叹大江东去,或是以情绪性反应,发泄心中闷气,那实
在是于事无补。
我个人多年来关心新加坡社会的发展,追踪观察语言状况40年。我的看法是:今日(
2010年代)新加坡社会和1980年代大有不同;这30年来,国际局势和新加坡社会结构都
发生巨变,不能再以当年华社面对的困境,来分析今日的局面。在今日的新加坡,华语
华文根基未绝,生机犹在,正可走出谷底,争取再生的契机。
以下是我的几点分析。
首先让数据说话。
由1980年到2010年新加坡共有四次人口普查,其中包括一项“主要家庭用语”的资料。
我们整理了自1979年“讲华语运动”开始以来,30年间华族家庭的统计资料,可以看出
几个主要语言的起落兴衰。
由附表统计可知,以方言为主要家庭用语的华族家庭,由1980年76.2%跌落到2010年的
19.2%。讲英语的华族家庭,则由1980的10.2%增长到2010年的32.6%。让人觉得意外的
是,一般人并不看好的华语家庭,从1980年的13.1%增加到2010年的47.7%,“涨幅”竟
达34.6个百分点,远超过英语的22.4个百分点。
许多人看到以上的统计资料,总要半信半疑地问“真的吗?”因为这和一般人的“常识
”理解相差甚远。最常听到的反应是:“我认识的朋友里面,和小孩都讲一口蹩脚英语
。”“你到公共场合里去听听,一些年轻家庭都讲英语。”这里需要说明的是,所谓“
主要家庭用语”是个统计概念。新加坡一般家庭都是多种语言并用,调查人员登记的是
家庭成员使用“最多”的语言。因之,以华语为主要用语的家庭,也会用到英语或方言
;同样的,以英语为主要用语的家庭,也常可以听到华语和方言。就是和子女讲“蹩脚
英语”的父母,家庭主要用语未必是英语。不论如何解读,由当前的统计数字看来,虽
不敢说情势一片大好,实在无法得出华语大江东去的结论。
由基本层面看来,当今影响华语和华文的学习,最重要的因素该是中国崛起,华文的地
位和功能为世界公认,华文的学习正方兴未艾。在新加坡,固然有些自觉身受华文之苦
的家长和子女,视华文华语为毒蛇猛兽,但是我们也发觉到有更多的家长,注意到华语
的重要性,将幼龄子女送到双语幼儿园,学习双语。对于“逢华必反”的前者,我抱乐
观态度;他们现在或许无法体会华文的重要,将来早晚有一天会豁然开朗。我期望他们
会重新拥抱华语华文,到那时候,今日他们“被逼”学习华文的点点滴滴,都会成为他
们学习华语华文的基础。我深信,华文老师的泪水是不会白流的。
新生代维护华语地位
华文和中国崛起,对当今有强烈“反华语”倾向的家长儿童而言,也许太遥远了一些。
更直接而且会“潜移默化”的,是来自大中华文化圈的大众文化,包括电影、电视剧、
电视节目,以及流行歌曲等。
大中华文化圈结合两岸三地的流行文化,近年来以整合之势,呈现文化中华的软实力。
新加坡身处大中华文化圈的边缘,是文化圈的一分子。华语电影、电视剧、电视综艺节
目、流行歌曲、卡拉OK,在新加坡广为流行,深具渗透力。新加坡歌手孙燕姿被接纳为
“小天后”,还以独特的印度和马来音乐舞蹈背景,建立自己风格,游唱两岸三地;陈
哲艺的《爸妈不在家》,荣获今年金马奖六项提名;作家英培安文学作品屡受肯定。新
加坡在大中华文化圈中,并不缺席,值得欣慰。
70年代80年代的新加坡,华校生和英校生壁垒分明,缺乏沟通。经过30年的 双语教育
,今天年轻的一代,已经没有纯粹的华校生和英校生之别。虽然双语教育是以英语为主
,“母语”为次,这个制度也培养出一批双语兼通的“精华”。这些新生代(精通华语
的)“精华”,没有老一代华校生的包袱和情结,有足够的自信,能力和资源,争取并
维护华语地位。2010年5月的PSLE(小六会考)事件,由几位新生代“精华”发起的芳
林公园请愿运动,在两小时内得到2518个签名,要求教育部收回降低华文成绩比重的决
定。由此看来,维护华文地位的棒子,已经由双语教育下的新生代接下了。
双语教育的成果,也呈现在政治领导班子方面。在当今第四代政治“新秀”之中,不乏
精通双语,深具双文化素养的“未来之星”。依我个人有限的接触,几位部长如王瑞杰
、陈振声、傅海燕,以及不久前荣升新职的杨莉明、沈颖、刘燕玲等,都深具双语双文
化素养,比之第一代第二代领导层,有过之而无不及。我们有理由相信,未来的领导层
会以更通澈的视野,处理语言和文化课题。
另一个不可忽视的因素,是人口结构的变化。
这30年间,新加坡人口由1980年的240万,增加到1990年300万,2000年400万,2010年
500万,到今日的540万。这30年间,增加了300万人口,其中绝大多数是新移民,或是
短期居留的外来人口。这其中,又以来自中国的第一代移民占多数。这个重要的新族群
,对华文华语的维护和推动,以及华族文化资源的提升,都将发挥积极的贡献。在这一
两世代内,华语将继续是这批新移民家庭的母语。
除了来自中国的新移民之外,还有数十万新移民来自世界各地,各有各的语言和文化背
景,未必都是英语挂帅。新加坡仍然会是个多元多语的社会,不会成为一个纯讲英语的
单语社会。
由以上分析看来,今日华语华文固然还是举步维艰,但是相对于30年前在谷底的挣扎,
现在可说已走过最黑暗坎坷的一段路。走到如今,我们没有理由悲观沮丧,我们需要有
心人共同努力开创新局面,一探前程风光。路,未必是平坦的;路,是人走出来的。多
年前,老友林任君就说过:不信东风唤不回;今天我要回应:来日风光犹可期。
愿与诸君共勉之。
作者是南洋理工大学黄金辉传播与信息学院终身荣誉教授;新跃大学新跃中华学术中心
主任 |
S*****n 发帖数: 766 | 2 没看这个,先看了这个
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坦白说,这篇学术文章的视角略嫌狭隘,论点以偏概全,解决不到华文在新加坡真正
面临的危机。
换言之,郭教授这篇文章说了等于没说,充其量就是分点糖果给那些吵闹的“华文直
升机”(Chinese Helicopter)闭闭嘴减少噪音罢了,华文的前景依然危在旦夕。
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如今的教授,在哪里,都逃不了御用的嫌疑
【在 f**********r 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 郭振羽 : 2013年10月12日 : | : 自1980年老南大并入新加坡大学,1987年传统华校走入历史,新加坡华社弥漫一片悲沧 : 情怀。尽管年复一年讲华语运动不断,却止不住华文水平日益低落的趋势,不免感叹大 : 江东去,兴起“孤臣无力可回天”的无奈。 : 这种伤感和忧虑,反应了华社人士“集体的焦虑”(collective anxiety),是一个群 : 体面对外来威胁的自然反应,有助于群体采取适当行动,以加强自身的抗御力,消减外 : 来的威胁。如此看来,焦虑和关切是正常的,也是健康的。但是,如果在这“危急存亡 : 之秋”,我们只能悲情伤感,哀叹大江东去,或是以情绪性反应,发泄心中闷气,那实
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S*****n 发帖数: 766 | 3 另外,我觉得新加坡的华文教育很成问题,只见树木不见森林
只知道扣字词,不懂得教育孩子欣赏美文,奇文
就如陶潜所言,好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食……
举个例子,选词填空
年轮是树木年龄的____(记录,记载)
年轮是树木生命的____(记录,记载)
当然,想一想,凭语感,大致还可以选出来的,但是浸淫了多少年的结果啊
难怪新加坡学生大多讨厌华文,这不是折磨人么,也有意义吗
在中国,这样做,或许还能理解,从小到大语文或汉语都是绝对主科
而新加坡,华语纯粹是为了应试,PSLE,O level,A level而已
【在 S*****n 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 没看这个,先看了这个 : ===================================================== : 坦白说,这篇学术文章的视角略嫌狭隘,论点以偏概全,解决不到华文在新加坡真正 : 面临的危机。 : 换言之,郭教授这篇文章说了等于没说,充其量就是分点糖果给那些吵闹的“华文直 : 升机”(Chinese Helicopter)闭闭嘴减少噪音罢了,华文的前景依然危在旦夕。 : ===================================================== : 如今的教授,在哪里,都逃不了御用的嫌疑
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u*******a 发帖数: 414 | 4 语言只是文化的载体。没文化了,只认识字没有太大意思。 |
e***y 发帖数: 1198 | |
a****k 发帖数: 3457 | |
h*******r 发帖数: 1083 | 7 如果你的孩子在英文考试里面,抱怨下面的二选一题太难
Tree rings are the (record/narrative) of the age of a tree
Tree rings are the (record/narrative) of the life of a tree
你会说什么?你会说:程度太差,赶快补习!还是说,不要“扣字词”,只要能“欣赏
美文,奇文”就行,还要效法陶潜“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”……
所以说,中文(或者说华文)是要下苦功夫,笨功夫的。语言环境差了,更要笨鸟先飞
,一味逃避,顾左右而言其他是不行的。英文要背单词,辨析词义,中文也要。父母老
师不严格要求,孩子能学好才怪。
【在 S*****n 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 另外,我觉得新加坡的华文教育很成问题,只见树木不见森林 : 只知道扣字词,不懂得教育孩子欣赏美文,奇文 : 就如陶潜所言,好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食…… : 举个例子,选词填空 : 年轮是树木年龄的____(记录,记载) : 年轮是树木生命的____(记录,记载) : 当然,想一想,凭语感,大致还可以选出来的,但是浸淫了多少年的结果啊 : 难怪新加坡学生大多讨厌华文,这不是折磨人么,也有意义吗 : 在中国,这样做,或许还能理解,从小到大语文或汉语都是绝对主科 : 而新加坡,华语纯粹是为了应试,PSLE,O level,A level而已
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S*****n 发帖数: 766 | 8 哇,居然搬出英文来了
话说回来,既然你这么说,我只能说我中英文都不过关了
记录是record无争议,记载是narrative,那我只能无语了
【在 h*******r 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 如果你的孩子在英文考试里面,抱怨下面的二选一题太难 : Tree rings are the (record/narrative) of the age of a tree : Tree rings are the (record/narrative) of the life of a tree : 你会说什么?你会说:程度太差,赶快补习!还是说,不要“扣字词”,只要能“欣赏 : 美文,奇文”就行,还要效法陶潜“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”…… : 所以说,中文(或者说华文)是要下苦功夫,笨功夫的。语言环境差了,更要笨鸟先飞 : ,一味逃避,顾左右而言其他是不行的。英文要背单词,辨析词义,中文也要。父母老 : 师不严格要求,孩子能学好才怪。
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h*******r 发帖数: 1083 | 9 我英文也不好,所以想抛砖引玉来补习么。记载的英文是啥?
【在 S*****n 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 哇,居然搬出英文来了 : 话说回来,既然你这么说,我只能说我中英文都不过关了 : 记录是record无争议,记载是narrative,那我只能无语了
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S*****n 发帖数: 766 | 10 不知道,所以选记录/记载也要费思量啊
做汉译英,有一个好处,能够让人更好的理解汉字及其含义
汉语有个特色,无所谓好坏,就是以同义词来释义,这也意味着此类词语,大同小异
而以纤小差异的词语,来选词填空,真是强人所难啊
当然,这里有个问题,母语和外语
我有儿子,显然母语是汉语,所以你的英文题目,我儿不会,也正常
如果说,新加坡华族学习汉语,以之为外语的,显然这么考试,是本末倒置的
而问题的吊诡之处,这不想学的汉语,居然是所谓的“母语”(存疑)
那真是左右为难,这是大问题啊,多少能人才俊都在讨论,而没有良策
一如上面的网友所言,新加坡人的华语问题,关我鸟事
显然也不关我事,关不关我儿孙的事,显然管不了这么久,那就懒得再讨论了
【在 h*******r 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 我英文也不好,所以想抛砖引玉来补习么。记载的英文是啥?
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h*******r 发帖数: 1083 | 11 这不是汉语的特点,只是通用的汉语辞典的特点。英语的《韦氏字典》也有这个特点,
不过英语字典种类很多,有些常用字典,比如《牛津袖珍》,就注意避免同义词循环解
释。
“我有儿子,显然母语是汉语,所以你的英文题目,我儿不会,也正常”
难得你这么淡定。是不是你已经比较有把握你儿子以后事业发展在中国,或者其他非英
语国家?如果我有儿子,并且觉得他八成在新加坡发展,就没这么淡定。新加坡把英语
当成第一语言,我不想让我儿子跟我一样做为半文盲讨生活。(我的英语水平可能比文
盲好些,算半文盲吧。)
【在 S*****n 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 不知道,所以选记录/记载也要费思量啊 : 做汉译英,有一个好处,能够让人更好的理解汉字及其含义 : 汉语有个特色,无所谓好坏,就是以同义词来释义,这也意味着此类词语,大同小异 : 而以纤小差异的词语,来选词填空,真是强人所难啊 : 当然,这里有个问题,母语和外语 : 我有儿子,显然母语是汉语,所以你的英文题目,我儿不会,也正常 : 如果说,新加坡华族学习汉语,以之为外语的,显然这么考试,是本末倒置的 : 而问题的吊诡之处,这不想学的汉语,居然是所谓的“母语”(存疑) : 那真是左右为难,这是大问题啊,多少能人才俊都在讨论,而没有良策 : 一如上面的网友所言,新加坡人的华语问题,关我鸟事
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a****k 发帖数: 3457 | 12 我的意思是,新加坡的华文已经走向衰亡,不以人的意志为转移,不管是外人还是新加
坡华人操心和呼吁,都是无济于事的。
现在的学校教授的华语仅仅是停留在扫盲水平,会讲,会看就行了,不再是一种文化的
传承,而是应试PSLE,O level,A level,将来恐怕也要逐步取消。
如果有孩子在新加坡,想要保持华文水平,学校的东西显然不够。华文既然是一种文化
,就不要拘泥于读书写字,还有许多以华文为载体的文化艺术,如歌曲,评书,相声,
电视剧,戏剧等等。
举个例子,如果你经常和孩子谈起梁山好汉108将,还有一吕二赵三典韦, 四关五马六
张飞。保准你的孩子会有兴趣关于水浒三国的所有文化艺术。这样不比在学校学得好吗
?我是在家经常听评书,相声和看国产电视剧。
【在 S*****n 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 不知道,所以选记录/记载也要费思量啊 : 做汉译英,有一个好处,能够让人更好的理解汉字及其含义 : 汉语有个特色,无所谓好坏,就是以同义词来释义,这也意味着此类词语,大同小异 : 而以纤小差异的词语,来选词填空,真是强人所难啊 : 当然,这里有个问题,母语和外语 : 我有儿子,显然母语是汉语,所以你的英文题目,我儿不会,也正常 : 如果说,新加坡华族学习汉语,以之为外语的,显然这么考试,是本末倒置的 : 而问题的吊诡之处,这不想学的汉语,居然是所谓的“母语”(存疑) : 那真是左右为难,这是大问题啊,多少能人才俊都在讨论,而没有良策 : 一如上面的网友所言,新加坡人的华语问题,关我鸟事
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S*****n 发帖数: 766 | 13 国人家庭应该会讲这些传统故事啊
西游,水浒,三国等等,都有讲给孩子听,最近在讲杨家将
三字经,千字文,唐诗也断断续续在背诵
至于红楼,孩子太小,显然不适合
【在 a****k 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 我的意思是,新加坡的华文已经走向衰亡,不以人的意志为转移,不管是外人还是新加 : 坡华人操心和呼吁,都是无济于事的。 : 现在的学校教授的华语仅仅是停留在扫盲水平,会讲,会看就行了,不再是一种文化的 : 传承,而是应试PSLE,O level,A level,将来恐怕也要逐步取消。 : 如果有孩子在新加坡,想要保持华文水平,学校的东西显然不够。华文既然是一种文化 : ,就不要拘泥于读书写字,还有许多以华文为载体的文化艺术,如歌曲,评书,相声, : 电视剧,戏剧等等。 : 举个例子,如果你经常和孩子谈起梁山好汉108将,还有一吕二赵三典韦, 四关五马六 : 张飞。保准你的孩子会有兴趣关于水浒三国的所有文化艺术。这样不比在学校学得好吗 : ?我是在家经常听评书,相声和看国产电视剧。
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