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z*****9
发帖数: 1 | 1 汉字乾坤：简单“的”字不简单
每当回忆起自己的求学过程，总有一份感叹：如果当年的老师不只要求学生们将字写好
，不只是要学生们反复地练习，还能让我们真正懂得字里更深的内涵，那么整个国民的
文化水平与品德修养肯定能更上一层楼。
笔者帮助教育工作人员处理过不少的状况，但是网路的泛滥使得现在的师长面临着更复
杂的挑战，而孩子们问题的核心则大多是来自于他们偏颇的思想。如果能利用孩子们学
汉字的机会，来让他们建立良好的价值观，不但可以为其道德认知打下良好的基础，也
能顺利解决许多教育孩子的问题。
有些老师热心的整理出台湾、香港与中国的小学生必须学习的两千余个汉字，并依照常
用率与学习级别来排列。这也提醒了我们，孩子学习汉字的进程与他们的心智发展有着
不可切割的关系，例如：“的”这个字就是排行榜上的首字。
汉字乾坤：简单“的”字不简单
“的”这个字代表着孩子终身的概念与行为，一个牵涉物权、归属感和人际互动关系的
重要字义。例如：令现今许多家长头疼的手机问题，其实也来自于孩子对所有权的理解
与行为，也是家长需要提早认识到位的亲职能力。
每一个汉字都包含了外型与内涵，也都有其部首根源。如果我们视外型为阳，那么内涵
则为阴，阴阳相互支持则成完整。如果我们以这个概念来教孩子学习“的”这个字，那
么就不会出现“只有反复练写”的情况了。
目前能找到的资料只有“的”字的篆体，很多老师会告诉学生说这个的就是“白勺”的
。“白”意指阳光、光明，引申在为人处世上可以是没有秘密的意思，也就是得堂堂正
正。“勺”者依《说文解字》“挹取也。象形，中有实。”“勺”的字型本身就十分的
具象化，很容易理解其为“器中有物”的意思。
的：建立所有权、使用权概念
因此，我们可以告诉孩子，如果我们说这个东西是“我的”那么得是堂堂正正的，没有
不可告人的念头或行为才能说是“我的”。例如：当父母为孩子买了手机或平板等电子
用品时，不用急于告诉他们这是你的手机。
我们应该要让孩子明白一个人拥有物品是需要经过学习的，如何使用才能保护自己的身
心健康，如何使用才会帮助自己学习知识或建立良好的人际关系，为日后成为一个对社
会有贡献的人而做准备。因此，在他们拥有手机或电脑之前需要有一个学习过程，这个
过程可以让他们暂时拥有使用权，而所有权仍然属于父母。
父母有义务也有权利教导孩子，如何健康地使用这些电子产品，从使用的时间长短到姿
势，从搜寻的资料到网路安全等等都是孩子必须学会的内容，在行使其使用权的时候要
让孩子知道三个原则：
一、不可伤害自己，也不能伤害他人。二、要先他后我，要想想对他人的影响（例如：
错误使用时引起父母的担心等等）。三、要堂堂正正，没有不可告人之事。所以当出现
手机或电脑的使用时间、姿势或内容违反了上述的三个原则时，父母必须收回使用权，
因为父母对孩子的身心健康与教育有其不可取代与逃避的责任。
当孩子能够稳定与适当地行使使用权一段时间之后，父母才能考虑试着将所有权暂时给
予孩子。曾经有老师善用了上述“的”与使用权的概念，成功解决了学生之间的纠纷和
学生与家长的矛盾。希望读者们也能从中受益。末以诗一首为记：“一个的字伴终身、
纷争难免不离身、先他后我能保身、光明磊落益心身。” |
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