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UESTC版 - 中国高校绩效评估电子科技大学名列前五
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话题: 高校话题: 绩效评价话题: 评价话题: 发展话题: 绝对
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12月9日《中国教育报》刊登了由中央教育科学研究所高等教育研究中心发布《中国高
等学校绩效评价报告》,公布了72所教育部直属高校绩效评价结果与排序,我校整体绩
效得分位列第五,前五名依次是清华大学、北京大学、东北大学、中国人民大学、电子
科技大学。
报告指出,高校评价对高校健康发展具有不可替代的重要意义,是促进高校发展的一种
手段。目前的评价与排行大都是依据高校既有存量进行的绝对评价,重视高校投入或产
出的绝对产量。这样的评价已开展了很长时间,并且也会在很长时期内继续发挥其推动
高校提高办学实力的作用。但绝对评价的缺陷是非常明显的,它不关注高校发展的条件
和发展效益。高校绩效评价则是依据产出与投入之比对高校进行的相对评价。
对72所教育部直属高校进行绩效评价的研究表明,影响高校绩效的主因是资源有效利用
。绝对评价得分高的学校,绩效评价不一定高,绝对评价得分低的学校,绩效评价不一
定低。绩效评价对丰富高校评价内容和方式、合理配置高校资源有重大意义。
报告认为,高校绩效评价可以为所有高校提供一个显示投入条件、资源利用的发展效益
平台,充分发挥评价的发展性功能,为政府、高校和社会了解高校的发
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72所教育部直属高校绩效评价结果与排名
http://edu.sina.com.cn/gaokao/2009-12-10/1015229392.shtml
高校评价对高校健康发展具有不可替代的重要意义。对高校进行评价或排行是促进
高校发展的一种手段,各国都在广泛采用。目前的评价与排行大都是依据高校既有存量
进行的绝对评价,重视高校投入或产出的绝对产量。这样的评价已开展了很长时间,并
且也会在很长时期内继续发挥其推动高校提高办学实力的作用。但绝对评价的缺陷是非
常明显的,它不关注高校发展的条件和发展效益。高校绩效评价则是依据产出与投入之
比对高校进行的相对评价。对72所教育部直属高校进行绩效评价的研究表明,绝对评价
得分高的学校,绩效评价不一定高,绝对评价得分低的学校,绩效评价不一定低。绩效
评价对丰富高校评价内容和方式、合理配置高校资源有重大意义。
72所教育部直属高校绩效评价结果与排序
3年整体投入综合得分 3年整体产出综合得分 3年整体绩效得分
分值 排序 分值 排序 分值 排序
清华大学 1.00000 1 1.0000
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