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发帖数: 1 | 1 初等教育的证是不分科目的，就意味着一个老师教全科；分科的只有在6年级以后，那
些数学老师是要读数学系出身的，外加修教育学分，还要通过数学的学科知识和教育的
学科知识的考试，才会拿到证。这个是美国教师资格证体系导致的。我们这里公立10分
都是一个老师啥都交呢。话说我老家东北小城市现在人口流失严重，师生比都优于美国
啦，而且还不同科不同老师。
因为说的都是美国的公立教育系统，而公立教育系统本身是给阶级固化服务的
老师太差还没有机制优胜劣汰
美国数学的问题是概念没教牢， 就开始广撒种。你去看看三四年级作业，啥 描述都有
就是不教概念。然后对于一帮不会运算的老美娃老师不敢拉下任何一个。所以只捡最
简单的教，结果都吃不好吃不饱
所谓几何代数统计，一看很唬人，细看就是概念，根本谈不上应用。连四则运算都费劲
，早早介绍一些不沾边的高大上槪念有什么用？为了能吹牛么？
美国的common core了解一下，一个简单的四则运算能给你整出几篇纸滔滔不绝讲十分
钟，不晕菜才怪，孩子曾经算个加减法没用老师所谓的common core,然后老师打叉旁边
给他演示该怎么算。。。最后的答案是错的！我当时真是看的哭笑不得，美国的数学基
础教育我觉得没有中国好，其他科目应该好些.我也觉得把最简单易懂的东西讲得无比
复杂！孩子到糊涂了！
common core的很多内容都挺好的。关键在于没有相应的练习，不会一点就透的大部分
孩子就是更糊涂了。
而且美国大部分小学老师自己本身数学就不是强项，common core想要讲好，比起题海
战术对老师的要求更高。
孩子Orchestra 的美国老师是这样说的，如果个个孩子都学小提琴，那 Orchestra 根
本不会成功。 成功的 Orchestra，需要variety需要各种乐手， 最后排打鼓那个跟第
一小提琴手同样重要，需要所有人的 teamwork。 teamwork 才是美国教育成功的关键
啊，
数学差到令人发指！所有科目由一个老师教就是个奇葩，文科理科思路完全不同，大部
分小学老师应该是教文科的，根本没有逻辑思维的能力，不能因为简单就一把抓， 我
看到有的孩子数着手指头画数学作业，真的是在画…
老师很差，她们很多自己都搞不懂，不是讲解其中的道理，机械化地讲题，也要求机械
化地做题。这种情况下，那确实还不如国内的简单粗暴的方法管用，我觉得不是教的内
容不好，而是教的人水平差，作业太少。普通资质的孩子根本没有办法完全学懂。
英语显然比中国好，其他的看学校，大部分非常差，全美不到20所中学教学远比中国最
好的中学好。
美国小学，初中数学很简单，上到小学五年级还在学加减乘除，基本上给孩子一个快乐
的童年。但是到了高中一下子就高深起来，微积分什么的都上了，而且可以去大学选课
，这是中国无法比的。
别管老美大学生还是daycare小朋友，自信是真自信，但有时候真的是迷之自信
就是完全不了解周围的世界，还觉得自己贼牛逼这种，让人有点哭笑不得
朋友小孩上daycare，实在受不了老师天天灌输你很棒你是好孩子你做的很好这种蜜糖
，回家之后只好打压孩子，你还差得远呢，你还要继续努力。。特别怕孩子养成什么事
情都迷之自信，到头来变成井底之蛙
和中国传统的打压教育一对比，都有利有弊吧，最好还是折折中。
老美最喜欢整这些有的没的 解一道个位数加法居然要求分四步解. 其实小学数学打基
础的就应该简单粗暴题海战术。不过现在国内的小孩比我们那时候还辛苦，我闺蜜说每
天陪她一年级的儿子做作业到10点，清明放假3天要求背8篇文章,半学期做了厚厚一叠
试卷,这个真的有点过了。
我非常赞同你这个观点。俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。除了少部分特别
聪明的孩子一点就透，并且可以举一反三，大部分人都需要大量的练习形成一种条件反
射，一旦各种条件反射可以自然而然的形成了，自然就通透了，而且各种知识点可以连
接在一起融会贯通，勤能补拙嘛。我们小时候口算册子每天背着，老师动不动就给一点
时间让我们心算几十到上百道题。初中就开始上各种习题册，高三的时候各省市的模拟
卷子做到吐，老师就说，如果你们在头昏脑涨的情况想，依然可以一看题就知道考点在
哪儿，大概的解题思路是什么，那么就说明你们熬出来了。美国这里拿每个小孩子都当
“天才”教，这样把有潜力的普通娃都教成蠢材了。
要说差的地方就是算数差，这个毫无疑问。
主要是练习不够。
就深度的话，从六年级正式系统的学prealgebra, algebra, 我觉得比我们当年学的不
差。高中后两年都是我们当年高数的内容了。内容其实不差，就是没有一定的练习，普
通人就是跟不上，打不好基础。
abc几乎没有不额外做数学题的，即便不去上课外也会在家学一些，才会数学相对其它
族裔好。只靠学校上课和作业，大部分也是会跟其它族裔一样的。
同样小学四年级，如果是在美国念得，回中国铁定跟不上，中国念得，去美国，我没见
过有问题的，英语最多也就一两年就能赶上
不过跟不上也主要是语文跟不上，中文确实比较难，小学四年级都上大段文言文了。看
我同事海归的孩子，数学跟上还是没问题的。
四年级过来英文有esl, 而中国学校移民少，根本没有这种program.
另外美国的孩子基本都有一到两个乐器，钢琴加一个学校乐队的乐器，普及程度比中国
高很多。不过中国学乐器的孩子都是放好多hour进去，家长推的比这边厉害多了。
美国中小学教育确实是差，而且老师差。国内好的公立高中老师都是名校硕博了。海归
也不少。
但是美国高等教育如果是顶尖的大学世界一流。美国的大部分顶尖人才都是移民。
看地区，中国的两极分化很严重，中国大城市的重点中学绝对甩美国的顶尖中学，不管
是师资力量，教学水平，硬件条件，还是课外活动
但是平均来讲，美国肯定好过中国。中国的偏远地区，山区学校，小县城。。。美国是
没有的
另外有一个统计，美国读教育的师范生都是自己上学时排名靠后的，多个原因，pay和
respect，不像中国的尊师重教，老师的地位相对比较高
不要老盯着美国的教育和中国比
抛开中国，放眼全球，美国的基础教育就是差的，比如德国，挪威，日本，新加坡，韩
国都是相当高质量的基础教育
虽然家长都抱怨这边基础教育差，但也是这个原因ABC因为家庭重视教育能辅导孩子理
科，ABC能在理科成绩上比较强，即便想上名校不那么容易但是去个像样的州大进个热
门STEM类专业要比其他种族容易，在STEM科系拿好成绩的概率也大很多。其他种族很多
聪明孩子因为理科基础不牢，后面大学时候不得不放弃STEM专业。当然你可以觉得ABC
要是放全球竞争的话还是不如比如中印出来的STEM顶尖人才，但是这个问题我觉得不是
ABC基础不行，ABC只要家里推，小学甚至初中那点东西想掌握没有多困难。高中内容美
国这边教育资源并不太差。如果只是本科毕业，工作之后更是需要大量的自学，如果智
商水平一样，家里推理科的ABC不会比国内出来的差太多。ABC的问题是不如中印一代移
民能吃苦有耐力。比如同样STEM专业，ABC本科毕业选择读博士的人占本科生的比例非
常低，远低于美国白人本科生出来读博士的比例。有的学校亚裔本科生奔40%去了，但
是稍微不那么热门的STEM专业，博士生是几乎清一色的白人和国内出来的中国人。 |
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