m********5
发帖数: 17667 | 1 简介：
数学教育是没有必要，而且是有害的。因为他大大减少了白人在高校中的比例。
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标 题: 纽约时报：学习代数有必要吗？
发信站: BBS 未名空间站 (Thu Aug 9 04:14:29 2012, 美东)
学习代数有必要吗？
安德鲁·海克
纽约时报 2012年08月08日
在美国的学校，每天约有600万名高中生和200万名大一新生在与代数作斗争。不管是在
高中还是大学，都会有大量学生代数考试不及格。我们为什么要让美国学生受这样的折
磨？我发现自己越来越强烈地认为，我们不应该这么做。
我的问题其实超出代数的范畴，在更宽泛的意义上适用于所有常见数学序列，比如几何
和微积分。各州教育董事会成员和立法者——还有很多公众——理所当然地认为，每个
年轻人都应该掌握多项式函数和参数方程。
有很多观点支持代数及学习代数。乍听之下，多数观点似乎颇为合理；我曾经接受其中
不少观点。但我越是分析这些观点，就越是清晰地觉得它们基本上（甚至完全）是错误
的——没有得到任何研究或证据的支持，或只是建立在一厢情愿的逻辑基础上。（我说
的并不是对“知情公民”和个人理财至关重要的定量分析技能，而是另一码事。）
这场辩论很重要。把数学列为必修课，会阻碍我们发现和培养年轻人才。名义上是培养
全面人才，可实际上我们在白白耗尽我们的脑力池。我是以一名在工作中大量使用数字
的作家和社会科学家的身份这么说的。我的目的不是为了让学生免于学习一门困难的科
目，而是呼吁各方关注我们分配宝贵资源不当所造成的切实问题。
数学造成的危害很早就会显现。让我国感到羞愧的是，四分之一的九年级学生无法完成
高中学业。根据去年发布的全国数据，2008-09学年，南卡罗来纳州(South Carolina)
有34%的学生辍学，而在内华达州(Nevada)，辍学比例达45%。和我交流过的教育工作者
多数把代数列为学习方面的主要原因。
田纳西州(Tennessee)的资深教师雪梨·巴格韦尔(Shirley Bagwell) 警告说，“要求
所有学生都掌握代数会导致更多学生辍学。”那些留在学校的学生经常会面临“毕业考
试”，此类考试几乎都有代数题目。去年，在俄克拉荷马州(Oklahoma)，33%的学生未
能通过毕业考试，而在西弗吉尼亚州(West Virginia)，这个比例为35%。
不管家境是富裕还是贫穷，也不管肤色是白是黑，代数对各种背景的学生都是一个麻烦
的绊脚石。在新墨西哥州(New Mexico)，43%白人学生的成绩达不到“熟练”，而在田
纳西州，这一比例为39%。即便是在那些资金充足的学校，也有一些很有天赋的学生被
代数拖累，更别提微积分和三角学了。
比如，加利福尼亚州(California)的两套大学制度都只考虑那些学过三年数学的学生的
入学申请，这种做法将那些可能在艺术或历史等科目上成绩优秀的学生拒之门外。社区
大学的学生也面临着同样令人畏惧的数学门槛。一项对两年制学校的研究发现，不到四
分之一的入学者通过了必修的代数课考试。
“有的学生三次、四次甚至五次参加这个课程，”阿巴拉契亚州立大学(Appalachian
State University)的芭芭拉·博纳姆(Barbara Bonham)说。她补充道，尽管有些学生
最终通过了考试，但“很多人辍学了”。
另一组辍学数据同样让人气愤。在所有投入高等教育学习的学生中，只有58%的人最终
获得学士学位。妨碍毕业的主要因素是：大一数学。在我从1971年就开始执教的纽约城
市大学(City University of New York)，57%的学生未能通过必修的代数课考试。一份
教师报告得出令人沮丧的结论：“数学考试不及格对学生能否继续学业的影响，在各年
级都大于其他任何学习因素。”一项全国学生成绩单抽样调查发现，数学课出现F和D的
频率是其他科目的两倍。
仅仅考试及格还不够。很多高校试图通过提高数学成绩的门槛来提升自己的地位。因此
，它们要求学术能力评估测试 (SAT)数学部分的成绩达到700分。而2009年只有9%的男
生和4%的女生达到此项要求。而且不只是常春藤盟校这么做：在范德堡大学(
Vanderbilt University)、赖斯大学(Rice University)和圣路易斯华盛顿大学(
Washington University in St. Louis)，如果申请人在SAT数学部分的成绩低于700分
，那么他们最好是校友子女或运动员。
没错，芬兰、韩国和加拿大学生的数学考试分数比较好。然而，让他们适合高要求工作
的是他们的毅力，而非他们在课堂里学到的代数。
再者，我们在课堂里学的数学，是否和我们工作时需要用到的数量推理有关？这一点也
不很明朗。研究数学教育的密歇根州立大学(Michigan State University)教育心理学
家约翰·P·史密斯三世(John P. Smith III)发现，“工作场所的数学推理明显不同于
学校教的算法。”即便是依赖所谓STEM文凭——科学(science)、技术(technology)、
工程学(engineering)、数学(math)——的那些工作，大量培训也发生在受雇之后，包
括所需的各类计算。比如，丰田(Toyota) 最近选择在密西西比州(Mississippi)一个偏
远的县建厂，尽管那里的大学远非有名。该公司同附近一所社区学院合作，由该学院开
办专门设计的“机床数学”课。
正是这种合作长期支持着德国的学徒计划。我完全同意这样一种观点：高科技知识是维
持先进工业经济所需要的。但是，如果我们认为解决办法主要在于学校，那我们就是在
自欺欺人。
怀疑论者可能会说，即便我们现有的数学教育让大量学生泄气，但不应该责怪数学本身
。数学这个科目难道不是教育的关键组成部分吗？它提供了定量分析工具，锻炼了不可
或缺（尤其是在当今高科技时代）的概念能力。实际上，我们听到有人辩称，我们缺少
拥有STEM文凭的毕业生。
当然，人们应该学习基本的数字技能：小数、比率和估算，打好算术基础。然而，乔治
城大学教育与劳动力中心(Georgetown Center on Education and the Workforce)所做
的权威分析预计，未来10年里，仅有5%的新员工需要在代数方面达到精通或以上的水平
。如果说我们缺少具备STEM文凭的毕业生，那么同样关键的一个问题是，有多少岗位是
面向具备这些技能的应聘者的？乔治城大学教育与劳动力中心今年1月的一项分析发现
，工程专业毕业生有7.5%失业，计算机科学专业毕业生有8.2%失业。
伊利诺伊大学(University of Illinois)的彼得·布朗恩费尔德(Peter Braunfeld)告
诉他的学生们：“没有数学，我们的文明就会崩溃。”他说得绝对正确。
代数算法支撑着动画电影、投资策略和机票价格。我们需要有人懂得这些是如何运作的
，并在人类社会的各个前沿向前推进。
显然，数量知识在衡量各项公共政策（从《平价医疗法》(Affordable Care Act)到环
境监管的成本与效益，再到气候变化的影响）方面很有用。很明显，有能力发现并揭示
在数字背后起作用的意识形态很有用。我们正快步迈向统计时代，这对“知情公民”提
出更高要求。我们所需要的不是教科书里的公式，而是对各种数字的来龙去脉以及它们
实际上传达了什么意思有更深入的了解。
那么，有关数学让我们思维更敏锐、让我们无论作为个人还是公民主体在智力上更娴熟
的说法呢？的确，数学要求脑力方面的投入。然而，没有证据表明，能证明(x² +
y²)² = (x² - y²)² + (2xy)²就会带来更可信的政
见或社会分析。
很多艰难完成了传统数学课程的人都觉得，这么做磨灭了他们的个性。这可能（也可能
不）说明这样一个事实：一些机构和职业往往只是为了摆出严谨的样子而设置先决条件
——这很难成为维持这么多数学要求的合理依据。针对兽医技术员的认证项目要求他们
学习代数，尽管我所见过的毕业生中，没有一个曾在诊断和治疗病人时用到代数。像哈
佛大学(Harvard University)医学院和约翰·霍普金斯大学(Johns Hopkins
University)医学院这样的医学院要求所有申请人学过微积分，即便在临床教学大纲中
根本没有微积分课程，更别提以后的行医实践了。数学被当成了一个箍、一个徽章、一
个用来给局外人留下深刻印象并提升某种职业地位的图腾。
不难理解加州理工学院(Caltech)和麻省理工学院(MIT)要求所有学生都精通数学。但想
弄明白未来的诗人和哲学家为何也要面临很高的数学门槛，就没那么容易了。实际上，
一刀切地要求学习代数会扭曲学生群体的构成，未必是件好事。
我想做个乐观的总结。数学——无论是纯数学还是应用数学——都是人类文明（从美学
到电子领域）的有机组成部分。但就多数成年人而言，他们对数学在更大程度上是害怕
和敬畏，而不是理解。很明显，要求人人学代数，并没有增进我们对数学的欣赏，尽管
有人把数学视为一种召唤，称其为“宇宙的诗歌”。（有多少大学毕业生记得“费马猜
想”是怎么回事？）
这门学科阻止了许多人取得非凡成就。与其把大量学术精力投入这门学科，我提议我们
开始考虑替代科目。那么，各级学校的数学教师都可以创建我所称的“公民统计学”方
面的引人入胜的课程。这不会是改头换面后的代数（就像跳级教学大纲里的课程那样）
，也不会聚焦于学者们在写给同行看的论文中用到的方程式。相反，它会让学生熟悉那
些描述和界定我们的个人与公共生活的各种数字。
比如，这门课可以告诉学生，消费价格指数（Consumer Price Index，简称CPI）是如
何计算的、包含哪些类别以及构成指数的各个类别如何分配权重，然后可以对哪些类别
应该被纳入CPI，它们分别应当获得多大权重开展讨论。
这未必意味着“弱智化”。研究数字的可靠性，可能与几何一样费神。越来越多的大学
要求开设“数量推理”课程。事实上，我们应该从幼儿园开始教这门课。
我希望数学教学部门也能开设关于这门学科的历史、理念以及它在早期文化中的应用的
课程。何不讲授艺术、音乐，甚至诗歌中蕴含的数学？连同数学在各个科学领域的角色
？目的在于将数学当作一门人文学科，让它像雕塑或芭蕾那样容易接近、受人欢迎。如
果我们重新思考这门课的构思，消息会散播出去，学习数学的人必定会增加。这只会起
到帮助作用。2010年，有170万毕业生被授予学士学位，但获得数学学士学位的只有
15396人，不足1%。
从密歇根州到密西西比州，我观察过许多高中和大学课堂。老师的认真教学以及勤奋的
学生让我印象深刻。我承认，如果不惜投入资源，我们可以让很多辍学的学生重回校园
，帮助他们通过二次方程的考试。然而，那样就误用了老师的授课才能和学生的努力。
如果我们减轻（而非增加）年轻人的数学课负担，会好得多。（话说回来，我不提倡让
那些被认为不用功的学生上职业学校。认为他们不用功几乎总是不公平的。）
是的，不管他们愿意与否，年轻人都应该学习如何读写，如何做长除法。但是，我们没
有理由强迫他们掌握向量夹角和非连续函数。我们把数学当作一块巨石，让大家都使劲
推，却不去评估这一切痛苦会带来什么成果。那么，我们为什么要求每个人都学那么多
数学，却没有替代课程或例外安排？迄今我还没找到一个令人信服的答案。
安德鲁·海克(Andrew Hacker)是纽约城市大学皇后学院的一名政治科学教授。他是《
高等教育？大学是如何浪费我们的金钱并让孩子失败的——我们能做什么》一书的联合
作者之一。 |
b**z
发帖数: 1351 | 2 愚蠢的美国人
这是他们自甘堕落为白痴的前兆
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【在 m********5 的大作中提到】
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: 在美国的学校，每天约有600万名高中生和200万名大一新生在与代数作斗争。不管是在
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s******y
发帖数: 28562 | 3 那干脆就把所有考试都取消了算了，大家一进小学就直接发个大学的学位得了。
【在 m********5 的大作中提到】
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: 安德鲁·海克
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: 在美国的学校，每天约有600万名高中生和200万名大一新生在与代数作斗争。不管是在
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j*******n
发帖数: 3254 | 4 美国教育正在向这个方向前进！
【在 s******y 的大作中提到】
: 那干脆就把所有考试都取消了算了，大家一进小学就直接发个大学的学位得了。
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m********5
发帖数: 17667 | 5 RE,我觉得这个方向很正确
天才始终是天才
白痴再怎么教还是白痴
【在 j*******n 的大作中提到】
: 美国教育正在向这个方向前进！
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f*********n
发帖数: 1293 | |
j****l
发帖数: 3356 | 7 这文章没说清楚学代数有没有必要，但支持了学逻辑很有必要，不学好就会写出这种文
章出来
【在 m********5 的大作中提到】
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: 安德鲁·海克
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: 在美国的学校，每天约有600万名高中生和200万名大一新生在与代数作斗争。不管是在
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w**a
发帖数: 4743 | |
z******g
发帖数: 1331 | 9 美国人数学再差，中国名校数学系毕业的还是得哭着喊着来建设美国 |
n***y
发帖数: 15001 | 10 那总要有个标准来衡量谁是天才谁是白吃....
【在 m********5 的大作中提到】
: RE,我觉得这个方向很正确
: 天才始终是天才
: 白痴再怎么教还是白痴
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s****a
发帖数: 6521 | |
b********y
发帖数: 3507 | |
P*****J
发帖数: 1745 | 13 IEEE Spectrum 杂志上能刊登一篇题为 Is Math Still Relevant? 的文章，纽约时报
发表这种垃圾一点也不令人意外。
http://spectrum.ieee.org/at-work/education/is-math-still-releva |
l********k
发帖数: 14844 | |
s*********0
发帖数: 119 | |
a******e
发帖数: 36306 | 16 照这么说，一门课都不需要学，直接发文凭好了。
【在 m********5 的大作中提到】
: 简介：
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: 在美国的学校，每天约有600万名高中生和200万名大一新生在与代数作斗争。不管是在
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m***n
发帖数: 12188 | |
f*******3
发帖数: 1371 | 18 我同意代数，三角啥的在实际工作中用得并不多，尤其是一些非技术性的行业，但数学
本身应该算一种头脑体操吧， 是对抽象思维啊，逻辑啊，推理啊，思维严密之类的一
种锻炼， 日常生活中这种难度的challenge基本是没有的。 就比如人每天也走路，但
还是需要专门去锻炼来保持良好的体魄， 数学的训练对科学的头脑应该是必要的吧，
尤其是对年轻人而言。以美国高中数学的难度，本来也是个入门级，连入门都达不到的
话感觉人的技能就缺一块。
这种脑残的文章应该就是没学好数学的人写的。
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w****f
发帖数: 684 | 19 Strong agree with the most part! 数学代表了一个思维方式，人文和艺术类要学的
数学本就不同于工程科技类的数学。 |
c*********u
发帖数: 3128 | 20 天才和白痴都只是极少数，
基础教育面向的是占绝大多数人口的普通人，而这些人是需要数学训练的。
【在 m********5 的大作中提到】
: RE,我觉得这个方向很正确
: 天才始终是天才
: 白痴再怎么教还是白痴
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l*n
发帖数: 2590 | 21 莎剧这种明显没有用的选修课程居然被老美当作高中必修课。也是教育界的悲哀啊。 |
a***2
发帖数: 1399 | 22 那是有限的一段时间。再过几十年看看。
【在 z******g 的大作中提到】
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D********n
发帖数: 978 | 23 这是因为如果你在中国工作或者生活的话，数学更没有用。
我觉得美国生活中还是比较喜欢用数学的。
中国的事情，暗箱操作，中医号脉，潜规则...
【在 z******g 的大作中提到】
: 美国人数学再差，中国名校数学系毕业的还是得哭着喊着来建设美国
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f*******d
发帖数: 637 | 24 这篇文章写得不错
作为CS PhD approve this |
p**********d
发帖数: 7918 | 25 連前哈佛校長（經濟學博士）都叫囂應該多增加應用課少教基礎課。一個政治學教授寫
出這樣的腦殘文章也不稀奇。
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m******e
发帖数: 2515 | 26 支持美国人都不学数学，最后只能完全靠忽悠去统治全世界！
数学是科学技术的基础，没了这个，科技迟早要衰落。数学也是文学艺术的基础。达芬
奇最牛鼻，是著名画家，艺术家，雕塑家，建筑家，物理学家，发明家，生物学家，医
生。。。但最根本的，它是个天才数学家和哲学家。有了这个基础，他能够在各行各业
，超越当时一切peer，成为大师。
美国没人学数学，没人干工程，将来自己老本吃完了，美国就完了。 |
w*****n
发帖数: 84 | |
d***o
发帖数: 761 | 28 Is there an original link? Thanks
!
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l***o
发帖数: 5337 | 29 Andrew Hacker，83岁了，你和他认真干什么。。。
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l**h
发帖数: 998 | 30 ironic?
白痴都知道, 教育的作用是培养人才, 天才顾名思义就不是后天培养出来的
好比, 设计新一代的飞机大概需要一个天才的头脑, 但买材料, 造部件, 组装生产, 维
护运输需要各种各样合格的人才, 没有完善的教育, 一个天才领导一批文盲能搞出什么
来?
【在 m********5 的大作中提到】
: RE,我觉得这个方向很正确
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b******h
发帖数: 2715 | 31 让那帮莎士比亚的后代去加加加的说废话吧。
我们的小孩要学数学，还要学好数学，那是一切自然科学的基础和顶峰。占领各个制造
业和金融业的顶端。让那些“白“痴和”黑“痴学好狡辩，骗吃骗喝的嘴上工夫好了，
反正也是food stamp的种子选手。 |
f*******y
发帖数: 65 | 32 代数 悄悄打开美国没落的魔盒
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l********k
发帖数: 14844 | 33 "如果说我们缺少具备STEM文凭的毕业生，那么同样关键的一个问题是，有多少岗位是
面向具备这些技能的应聘者的？乔治城大学教育与劳动力中心今年1月的一项分析发现
，工程专业毕业生有7.5%失业，计算机科学专业毕业生有8.2%失业。"
生物琐男们惊呆了：原来工程和计算机专业这么坑爹啊！大家全都变身文科男吧！ |
d*****u
发帖数: 17243 | 34 说实话，一般的工作（80%以上的工作）确实只需要加减乘除
初中以上的数学都用不上
不过同样的道理适用于所有学科
【在 m********5 的大作中提到】
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h****a
发帖数: 1098 | 35 我的天哪！
这位作者是白痴。
几何和代数是学高等数学的基础。不学好这个，如何学高等数学。
不学好高等数学，如何学大学里理工科。
有意思的是，作者还举出德国的学徒制，德国高中里的几何和代数可学的不比中国差。
【在 j****l 的大作中提到】
: 这文章没说清楚学代数有没有必要，但支持了学逻辑很有必要，不学好就会写出这种文
: 章出来
|
h****a
发帖数: 1098 | 36 我晕！
如果，连代数和三角都学不好，这样的人能干如何与科学和工程相关的工作吗？
我在一大公司上班，刚刚上new hire training.
课上，process engineer （本科要求)都是小白，科学家和中级工程师以上全是外国人
的博士。
真难想象以后招那里人，如果美国衰落吸引不到外国人的话。
【在 f*******3 的大作中提到】
: 我同意代数，三角啥的在实际工作中用得并不多，尤其是一些非技术性的行业，但数学
: 本身应该算一种头脑体操吧， 是对抽象思维啊，逻辑啊，推理啊，思维严密之类的一
: 种锻炼， 日常生活中这种难度的challenge基本是没有的。 就比如人每天也走路，但
: 还是需要专门去锻炼来保持良好的体魄， 数学的训练对科学的头脑应该是必要的吧，
: 尤其是对年轻人而言。以美国高中数学的难度，本来也是个入门级，连入门都达不到的
: 话感觉人的技能就缺一块。
: 这种脑残的文章应该就是没学好数学的人写的。
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m********5
发帖数: 17667 | 37 高管是美国人就行
【在 h****a 的大作中提到】
: 我晕！
: 如果，连代数和三角都学不好，这样的人能干如何与科学和工程相关的工作吗？
: 我在一大公司上班，刚刚上new hire training.
: 课上，process engineer （本科要求)都是小白，科学家和中级工程师以上全是外国人
: 的博士。
: 真难想象以后招那里人，如果美国衰落吸引不到外国人的话。
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