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b**********7 发帖数: 814 | 1 到了高三,家长和高考生最希望的是,考生既有擅长的科目,又没有特别弱的课程,也
就是没有拉分的科目。现实是,就算成绩优秀的高考生,也会有一些科目特别弱。在高
三一年,怎样同时做到补弱科和增强科?在这个过程中,高三家长能帮助高考生做点什
么?京翰高考一对一补习班今天来为高考学生和家长来讲讲补弱科和增强科的技巧。
是补弱项还是增加强项
通常说来说,弱项补起来成绩比较容易提高。因为从考试试卷看,一定有考基础知
识的题,有比较容易做的题,有很难做的题。把基础学好,就可以拿到一定的分数。补
习课程应按照高考中成绩最大值为标准。比如,两科课程,一科占分80分,另一科占分
120分,可以优先补120分的课程。这样,同样的学习时间可以帮助你得到更多的分数。
同样,可以把一科课程细分。比如,数学中统计部分比较难学,占分又少,就先放弃,
去补占分多,又比较容易学的部分。
如何处理补哪科,哪科成绩就好的问题
在学习的过程中,不少高考生发现,最近学习哪科,哪科的成绩就好。从一方面说
明高考生有实力能够学会这科功课。另一方面也说明高考生基础不是很好。这些高考生
更需要计划好时间。尽量每两天照顾到一科功课。同时,在每一段时间内,花时间把一
科,二科课程做到考前不复习。
要根据学校的课程表来定计划
每天在学校里,老师不会把六科功课都复习。制定计划的时候,要根据白天上课的
内容定。一种方法是白天学什么,晚上就复习什么。如果白天有大课,晚上可以考虑少
复习一些(当然,作业还是应该尽量完成的)。同样,如果晚上某一门功课的作业很多,
也可以少看这门功课。
要解决老师布置的作业和自己计划之间的矛盾
每次家长会,老师强调高考生要跟学校的安排走,这个原则是正确的。原因是老师
比任何人都清楚高考。现在学校也花时间研究每天给高考生留多少作业合适。但是,每
一科任课的老师并不清楚别的老师留了多少作业,有时就会出现今天作业多,明天作业
少的情况。同时,由于一个班的高考生的学业水平不同,同一份作业,对于好高考生来
说,完成可能很轻松。对于成绩差的高考生,可以难以完成。对一个高考生来说,有些
科目的作业很容易完成,有些科目的作业要花费许多时间。如果每天晚上必须把所有的
作业都完成,结果可能是按照老师的安排走了,但是,没有时间做自己计划的事情了。
如果每天都在忙于完成学校的作业,高考生已经没有任何自由支配的时间,也很难根据
自己的情况来做更有效的学习了。
做作业前,花点时间想一想今天白天复习的知识点,作业的目的是帮助我们学习知
识点。如果可能,让高考生讲给家长听。能讲出来,可能就是学会了。
改变高考生的学习习惯
注意高考生每天回来学习的习惯。他首先做什么?是玩一会,看会电视?睡会觉?还
是直接做作业?是先把今天老师讲的东西搞明白,还是等作业做不出来时再去翻书?作业
先做哪科?白天上课后,都会有作业。高考生回来是先做强项的作业?还是先做弱项的作
业?上面说过,高考生对成绩比较好的科目会比较有信心,也比较愿意学。高考生回家
后,常常是喜欢先做自己有兴趣的;而且有时还会多花一些时间。等有兴趣的科目做完
了,人也累了。再做成绩不好的科目,就更费劲了。结果强的越来越强,弱的越来越弱
。是否和高考生商量,改变一下习惯,不妨先做弱项,在做强项。
每道题做完后,把这道题所用的知识点写一下,这样等于又复习了一遍基础。
放弃一些作业
如果一道题占用的时间太多,学会放弃。这道题对高考生可能太难了。如果题做不
出来,可以坐车的时候想(不要在睡前想,睡前应该回顾今天学习了什么)。有时,一道
题就卡在一个地方。想明白了,难题就不是难题了。没有完成的作业,等老师讲完了,
要把没有掌握的知识点写出来。千万不要因为一道难题,把今天的计划全盘打乱。
每天玩一会游戏,看一小时电视的坏处
好像每天只花一个小时,时间并不多。但是如果可以玩一个小时,在开始玩之前,
高考生就已经开始想游戏的事情了。玩完了,还会想。这些时间加在一起,就不是一个
小时了,就可能是两个小时了。每天一个小时(而且是精力比较好的一个小时),一个月
就是30个小时,每个月就少3天,十个月就少30天。等于少复习了一个月,少了10%的时
间。
提高有效学习时间
学的时候认真学,学的时候不要分心。首先要效率。效率提高了,再考虑如何增加
每日有效学习时间,克服心理疲劳。高考生学习几个小时后,会感觉累了。有的是真累
了。有的是心理疲劳。前面建议把没有兴趣的课程先学,有兴趣的课程后学,有助于在
疲劳的时候延长时间。
困了,累了怎么办
每个高考生的身体条件不同。如果有可能,每天做一些锻炼。跑步是一个锻炼意志
很好的东西。如果家长能够和考生每天早上(特别是冬天)跑20分钟的步,考生的锻炼也
就够了。由于高考生的身体条件不同,每天能够拿来学习的时间也不同。这里的时间是
指有效的时间。每个人每天的有效时间是确定的。当然,可以通过锻炼,增加有效的时
间。这里我说的是有效的时间,不是简单的时间。让考生从每天学习十个小时延长到十
一个小时很容易,但是高考生的有效时间不一定延长了。如果你每天的学习时间大大超
过你的有效时间,学习成绩可能不但不提高,可能还会退步。高考生也会觉得十分累。
但是如果你不充分利用你的有效时间,你就没有达到你的最好状态。要通过实验找出有
效的时间的长短,再根据有效时间制定计划。尽量不要靠熬夜来延长时间。
努力做到准点睡觉,一定要保证上课不困。
家长的工作
任何计划能否实现都基于计划执行人是否努力去完成。不努力,再好的计划也是没
有用的。有一个计划监督者,有利于计划的完成。这个监督者就是我们家长。
1.计划的制定。
如果没有时间,可以请家教帮助制定。他们对高考的内容比较清楚。当然指你请的
家教比较好的,只会做题的老师不一定是好老师。
2.监督计划的执行。
和考生商量好,到点提醒考生应该做什么。如果计划执行的不好,想想为什么?是
不是目标太高,还是和学校的安排有冲突,如何修改计划使计划执行的更好。
3.每次考试,做试题分析。
考生出错的原因是什么?是基础不牢,考试技巧不行,背的不够多?找出原因,我们
才能知道如何修改计划。
4.帮助考生记忆知识。
鼓励高考生多画图,多用笔。一个成绩好的人,记忆通常是不错的。家长可以帮助
的很多。比如你问一下地球到月球的距离是多少?有人或许能说出来个大概。精确的距
离大概只有专家能记住。但是如果你能记住大约是38万公里就比较容易了。月亮距离地
球的距离是384401千米。这个数是比较难记的。但是,改成384401公里,就容易一些。
在改成38.44万公里就更容易了。你首先记住数量级是万公里。再记住一个数38,就比
较容易了。
5.帮助做具体的工作,比如帮助整理错题,把每次考试中出现的错题记下来。过一
个月,让考生看一次。等等。 |
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