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发帖数: 3978 | 1 发信人: brihand (brihand), 信区: Military
标 题: 清华大学招生办主任反思招生乱象
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Jul 4 18:17:45 2011, 美东)
清华大学招生办主任反思招生乱象
http://www.sina.com.cn
核心观点
□ 招生的指标化陷阱，使得高校招生被高考分数牢牢束缚住，造成不好的导向
□ 高校招生与人才培养“两张皮”，招生只负责将高分考生揽至麾下，人才培养
只能“有什么苗子做什么菜”
□ 招生组的重要任务不是竞挖高分考生，而是为考生提供从人生规划到专业选择
的全方位咨询服务
□ 在招生的过程中，不仅要将目光盯在各地的“超级中学”，更要关注农村、边
远地区、少数民族等考生
随着各地高考分数的陆续公布，一年一度的高考招生工作正在如火如荼地进行。其
间陆续爆出欺骗考生修改志愿，招生组老师为成功录取而“动员”考生多达8次，名牌
高校之间为了抢夺优质生源，不惜用各种手段互相倾轧等新闻。
不少专家评价，种种现象反映出，高校的招生工作在一定程度上已经陷入高校间竞
争录取状元数多少、高校间比拼在某一地区录取分数线高低、招生组老师带着完成招录
多少名高分考生的任务等指标化陷阱。可见，不少高校在招生录取工作中，眼光局限在
能招收到多少高分生源上，没有立足长远，将招生当作一项长期的事业来做。
7月4日，清华大学招生办公室主任于涵接受了本报记者专访，就这些现象进行反思。
一问
高招指标化，有何危害？
于涵：招生的指标化陷阱，使得高校招生被高考分数牢牢束缚住。这会造成不好的
导向。首先体现在两个方面：对于基础教育来说，会形成基础教育唯分数论的不良导向
；对于高等教育来说，会因此忽视了人才培养的根本任务。
还有一个影响不能忽视，招生过程中一些不合适的做法会给考生本人也留下负面的
印象，没能给考生上好迈入成年和高等学校的第一课。
同时，对于社会和广大公众来说，高校的招生录取工作也没能向社会传播良好的成
才观和价值观。
长此以往，这不仅有损高校的形象，而且，也辜负了公众对高等教育的信任。
二问
如何理解招生事业观？
于涵：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的“有利
于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的要求，高校应当
将招生工作视为一项“承前启后”的育人事业，一项“优势转化”的办学事业，一项“
促进公平”的利民事业，而不只是为了挖状元、挖高分考生，为将招生指标做得更加华
丽，甚至采用不正当、不道德的手段。
招生事业观的落实关键在三点：一是因材施招，以招生促进学生成长。传统上高校
招生与人才培养往往是“两张皮”，招生工作只是负责将高分考生揽至麾下，不考虑后
面的人才培养环节，而人才培养只能“有什么苗子做什么菜”。清华大学在今年的自主
招生过程中，设置了学科专业评价环节，首次在10个学科专业试点进行面试，将人才培
养前置到招生环节，实现了人才选拔与培养的有机结合，甚至是无缝对接。对这些优秀
考生来讲，因为他们有较强的专业潜质，在招生选拔中被敏锐地发现，从而实现了专业
选择的“精确制导”，在最有利于发挥自身特长和潜质的专业、院系及老师指导的环境
当中，这也会大大增加他们成长为拔尖创新人才的可能性。
二是打破唯分数论，以多样化的标准多元选才。优秀学生绝不简单等同于考试成绩
的优秀，更远非高考高分所能全部涵盖。打破文理招生界限、增加体质测试、实行学科
专业面试、改善综合面试等招生举措创新，使一批各具特色、但并非考试高手的优秀学
生找到展现自己的舞台。当然，打破唯分数论仅靠高校努力还很不够，社会逐渐破除堆
积于教育之上的功利化泡沫、政府管理部门更符合教育规律的制度设计、媒体宣传的密
切配合等应当形成合力。
三是完善招生服务，促进教育公平。很多考生并不太了解各个高校和专业的实际情
况，志愿填报往往带有一定的盲目性。高校招生应采取多种方式为考生和家长提供全面
、深度的招生咨询服务。招生组的重要任务不是比拼优惠条件竞挖高分考生，而是为考
生提供从人生规划到专业选择的全方位、客观、深度的咨询服务。在招生的过程中，不
仅仅要将目光盯在各地的“超级中学”，更要关注农村、边远地区、少数民族等考生，
为他们提供更加优质的服务，促进教育公平。 |
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