wh 发帖数: 141625 | 1 【 以下文字转载自 Connecticut 讨论区 】
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标 题: “我星期四上厕所”—— 一堂中文课对话
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Nov 19 13:01:50 2012, 美东)
今天去中文学校代课,让小朋友们每两个人组成一组编对话,说说从星期一到星期日做
些什么。准备五分钟后,请几对小朋友到教室前面来表演。一个男孩严肃地说:“我星
期一去上学。”接着,“我星期二去上学”。大家已经笑了起来。再接着,“我星期三
去上学”,引得哄堂大笑。男孩犹犹豫豫地说“我星期四……”大家已经替他接口说“
去上学!”男孩的脸涨得通红,在压力下终于灵机一动,说“我星期五去外面玩”。我
大大鼓励他说得好!接着他又想出一句“我星期六去滑冰”,这更好了。表演完给他们
鼓掌和奖励。接着表演的一对女孩更有创意,说“我星期四上厕所”……还有两个孩子
说星期天上完中文课,去餐馆帮忙打工。我问是不是家里开餐馆,他们说是。问是不是
一家人,他们笑着说不是,不住一个镇。我突然很想多问问他们的生活和家庭,眼前一
张张天真无邪的笑脸背后都有一个个海外家庭的奋斗故事。可惜只代一堂课,只能祝他
们感恩节快乐。
这次对话让我感到小朋友的实战能力需要提高。中国孩子都乖,字都会写,课文都会和
尚念经一样地念——辛苦的家长和孩子一定在课后花了很多时间——但口语弱,不知道
怎样用中文表达,说话口音也像“小老外”一样怪腔怪调。我记得中学里学外语,老师
让每一对同桌组成speaking pair,课上和课后都要编对话表演,大大提高语言能力和
兴趣——我在中文课上让孩子们编对话时他们也很兴奋,踊跃表演。中文课本里有大量
书面练习,太占上课时间;老师是否可以让小朋友们回家做,多用课堂时间练口语,从
朗读课文到编对话,让孩子会用自己的语言自如表达。家长尽量让孩子在家说中文,多
看看中文电视和儿童片。
除了编对话,我们中学英语课还让学生轮流在每堂课开始做个小报告,说生活中事或者
讲故事,说完让大家提问,类似美国小学里的show and tell,也可以搬到这里的中文
课上。我们中学还排演《灰姑娘》、《音乐之声》等话剧,大学里排演古希腊神话、莎
士比亚等戏剧,演的时候都不太懂,以后却是一辈子的美好记忆。《英汉大词典》主编
陆谷孙教授回忆小时候和兄弟姐妹拿棍子打打杀杀、扮演《基督山伯爵》,受到鲜活的
西方文学启蒙。中文学校可以让孩子们排演短剧或成语、寓言、传说故事,家里孩子多
的可以分角色表演家庭剧,像《音乐之声》似的——不用很正经,饭桌上就可以瞎编乱
舞,刺激小孩的创造力。
最后还想说的是,老师、家长要多多鼓励小朋友,尤其是中文弱的孩子。我在国内教英
语时,有一次在全班朗读了一个学生写给远方家人的英语信,夸他写得真挚,让我想起
齐秦的歌《外面的世界》。后来在毕业庆典上,他唱了一曲《外面的世界》送给我,说
他英语很差,一直很自卑,直到我在全班朗读他的作业,让他激动得差点流眼泪,从此
有了信心。我没想到一句不经意的夸奖会如此改变一个学生的心理状态。美国的老师非
常爱夸学生,做错了也夸,这容易让小孩浮夸;夸要夸得具体、有针对性、及时和经常
——中国人夸得少了点。尤其对读书吃力、性格内向的孩子,老师和家长的一句夸奖,
或许会改变他的一生。 |
l**a 发帖数: 6415 | 2 我见到的大都是写比较费劲的,说还可以,甚至还会说家乡话。
【在 wh 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 【 以下文字转载自 Connecticut 讨论区 】 : 发信人: wh (wh), 信区: Connecticut : 标 题: “我星期四上厕所”—— 一堂中文课对话 : 发信站: BBS 未名空间站 (Mon Nov 19 13:01:50 2012, 美东) : 今天去中文学校代课,让小朋友们每两个人组成一组编对话,说说从星期一到星期日做 : 些什么。准备五分钟后,请几对小朋友到教室前面来表演。一个男孩严肃地说:“我星 : 期一去上学。”接着,“我星期二去上学”。大家已经笑了起来。再接着,“我星期三 : 去上学”,引得哄堂大笑。男孩犹犹豫豫地说“我星期四……”大家已经替他接口说“ : 去上学!”男孩的脸涨得通红,在压力下终于灵机一动,说“我星期五去外面玩”。我 : 大大鼓励他说得好!接着他又想出一句“我星期六去滑冰”,这更好了。表演完给他们
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b******k 发帖数: 1874 | 3 赞好老师wh:)
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T********l 发帖数: 1670 | 4 看来你很会当老师,而且是一个好老师!我们这里中文学校有二个版本的教材,一个以
拼音为主的,一个以认字为主的马立平教材,我小孩一年级的时候在拼音班上,好像没
什么兴趣;今年我们把他放在马立平班上试试,以为他会跟不上,一篇课文都是一大段
,一大段的文章,结果他倒很有兴趣学,读中文比以前流利多了,我觉得教材非常重要
,马立平的教材还是编得不错,有趣,生动,常用,反复,朗朗上口,当然还有多媒体
的朗读和练习。
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