wh
发帖数: 141625 | 1 【 以下文字转载自 Connecticut 讨论区 】
发信人: wh (wh), 信区: Connecticut
标 题: “我星期四上厕所”—— 一堂中文课对话
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Nov 19 13:01:50 2012, 美东)
今天去中文学校代课，让小朋友们每两个人组成一组编对话，说说从星期一到星期日做
些什么。准备五分钟后，请几对小朋友到教室前面来表演。一个男孩严肃地说：“我星
期一去上学。”接着，“我星期二去上学”。大家已经笑了起来。再接着，“我星期三
去上学”，引得哄堂大笑。男孩犹犹豫豫地说“我星期四……”大家已经替他接口说“
去上学！”男孩的脸涨得通红，在压力下终于灵机一动，说“我星期五去外面玩”。我
大大鼓励他说得好！接着他又想出一句“我星期六去滑冰”，这更好了。表演完给他们
鼓掌和奖励。接着表演的一对女孩更有创意，说“我星期四上厕所”……还有两个孩子
说星期天上完中文课，去餐馆帮忙打工。我问是不是家里开餐馆，他们说是。问是不是
一家人，他们笑着说不是，不住一个镇。我突然很想多问问他们的生活和家庭，眼前一
张张天真无邪的笑脸背后都有一个个海外家庭的奋斗故事。可惜只代一堂课，只能祝他
们感恩节快乐。
这次对话让我感到小朋友的实战能力需要提高。中国孩子都乖，字都会写，课文都会和
尚念经一样地念——辛苦的家长和孩子一定在课后花了很多时间——但口语弱，不知道
怎样用中文表达，说话口音也像“小老外”一样怪腔怪调。我记得中学里学外语，老师
让每一对同桌组成speaking pair，课上和课后都要编对话表演，大大提高语言能力和
兴趣——我在中文课上让孩子们编对话时他们也很兴奋，踊跃表演。中文课本里有大量
书面练习，太占上课时间；老师是否可以让小朋友们回家做，多用课堂时间练口语，从
朗读课文到编对话，让孩子会用自己的语言自如表达。家长尽量让孩子在家说中文，多
看看中文电视和儿童片。
除了编对话，我们中学英语课还让学生轮流在每堂课开始做个小报告，说生活中事或者
讲故事，说完让大家提问，类似美国小学里的show and tell，也可以搬到这里的中文
课上。我们中学还排演《灰姑娘》、《音乐之声》等话剧，大学里排演古希腊神话、莎
士比亚等戏剧，演的时候都不太懂，以后却是一辈子的美好记忆。《英汉大词典》主编
陆谷孙教授回忆小时候和兄弟姐妹拿棍子打打杀杀、扮演《基督山伯爵》，受到鲜活的
西方文学启蒙。中文学校可以让孩子们排演短剧或成语、寓言、传说故事，家里孩子多
的可以分角色表演家庭剧，像《音乐之声》似的——不用很正经，饭桌上就可以瞎编乱
舞，刺激小孩的创造力。
最后还想说的是，老师、家长要多多鼓励小朋友，尤其是中文弱的孩子。我在国内教英
语时，有一次在全班朗读了一个学生写给远方家人的英语信，夸他写得真挚，让我想起
齐秦的歌《外面的世界》。后来在毕业庆典上，他唱了一曲《外面的世界》送给我，说
他英语很差，一直很自卑，直到我在全班朗读他的作业，让他激动得差点流眼泪，从此
有了信心。我没想到一句不经意的夸奖会如此改变一个学生的心理状态。美国的老师非
常爱夸学生，做错了也夸，这容易让小孩浮夸；夸要夸得具体、有针对性、及时和经常
——中国人夸得少了点。尤其对读书吃力、性格内向的孩子，老师和家长的一句夸奖，
或许会改变他的一生。 |
l**a
发帖数: 6415 | 2 我见到的大都是写比较费劲的，说还可以，甚至还会说家乡话。
【在 wh 的大作中提到】
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: 今天去中文学校代课，让小朋友们每两个人组成一组编对话，说说从星期一到星期日做
: 些什么。准备五分钟后，请几对小朋友到教室前面来表演。一个男孩严肃地说：“我星
: 期一去上学。”接着，“我星期二去上学”。大家已经笑了起来。再接着，“我星期三
: 去上学”，引得哄堂大笑。男孩犹犹豫豫地说“我星期四……”大家已经替他接口说“
: 去上学！”男孩的脸涨得通红，在压力下终于灵机一动，说“我星期五去外面玩”。我
: 大大鼓励他说得好！接着他又想出一句“我星期六去滑冰”，这更好了。表演完给他们
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b******k
发帖数: 1874 | 3 赞好老师wh:)
【在 wh 的大作中提到】
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: 标 题: “我星期四上厕所”—— 一堂中文课对话
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: 今天去中文学校代课，让小朋友们每两个人组成一组编对话，说说从星期一到星期日做
: 些什么。准备五分钟后，请几对小朋友到教室前面来表演。一个男孩严肃地说：“我星
: 期一去上学。”接着，“我星期二去上学”。大家已经笑了起来。再接着，“我星期三
: 去上学”，引得哄堂大笑。男孩犹犹豫豫地说“我星期四……”大家已经替他接口说“
: 去上学！”男孩的脸涨得通红，在压力下终于灵机一动，说“我星期五去外面玩”。我
: 大大鼓励他说得好！接着他又想出一句“我星期六去滑冰”，这更好了。表演完给他们
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T********l
发帖数: 1670 | 4 看来你很会当老师，而且是一个好老师！我们这里中文学校有二个版本的教材，一个以
拼音为主的，一个以认字为主的马立平教材，我小孩一年级的时候在拼音班上，好像没
什么兴趣；今年我们把他放在马立平班上试试，以为他会跟不上，一篇课文都是一大段
，一大段的文章，结果他倒很有兴趣学，读中文比以前流利多了，我觉得教材非常重要
，马立平的教材还是编得不错，有趣，生动，常用，反复，朗朗上口，当然还有多媒体
的朗读和练习。
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: 些什么。准备五分钟后，请几对小朋友到教室前面来表演。一个男孩严肃地说：“我星
: 期一去上学。”接着，“我星期二去上学”。大家已经笑了起来。再接着，“我星期三
: 去上学”，引得哄堂大笑。男孩犹犹豫豫地说“我星期四……”大家已经替他接口说“
: 去上学！”男孩的脸涨得通红，在压力下终于灵机一动，说“我星期五去外面玩”。我
: 大大鼓励他说得好！接着他又想出一句“我星期六去滑冰”，这更好了。表演完给他们
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