t********r 发帖数: 4908 | 1 ☆─────────────────────────────────────☆
izze (凉拌豆渣) 于 (Mon May 17 16:43:47 2010, 美东) 提到:
【 以下文字转载自 LeisureTime 讨论区 】
发信人: izze (凉拌豆渣), 信区: LeisureTime
标 题: 在看《窗边的小豆豆》
发信站: BBS 未名空间站 (Mon May 17 16:35:51 2010, 美东)
应该算是大作吧,可是我好像不太看得进去奥,吼吼
//好像很早俺就童心不再了 :)
因为书算是跟儿童教育沾上点遍,我就比较注重它体现的教育理念,以及这些理念的适
用性,推广的可能性;如果孩子现在所处的教育体系跟巴豆园相差甚远,我们要cope么
?如何cope?
基本上的体会是,或许许多人把巴豆园当理想中的学校21,即便是现实生活中有跟巴园
比较接近的学校,我们也不一定有勇气有财力去追随它所倡导的教育理念 :) 看看现在
推崇的早教早慧早熟等等,我们有勇气让孩子做孩子,让孩子做他们自己么?有信心有
耐心,看他们慢慢成长而去追求属于他们的那份生活么?让他们编制属于自己的故事属
于自己的人生么?
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izze (凉拌豆渣) 于 (Mon May 17 16:44:44 2010, 美东) 提到:
这边有看过这本书的吗?来聊聊
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tomjerry (Tom) 于 (Mon May 17 17:25:02 2010, 美东) 提到:
我觉得巴学园就是比较典型的蒙氏吧.
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Richella (家有超级乖宝) 于 (Mon May 17 17:29:32 2010, 美东) 提到:
Just bought it from dangdang, and hopefully I'll get it next month. :)
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izze (凉拌豆渣) 于 (Mon May 17 17:45:25 2010, 美东) 提到:
我对蒙氏不了解,不敢瞎说;而且每个蒙差别可以很大;
我看过这边的一个蒙,不敢苟同这家的教学方式教育理念;
最主要的,我觉着social promotion 不够
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getty (getty) 于 (Mon May 17 19:01:57 2010, 美东) 提到:
hand,我也是这么觉得,北京那个巨有名巨难进的那个李悦儿办的蒙氏,就直接叫巴学
园了,我同学还专门去参观过,呵呵
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izze (凉拌豆渣) 于 (Mon May 17 19:50:31 2010, 美东) 提到:
抄一段关于《上课》的,是不是这个跟蒙氏很相似?
在第一节课开始的时候,老师就把当天要上的所有的课,还有每一节课所要学习的所有
问题点,满满地写在黑板上,然后说:“下面开始上课,从你喜欢的那门课开始吧。”
这样的教学/上课模式,随着小学生们年级的升高,老师就能够逐渐掌握每一个学生的
兴趣所在,以及他感兴趣的方式,对问题的思考方法等。由此,老师能够清楚地了解每
个学生的个性,对于老师而言,在了解学生的基础上因才施教,是最有效果的上课方式
。
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sunnygirl (写意一点) 于 (Mon May 17 19:51:39 2010, 美东) 提到:
是的,所以蒙氏的老师特别重要
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izze (凉拌豆渣) 于 (Mon May 17 19:52:03 2010, 美东) 提到:
因才施教,才能游刃有余呀。。。
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littleice (家有两宝:狗娃猪仔) 于 (Mon May 17 19:57:51 2010, 美东) 提到:
我在中科院心理所有个同学说,其实李跃儿的巴学院并不成功。
很多巴学院的孩子的家长反映,孩子进入一年级根本无法适应。
所以,只有幼儿园的巴学院看样子是不行的,要建立一系列的巴学院直到大学巴学院。
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izze (凉拌豆渣) 于 (Mon May 17 20:03:55 2010, 美东) 提到:
我觉着,至少要巴到小学毕业,
就是有自己的学习习惯,学习能力,
然后就是对自己有一定的自信心,有一定的competence;
学术上的差距,可以赶;
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izze (凉拌豆渣) 于 (Mon May 17 20:20:24 2010, 美东) 提到:
看了《韵律操》这一章。
巴学园里,学习感受音乐是通过做韵律操。因为校长的想法是:怎样才能教育孩子们,
不要用耳朵听音乐,而是“用心去听,去领会"呢? 孩子们听音乐的时候,他们感受到
的,不应当是没有生气的教育,而应当是跳动着的,充满生气的音乐...... 怎样才能
唤醒孩子们的感觉呢?
用心去听音乐,我这一辈子不知还有没有希望;乐盲我现在的看法是,的有一定的经历
之后,才会有心灵的共鸣吧?刚开始,孩子只不过是学习感受韵律节奏,其实感受音乐
学习音乐,从跳舞唱歌开始是最自然最有趣的吧?
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izze (凉拌豆渣) 于 (Mon May 17 20:28:57 2010, 美东) 提到:
所以,唐小的乐器再等等,跳舞唱歌上音乐课,先不停地熏着吧;
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FridayFriday (不抛弃,不放弃) 于 (Mon May 17 22:13:25 2010, 美东) 提到:
我是上中学看的?所以特别有共鸣。小菜听的第一本中文故事书就是小豆豆,她三岁的
时候,我们大概读了大部分,bed time story。小菜当时挺喜欢小豆豆的。现在大概不
太记得了,毕竟已经快三年了。
基本上我们不是拿那个书当教育指南。不过这本书显然可以让父母更了解小朋友的想法
。巴学园肯定是蒙氏啦。其中的几个原则我们到现在还在用,such as用了东西要收回
到原处等等。
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clariet (I love Snorkeling) 于 (Mon May 17 23:09:44 2010, 美东) 提到:
我以前也是看别人推荐,特意网上找来看, 也是好像看不进去.
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mingwei (((())))) 于 (Mon May 17 23:59:53 2010, 美东) 提到:
汉,我看过,已经忘了...
隐约记得那个小豆豆挺有才,不容易被埋没
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izze (凉拌豆渣) 于 (Fri Jun 4 13:37:23 2010, 美东) 提到:
来,既然翻完了,干脆把感想也写全了。
我承认,我是从一个母亲的角度去看这本书的。想哪写哪,乱涂了。
首先,书里面没太提到父母在学术上对小豆豆的投入,不过很佩服她的父母,很开通包
容,能从孩子的角度去看问题,对孩子宠爱但不娇惯;
其次,每个人的童年都会受大时代大环境的影响,具体玩什么做什么不是重点。童年的
乐趣在于跟同龄的朋友们一起玩一起渡过;童心好奇心求知心是最可贵的,人的生命力
对快乐的追求力是很顽强的,相信自己的孩子有能力有潜力过好自己的人生;
再者,好的学校facilitate/promote respect/trust/support/sense of community/
team work/cooperation;好的学校brings out the best of each child; 好的学校
support creativity/individuality/curiosity;
最后,养孩子就是给孩子提供做出伊自己的机会。
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fresh1103 (fresh) 于 (Fri Jun 4 17:23:01 2010, 美东) 提到:
俺和女儿都挺喜欢这本书的。 俺也来说说。
俺觉得这个巴学园的核心是校长先生教育的理念,而不是某些做法 - 当然了,天底下
的孩子都差不多,那里面孩子喜欢的某些做法(譬如蒙氏的“自选上课”等等),现在
的孩子也很喜欢也不奇怪。
教孩子,从小豆豆的校长身上俺看到最重要的是3个,尊重,耐心,用心去了解。这几
个是相辅相成的,但重点是他愿意细心耐心的了解孩子再针对性的教育,然后以这种标
准来要求老师们,这才是真正的关键,而这些最基本的立足点,是对孩子们的爱。同样
的学生,他对小豆豆强调的是“你真是一个好孩子”, 对有残疾的孩子是尽量提升他
的自信心,而对欺负女生的男孩说“要爱护女孩子”, 同样的方法,用在不对的孩子
身上,效果肯定不会这么好,而这些,都是建立在他对孩子们深刻的了解之上的。 后
记里有讲到校长看到编舞的人的动作会说,孩子们不是这样呼吸的,可见他对孩子了解
的细心和用心,有这样的老师,学校怎么可能会不好?而没有这样的老师,再好的“教
育方法”,也是空谈 - 俺坚信,每个孩子都是独特的,再好的方法,不可能适用于每
个孩子,而强调孩子的独特性的方法呢,虽然理论上是正确的,实现的时候没有这份了
解,也是无用,用错的后果可能反而比其他方式更坏。
俺不喜欢让孩子上蒙校,原因之一就是俺没有碰到让俺觉得很用心很细心真正爱孩子的
老师, 像巴学园这种类似蒙校的教育方式,太依赖老师,如果有一个像校长先生这样
的老师,会事半功倍,但如果没有,可能结果连普通的学校也不如 - 毕竟这种方式太
有弹性,也许会成为老师放羊的借口。
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izze (凉拌豆渣) 于 (Fri Jun 4 22:23:17 2010, 美东) 提到:
也就是说,理想的学校是育人先于育才;
反正,最后又转回去了:真爱无敌 :)
因材施教,因势利导
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floatmeeting (羊羊羊) 于 (Fri Jun 4 23:13:32 2010, 美东) 提到:
“因材施教”四个字就概括了
可是首先得有有眼光有能力辨别出你的“才”的人物
还要有耐心有爱心才行
哪这么好的运气啊
说到这里,我突然发现,
能请到好的老师
不仅对大学重要,对幼儿园小学中学都是非常非常重要的
可貌似学校并不把这个看的特别重要?
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lazystone (waiting) 于 (Fri Jun 4 23:16:15 2010, 美东) 提到:
不是不看重,但是老师薪水低,不容易聘请啊。
有耐心有爱心的女士大概早就当housewife去了。
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fresh1103 (fresh) 于 (Sat Jun 5 18:48:41 2010, 美东) 提到:
俺觉得主要是现在的人才选拔方法不promote这样的教学方式。 首先是这样的老师他不
可能一下子能了解得了40-50个学生,还是要求班小,而班小了这个老师的名气也不会
大,加上对孩子性格方面的培养是一生受益的,但考试成绩可不见得有多大进步,那在
家长“成绩第一”的环境里,不一定拼得过push 孩子出成绩的那类老师。比起来,这
类老师又累又不出“成绩”,也许只有少数真的关心和爱孩子的老师才会这样做吧。 |
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