l*******e 发帖数: 3566 | 1 看了mixing的那个是不是夸多了,我突然想起我也做过读书笔记,就一章,如何夸奖孩
子。
最近在看how to talk so kids will listen & listen so kids will talk,非常受启
发。
这里我先摘一些如何称赞孩子的技巧吧。
父母称赞孩子要恰当。不恰当的称赞,可能会得到和你所期待相反的效果。
首先,我们自己来体验一下。在下面假定的情景下,你听到了称赞,你有什么感觉?
情景1:吃晚饭的时候,家里来了位不速之客。你热了一罐鸡汤和剩鸡肉,还有米饭。
客人说:“你真会做饭!”
情景2:你刚换下毛衣和仔裤,穿上套装去开会。碰见一个熟人,说:“哟,你总是穿
得这么光彩照人。”
情景3:你刚学会打羽毛球,打得还不太好。有一次你和新搭档打双打,你发了一个不
错的球。你的搭档说:“你打得不错啊。”
你听了之后,除了感觉不错之外,可能还会有其他的一些复杂情感。
称赞可能会让被称赞的人产生怀疑。(她真觉得我会做饭?要么她撒谎,要么就是不懂
美食。)
称赞可能会带来压力。(我下次开会该穿什么啊?)
称赞可能会引起焦虑,干扰他们的行动。(我再打不出这么好的球怎么办?) |
l*******e 发帖数: 3566 | 2 恰当的称赞和不恰当的称赞会令孩子产生截然不同的感受。恰当的称赞是具体的描述性
称赞。成人用赞赏的语气来描述他所看到的和他所感受到的。不要用泛泛的评论,而是
运用具体的描述。
一个妈妈走进孩子的房间,她发现孩子整理了自己的房间,非常高兴。
“你收拾了自己的房间,多乖的孩子!”
(孩子的感受:我没那么乖,我把一些玩具塞在床底下了。)
“我看到这里有很多变化。东西都归整到了架子上,磁带也放到了盒子里,地上的弹球
也捡起来了。”(描述自己看到的。)
“走进这个房间,觉得真舒服。”(描述自己的感受。)
(孩子的感受:只要我认真,就能把房间收拾好。)
孩子拿着自己织的围巾给妈妈看。
“你织的围巾真漂亮,非常好看。”
(孩子的感受:她到底喜欢不喜欢?)
“你看这鲜艳的红色,还有厚实的滚边,每一针都织得很匀称。”(描述自己看到的。)
“围巾很大,冬天戴上它一定很暖和。”(描述自己的感受。)
(孩子的感受:看来她真的挺喜欢的。)
孩子拿着自己写的诗给爸爸看。
“写得真好,真不错。”(孩子的感受:他真这么想吗?)
“你描写鹰的这首诗很令人感动。”(描述自己的感受。)
“我最喜欢这句:扇动着巨大的翅膀。”( |
l**********a 发帖数: 419 | 3 嗯,与孩子相处时,多讲讲自己的真实感受。
【在 l*******e 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 恰当的称赞和不恰当的称赞会令孩子产生截然不同的感受。恰当的称赞是具体的描述性 : 称赞。成人用赞赏的语气来描述他所看到的和他所感受到的。不要用泛泛的评论,而是 : 运用具体的描述。 : 一个妈妈走进孩子的房间,她发现孩子整理了自己的房间,非常高兴。 : “你收拾了自己的房间,多乖的孩子!” : (孩子的感受:我没那么乖,我把一些玩具塞在床底下了。) : “我看到这里有很多变化。东西都归整到了架子上,磁带也放到了盒子里,地上的弹球 : 也捡起来了。”(描述自己看到的。) : “走进这个房间,觉得真舒服。”(描述自己的感受。) : (孩子的感受:只要我认真,就能把房间收拾好。)
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R******a 发帖数: 1096 | 4 就我的观察和认识,在孩子还没有成人的认知能力的时候,你夸他他就会很高兴,而不
会想妈妈是不是说的真话。比如这个收拾房间的例子,我不认为孩子会有这样的感受(
孩子的感受:我没那么乖,我把一些玩具塞在床底下了。)那些尴尬啊,觉得对方的夸
奖虚情假意什么的感受都是成年人才有的,小孩子还没有这样的认知能力。
所以我夸孩子一般是先夸她好乖,好棒,然后再来点具体的描述,问问她做了什么,画
的是什么。最后再提点改进意见(如果需要的话)。
【在 l*******e 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 恰当的称赞和不恰当的称赞会令孩子产生截然不同的感受。恰当的称赞是具体的描述性 : 称赞。成人用赞赏的语气来描述他所看到的和他所感受到的。不要用泛泛的评论,而是 : 运用具体的描述。 : 一个妈妈走进孩子的房间,她发现孩子整理了自己的房间,非常高兴。 : “你收拾了自己的房间,多乖的孩子!” : (孩子的感受:我没那么乖,我把一些玩具塞在床底下了。) : “我看到这里有很多变化。东西都归整到了架子上,磁带也放到了盒子里,地上的弹球 : 也捡起来了。”(描述自己看到的。) : “走进这个房间,觉得真舒服。”(描述自己的感受。) : (孩子的感受:只要我认真,就能把房间收拾好。)
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p******g 发帖数: 1149 | 5 搜美说的有理, 不过小冰搬的书上这段是针对大孩子的, 至少我记得书上的配图看上去
是挺大的娃了, 十几岁了吧。
【在 R******a 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 就我的观察和认识,在孩子还没有成人的认知能力的时候,你夸他他就会很高兴,而不 : 会想妈妈是不是说的真话。比如这个收拾房间的例子,我不认为孩子会有这样的感受( : 孩子的感受:我没那么乖,我把一些玩具塞在床底下了。)那些尴尬啊,觉得对方的夸 : 奖虚情假意什么的感受都是成年人才有的,小孩子还没有这样的认知能力。 : 所以我夸孩子一般是先夸她好乖,好棒,然后再来点具体的描述,问问她做了什么,画 : 的是什么。最后再提点改进意见(如果需要的话)。
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l*******e 发帖数: 3566 | 6 我也没想的很细。我觉得这一章给我的启发是:不管夸小小孩,大小孩,还是成人,都
得言之有物地夸。 |
m**k 发帖数: 18660 | 7 是的。但是这样人弄得很累。。有时候还是抑制不住直接敷衍过去 。呵呵.
【在 l*******e 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 我也没想的很细。我觉得这一章给我的启发是:不管夸小小孩,大小孩,还是成人,都 : 得言之有物地夸。
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l*******e 发帖数: 3566 | 8 哈哈,要言之有物地夸人是多么伤脑筋啊。我有时候也敷衍敷衍。要不怎么说父母也是普通人啊,不是圣人。
【在 m**k 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 是的。但是这样人弄得很累。。有时候还是抑制不住直接敷衍过去 。呵呵.
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