l*******e
发帖数: 3566 | 1 看了mixing的那个是不是夸多了，我突然想起我也做过读书笔记，就一章，如何夸奖孩
子。
最近在看how to talk so kids will listen & listen so kids will talk，非常受启
发。
这里我先摘一些如何称赞孩子的技巧吧。
父母称赞孩子要恰当。不恰当的称赞，可能会得到和你所期待相反的效果。
首先，我们自己来体验一下。在下面假定的情景下，你听到了称赞，你有什么感觉？
情景1：吃晚饭的时候，家里来了位不速之客。你热了一罐鸡汤和剩鸡肉，还有米饭。
客人说：“你真会做饭！”
情景2：你刚换下毛衣和仔裤，穿上套装去开会。碰见一个熟人，说：“哟，你总是穿
得这么光彩照人。”
情景3：你刚学会打羽毛球，打得还不太好。有一次你和新搭档打双打，你发了一个不
错的球。你的搭档说：“你打得不错啊。”
你听了之后，除了感觉不错之外，可能还会有其他的一些复杂情感。
称赞可能会让被称赞的人产生怀疑。（她真觉得我会做饭？要么她撒谎，要么就是不懂
美食。）
称赞可能会带来压力。（我下次开会该穿什么啊？）
称赞可能会引起焦虑，干扰他们的行动。（我再打不出这么好的球怎么办？） |
l*******e
发帖数: 3566 | 2 恰当的称赞和不恰当的称赞会令孩子产生截然不同的感受。恰当的称赞是具体的描述性
称赞。成人用赞赏的语气来描述他所看到的和他所感受到的。不要用泛泛的评论，而是
运用具体的描述。
一个妈妈走进孩子的房间，她发现孩子整理了自己的房间，非常高兴。
“你收拾了自己的房间，多乖的孩子！”
（孩子的感受：我没那么乖，我把一些玩具塞在床底下了。）
“我看到这里有很多变化。东西都归整到了架子上，磁带也放到了盒子里，地上的弹球
也捡起来了。”（描述自己看到的。）
“走进这个房间，觉得真舒服。”（描述自己的感受。）
（孩子的感受：只要我认真，就能把房间收拾好。）
孩子拿着自己织的围巾给妈妈看。
“你织的围巾真漂亮，非常好看。”
（孩子的感受：她到底喜欢不喜欢？）
“你看这鲜艳的红色，还有厚实的滚边，每一针都织得很匀称。”（描述自己看到的。）
“围巾很大，冬天戴上它一定很暖和。”（描述自己的感受。）
（孩子的感受：看来她真的挺喜欢的。）
孩子拿着自己写的诗给爸爸看。
“写得真好，真不错。”（孩子的感受：他真这么想吗？）
“你描写鹰的这首诗很令人感动。”（描述自己的感受。）
“我最喜欢这句：扇动着巨大的翅膀。”（ |
l**********a
发帖数: 419 | 3 嗯，与孩子相处时，多讲讲自己的真实感受。
【在 l*******e 的大作中提到】
: 恰当的称赞和不恰当的称赞会令孩子产生截然不同的感受。恰当的称赞是具体的描述性
: 称赞。成人用赞赏的语气来描述他所看到的和他所感受到的。不要用泛泛的评论，而是
: 运用具体的描述。
: 一个妈妈走进孩子的房间，她发现孩子整理了自己的房间，非常高兴。
: “你收拾了自己的房间，多乖的孩子！”
: （孩子的感受：我没那么乖，我把一些玩具塞在床底下了。）
: “我看到这里有很多变化。东西都归整到了架子上，磁带也放到了盒子里，地上的弹球
: 也捡起来了。”（描述自己看到的。）
: “走进这个房间，觉得真舒服。”（描述自己的感受。）
: （孩子的感受：只要我认真，就能把房间收拾好。）
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R******a
发帖数: 1096 | 4 就我的观察和认识，在孩子还没有成人的认知能力的时候，你夸他他就会很高兴，而不
会想妈妈是不是说的真话。比如这个收拾房间的例子，我不认为孩子会有这样的感受（
孩子的感受：我没那么乖，我把一些玩具塞在床底下了。）那些尴尬啊，觉得对方的夸
奖虚情假意什么的感受都是成年人才有的，小孩子还没有这样的认知能力。
所以我夸孩子一般是先夸她好乖，好棒，然后再来点具体的描述，问问她做了什么，画
的是什么。最后再提点改进意见（如果需要的话）。
【在 l*******e 的大作中提到】
: 恰当的称赞和不恰当的称赞会令孩子产生截然不同的感受。恰当的称赞是具体的描述性
: 称赞。成人用赞赏的语气来描述他所看到的和他所感受到的。不要用泛泛的评论，而是
: 运用具体的描述。
: 一个妈妈走进孩子的房间，她发现孩子整理了自己的房间，非常高兴。
: “你收拾了自己的房间，多乖的孩子！”
: （孩子的感受：我没那么乖，我把一些玩具塞在床底下了。）
: “我看到这里有很多变化。东西都归整到了架子上，磁带也放到了盒子里，地上的弹球
: 也捡起来了。”（描述自己看到的。）
: “走进这个房间，觉得真舒服。”（描述自己的感受。）
: （孩子的感受：只要我认真，就能把房间收拾好。）
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p******g
发帖数: 1149 | 5 搜美说的有理, 不过小冰搬的书上这段是针对大孩子的, 至少我记得书上的配图看上去
是挺大的娃了, 十几岁了吧。
【在 R******a 的大作中提到】
: 就我的观察和认识，在孩子还没有成人的认知能力的时候，你夸他他就会很高兴，而不
: 会想妈妈是不是说的真话。比如这个收拾房间的例子，我不认为孩子会有这样的感受（
: 孩子的感受：我没那么乖，我把一些玩具塞在床底下了。）那些尴尬啊，觉得对方的夸
: 奖虚情假意什么的感受都是成年人才有的，小孩子还没有这样的认知能力。
: 所以我夸孩子一般是先夸她好乖，好棒，然后再来点具体的描述，问问她做了什么，画
: 的是什么。最后再提点改进意见（如果需要的话）。
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l*******e
发帖数: 3566 | 6 我也没想的很细。我觉得这一章给我的启发是：不管夸小小孩，大小孩，还是成人，都
得言之有物地夸。 |
m**k
发帖数: 18660 | 7 是的。但是这样人弄得很累。。有时候还是抑制不住直接敷衍过去 。呵呵.
【在 l*******e 的大作中提到】
: 我也没想的很细。我觉得这一章给我的启发是：不管夸小小孩，大小孩，还是成人，都
: 得言之有物地夸。
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l*******e
发帖数: 3566 | 8 哈哈，要言之有物地夸人是多么伤脑筋啊。我有时候也敷衍敷衍。要不怎么说父母也是普通人啊，不是圣人。
【在 m**k 的大作中提到】
: 是的。但是这样人弄得很累。。有时候还是抑制不住直接敷衍过去 。呵呵.
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