y**********n
发帖数: 478 | 1 师者，所以传道受业解惑者也。。
有些faculty的回帖真令人失望啊 |
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c*******t
发帖数: 644 | 2 如果这么说，说明你不配当教授。师者，所以传道受业解惑也。 被你说成了鸡肋。 |
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N**********C
发帖数: 86 | 3 LZ重新读一下韩愈的师说罢：
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从
师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其
闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱
，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟（jiē）乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣
，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚
。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之；于其身也
，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读（dòu）者，非吾所谓传其道解其
惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（fǒu）焉，小学而大遗，吾未见其明
也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问
之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之
不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子（tán）、苌弘、师襄、老聃（dān）。郯子之徒，其贤
... 阅读全帖 |
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b*********1
发帖数: 1054 | 4 师者，传道，授业，解惑也。国内高校的师道沦丧实在让人愤慨啊，想起来我们上大学
时的很多老师，虽说科研水平不高，但是授课兢兢业业。很多老师我不是只在上课时认
识，工作了也长时间打交道，人品真是好。当然也有不好的，可是象现在这个大面积的
沦丧还是少见。米果在这一点上严肃，国内为什么不学？ |
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d*********t
发帖数: 4279 | 5 师者,传道授业解惑
科学家不一定会教学生
许多是geek nerd |
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w****m
发帖数: 14 | 6 【 以下文字转载自 UESTC 讨论区 】
发信人: wiComm (歪空), 信区: UESTC
标 题: 环球网：曝成都一教授威胁欺凌学生:信不信让你毕不了业
发信站: BBS 未名空间站 (Fri May 20 11:39:15 2016, 美东)
http://cbgc.scol.com.cn/rdxw/201605/t20160519_37212.html
电子科技大学的教授、博导邵振海在网络上火了。然后，他被停课接受调查。一个“
帖子”扳倒了一个教授。
最初是校园论坛的一条帖子
5月17日，电子科技大学的校园论坛“清水河畔”上，出现一条学生曝光导师邵振
海恶行的帖子。随后，多条相关讨论在论坛中受到广泛关注，成为热帖。
当日，著名社交网站“知乎”上出现一个问题：《如何看待电子科大邵振海被学生
曝光事件？》，引发热议。至5月19日已收到了800多个回答，广受关注。
（知乎：如何看待电子科大邵振海被学生曝光事件？https://www.zhihu.com/question
/46445662）
校方迅速展开调查，暂停其上课和招生
5月18日中午，邵振海所在的电子科技大学信息与工... 阅读全帖 |
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B**********r
发帖数: 47 | 7 【转载】原标题：电子科大学生发帖“扳倒”教授 校方调查令其停课
川观君/文
电子科技大学的教授、博导邵振海在网络上火了。然后，他被停课接受调查。一个
“帖子”扳倒了一个教授。
最初是校园论坛的一条帖子
5月17日，电子科技大学的校园论坛“清水河畔”上，出现一条学生曝光导师邵振
海恶行的帖子。随后，多条相关讨论在论坛中受到广泛关注，成为热帖。
当日，著名社交网站“知乎”上出现一个问题：《如何看待电子科大邵振海被学生
曝光事件？》，引发热议。至5月19日已收到了800多个回答，广受关注。
校方迅速展开调查，暂停其上课和招生
5月18日中午，邵振海所在的电子科技大学信息与工程学院的官方微博连续发布了
两条消息：
13时07分称已启动调查程序：帖子已引起学院和学校的高度重视，学院第一时间找
相关师生了解情况。学校人力资源部牵头相关部门成立调查组，现已启动调查程序，后
续根据调查情况做进一步处理。
仅仅过了一个多小时，14时20分称：邵振海老师在调查期间暂停上课和招收研究生。
邵振海被曝光了哪些行为？
在“知乎”网站的问题《如何看待电子科大邵振海被学生曝光事件？》下面，得赞
几千... 阅读全帖 |
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B**********r
发帖数: 47 | 8 【转载，原文来自新浪】电子科大学生发帖“扳倒”教授 校方调查令其停课
川观君/文
电子科技大学的教授、博导邵振海在网络上火了。然后，他被停课接受调查。一个
“帖子”扳倒了一个教授。
最初是校园论坛的一条帖子
5月17日，电子科技大学的校园论坛“清水河畔”上，出现一条学生曝光导师邵振
海恶行的帖子。随后，多条相关讨论在论坛中受到广泛关注，成为热帖。
当日，著名社交网站“知乎”上出现一个问题：《如何看待电子科大邵振海被学生
曝光事件？》，引发热议。至5月19日已收到了800多个回答，广受关注。
校方迅速展开调查，暂停其上课和招生
5月18日中午，邵振海所在的电子科技大学信息与工程学院的官方微博连续发布了
两条消息：
13时07分称已启动调查程序：帖子已引起学院和学校的高度重视，学院第一时间找
相关师生了解情况。学校人力资源部牵头相关部门成立调查组，现已启动调查程序，后
续根据调查情况做进一步处理。
仅仅过了一个多小时，14时20分称：邵振海老师在调查期间暂停上课和招收研究生。
邵振海被曝光了哪些行为？
在“知乎”网站的问题《如何看待电子科大邵振海被学... 阅读全帖 |
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L*******d
发帖数: 2760 | 10 师者，传道，授业，解惑也！
有一些人只是解惑，有一些人做到了授业，有很多人忽略了传道！
: 你说说。我自己对照一下。
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b*****n
发帖数: 662 | 11 【 以下文字转载自 Belief 讨论区 】
发信人: baofoen (喜悦), 信区: Belief
标 题: 转：放生感应奇迹记
发信站: BBS 未名空间站 (Mon May 20 01:26:40 2013, 美东)
原文在：
http://bookgb.bfnn.org/books2/1266.htm
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放生感应奇迹记
莲子居士编述
前言
念佛放生，舍报安详
放生感应二则
不杀为诸戒之首，而放生为众善之先也
放生—放慈悲心生，放自己重生
孝心·诚心·佛心
常行放生，众难解脱
杀生果报，如影随形
心路拾掇
历劫重生忆观音
至仁所感，惠及群生
悲心济物，自感业消
背觉合尘，悯众生八苦交煎，放生得度
梦境成真
火焰化红莲
一根小蜡烛，点燃家人法身慧命
落尽繁华忏前愆
挨两刀，免震灾
起心动念皆是业
婚嫁不宜杀生
呒通钓鱼，钓鱼会破病（台语）
只将此心，推及物类
放生而后重生
闻访嘉义
夫妻本是同林鸟，病苦来时相扶持
视仇如亲系于心
久病，非片刻之法药能愈
放生，真的很好
蠢动含灵，皆具佛性
观音慈，普贤行
佛为大医王，放生念佛治绝症
家，就是修行道场
慈心所致，广被有情
... 阅读全帖 |
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发帖数: 1 | 12 哥们儿，你真的上过laioffer的课吗？
我不知道你是什么教育背景，但我是名校CS毕业，完全不掺杂任何虚假成分，我觉得
laioffer的课程让我受益匪浅。说实话，我不知道你到底得是多牛的水平才能否认
laioffer课程对学生的帮助。
首先，先给你个认知，让你知道我为什么觉得我从laioffer课程之中获益。我认为，一
个好的教育机构的主旨不能只是简简单单的一个功利目的（例如，让你找到工作），当
然了，我不否认大家参与这个项目的主要目的是找到一份好工作，但主次要分清楚。我
们的主要目的应该是通过laioffer的课程让自己知识充实，水平进步，算法提高，基础
扎实，从而达到各公司的基准要求，进而达到找工作的目的。而我恰恰认为laioffer在
这一点上做的非常到位。我认为每天的课都让我有收获，每天的练习都让我进步。我相
信，不只是我，任何一位同学也会有此感想。那么，请问你所说的课程无用又从何而来
呢？其实，任何的进步都是一种收获，任何的积累都帮助你走向成功。如果你依旧坚持
你所畏的“没啥用”，那就当我对牛弹琴了。
另外，我认为laioffer各位老师都是真心为学生的进步着想的。师者，... 阅读全帖 |
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H******9
发帖数: 8087 | 13 【 以下文字转载自 afterschool_k12 俱乐部 】
发信人: Hilary99 (故乡的臭豆腐), 信区: afterschool_k12
标 题: 中外教育家的教育思想
关键字: 成长点滴,教育,阅读,杂谈
发信站: BBS 未名空间站 (Tue Jun 11 08:48:47 2013, 美东)
一、孔丘的教育思想
德育论思想：立志有恒；克已内省；改过迁善；身体力行。
教学论思想：勤于学习，广于见闻；学而时习，温故知新；学思并重，学以致用；
虚心求学；奋发不息；启发思维，举一反三；因材施教，实际出发。
教师论思想：以身作则，言传身教；学而不厌，诲人不倦；爱护学生，无私无隐；
讲究教法，循循善诱。
二、孟柯的教育思想
德育论思想：尚志养气；反求诸已；改过迁善；意志锻炼。
教学论思想：深造自得；启发思维；循序渐进；专心有恒；因材施教。
三、韩愈的教育思想
教师论：
1、教师的任务：师者，所以传道、受业、解惑也。
2、教师的标准：凡是具备了“道”与“业”的，就可以做教师。
3、师生关系：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。“圣人无常师”、“不耻相师
”。
教学论：学业的精进在于... 阅读全帖 |
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p**f
发帖数: 2610 | 14 "怎么教授能力是一个非常高深的问题"， 你想得过分复杂了。 development的问题主
要还是靠个体自己，不是老师能解决的。
师者，传道授业解惑也。 可以想象，学生必须是有潜力，努力好学的学生。
说是名师出高徒，即使在古代，好徒弟并不愁找不到名师反而是有绝学的名师晚年都愁
死了。
我最近在看三国，比如这个诸葛亮吧，找徒弟找到了敌人那里去了，收姜维花了多少心
思？见到姜维就一副相见恨晚的样子，临死前还给徒弟写了52卷参考书。 何曾见孔明
在成都办军事培训班？ |
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n***p
发帖数: 7668 | 15 师者,传道授业解惑也. 能做到这三点的老师,就是模范老师了. 家长也一样. |
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H******9
发帖数: 8087 | 16 【 以下文字转载自 afterschool_k12 俱乐部 】
发信人: Hilary99 (故乡的臭豆腐), 信区: afterschool_k12
标 题: 中外教育家的教育思想
关键字: 成长点滴,教育,阅读,杂谈
发信站: BBS 未名空间站 (Tue Jun 11 08:48:47 2013, 美东)
一、孔丘的教育思想
德育论思想：立志有恒；克已内省；改过迁善；身体力行。
教学论思想：勤于学习，广于见闻；学而时习，温故知新；学思并重，学以致用；
虚心求学；奋发不息；启发思维，举一反三；因材施教，实际出发。
教师论思想：以身作则，言传身教；学而不厌，诲人不倦；爱护学生，无私无隐；
讲究教法，循循善诱。
二、孟柯的教育思想
德育论思想：尚志养气；反求诸已；改过迁善；意志锻炼。
教学论思想：深造自得；启发思维；循序渐进；专心有恒；因材施教。
三、韩愈的教育思想
教师论：
1、教师的任务：师者，所以传道、受业、解惑也。
2、教师的标准：凡是具备了“道”与“业”的，就可以做教师。
3、师生关系：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。“圣人无常师”、“不耻相师
”。
教学论：学业的精进在于... 阅读全帖 |
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d*****t
发帖数: 2761 | 17 免费开放的公共课不正要求参与的家长有一定的涵养吗？
尊重师者，不是基本的吗？
上课不说话，不是基本的吗？
难道因为这些不会尊重别人的人，其他参与者就要放弃参与的权利吗？
当面说，是没问题，中国人向来不喜欢公开直接打嘴，没办法，儒家思想“毒害”而已
，但有人这么直接了，因此，极端的也有在机场打地勤的
一句话，案例而已，希望大家共勉。对号入座就不必了。 |
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S****p
发帖数: 3928 | 18 尽信书，不如无书。这个道理明白吗？
“师者，传道，授业，解惑也”_。 |
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x*****i
发帖数: 1329 | 19 【 以下文字转载自 Education 讨论区 】
发信人: zhonghangyue (中行说), 信区: Education
标 题: 北大哲学教授坦陈己见：中国教育到了最危险的时候 (转载)
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Mar 30 10:13:52 2015, 美东)
发信人: zhonghangyue (中行说), 信区: Military
标 题: 北大哲学教授坦陈己见：中国教育到了最危险的时候
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Mar 30 10:04:16 2015, 美东)
2015-03-28 校长传媒
中国教育到了最危险的时候
文|章启群（北京大学哲学系教授）
中国目前世界一流人才断缺和社会道德丧失底线，其根源在于教育。中国教育失败的深
层原因在于它违背教育的基本规律。由于未来三十年内中国经济总量可能提升为世界
第一，必需大量人才支持中国的世界地位。
因此，彻底改变中国教育模式已经刻不容缓。留学大潮的出现与国内教育不能满足学生
需求密切相关。而教育改革的出路只有一条：开放民间资本，新建真正的私立大学。
根据中央现在的经济发展战略，到2021年... 阅读全帖 |
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x*****i
发帖数: 1329 | 20 【 以下文字转载自 Education 讨论区 】
发信人: boy (忘了), 信区: Education
标 题: [转载] 请不要这样指责中国教育!
发信站: Unknown Space - 未名空间 (Thu Apr 15 22:03:29 2004) WWW-POST
有点儿长, 但是觉得有些道理
作者: 陈屹
不久前，有海外媒体发表华裔学者对中国教育的评论，认为中国的应试教育降低了国民的
创新力，不废除应试教育，中国就不可能出现世界一流大学。
长期居住在海外的人，对中国教育现状的评断，有太多局限。陈屹曾留学美国，毕业后进
入纽约商界，足迹遍及亚欧美众多国家，对欧美教育状况有一定的了解。他也曾连续数年
花去大量时间自费行走中国，并与教育者和民众进行过交流。他在文章中尖锐指出：
“全世界没有任何一个国家能像中国在近十年这样的日新月异。如何适应这个新时代的挑
战，不仅对于中国教育，而且对于中国整体社会都是一个艰巨的课题。高高在上指手画脚
指责这，指责那，谁都可以做一做，但是，实实在在地挖掘与开发中国有限的资源才是最
棘手的当务之急。只有当你长期用身心浸透在这片土地上，你才会用血... 阅读全帖 |
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s********e
发帖数: 465 | 21 天津大学现“80后”博导 校长称年龄不是问题(图) 每日新报
从左至右：32岁的张浩 30岁的庞慰 32岁的胡明列 32岁的韩家广
博士生导师是不是一定要学富五车的老先生？昨天天津大学校长龚克给出了答案：选聘
博导，年龄不是问题。为人师者，师德很重要，情商很重要。好导师，一定要有好德行
、好学风、好态度、好情感。基于这样的“标准”，今年天大不拘一格选聘了新一批博
士生导师，54位新博导非常年轻，“70后”“80后”占 29.6%，还有跨学科聘任及从校
外聘任的博士生导师。
■认识新博导
为促进学科交叉，马建国、孙小卫、江绍毅等3位教授同时获得两个一级学科申请
博士生指导教师资格。马建国、孙小卫还是天大通过全球招聘院长的方式引进的海外高
水平人才。最年轻的博导是精仪学院30岁的庞慰。32岁的精仪学院副教授胡明列博士期
间的论文曾获全国百篇优博论文，此次也成为新选聘博导中的一员。
天大“70后”“80后”博士生导师 学“博”身“导” 魅力独特
“78后”博导
精仪前沿学术精英
合作精神为其加分
在天津大学2010年度选聘的博士生指导教师名单中，“70后”“80后”的博导共有
1 |
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b*****9
发帖数: 8922 | 22 ☆─────────────────────────────────────☆
zhongguoren1 (zhongguoren1) 于 (Tue Jul 27 21:40:02 2010, 美东) 提到:
归国一年多，对海外留学生的忠告 (ZZ)
来源: 令雨妈博客
对于跳楼的浙大涂序新博士，我想说一句话，不管多么绝望，中国就是这样，要么
接受它，要么离开它，无论如何，请不要对自己绝望。只有生命留着，中国才有改善的
希望。
还有，对于那些有门路有关系回来又发展得相当不错的海归，你们自己好就好了，
请不要误导害人。
对于其他还没回来且打算来中国高校就职的海外留学生，缘于自己的经历，我也有
一些话要说。
说实话，因为父母的关系，我们从出国开始就是打算破釜沉舟一定要回国的，08年
回国前我们已经做好了最坏的打算，家人团聚和自我发展向来只能选一头，父母的时间
没我们多了，我们相信即使刚开始起点低点，为只要沉得住气慢慢熬，凭自己的能力总
有出头的一天，可中国的事情，向来只有更坏没有最坏。回国后的事情发展是我们始料
不及的，哪怕是最坏的打算。
一个海归，如果你拥有的只有优秀和能力的话... 阅读全帖 |
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a***n
发帖数: 1214 | 23 贵教授这样的想法真是邪恶啊
是化学还是生物的？
明明知道自己的学生以后出路不好
但是为了自己有个稳定工作
还要招学生干活
利用信息不对称，还沾沾自喜
师者，传道授业解惑
传的就是这样的人生哲学？授的就是找不到工作的业？ |
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a*******y
发帖数: 100 | 25 在绝望中寻找希望，人生必将辉煌。
去过新东方的都知道这是老俞的名言。大家也都知道几个月前新东方惨遭浑水做空，股
价瀑布那叫一个壮观。在中国做企业的一点问题都没有的不存在，而老俞这种将自己首
先定位于年轻人人生导师的师者所做的企业如果真的存在浑水所言的那些问题，那么中
国其他企业恐怕就都得完蛋了。这可真是天无绝人之路，而我根本不奢望什么辉煌的人
生，仅仅希望回本而已。 |
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b*******3
发帖数: 8135 | 26 师者，传刀手也，接货也。。。
自宫的事，还得你自己来。 |
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L*****d
发帖数: 5093 | 27 【 以下文字转载自 Military 讨论区 】
发信人: chinabbsdad (张果老他爹), 信区: Military
标 题: 为什么和外国打仗，老百姓总喜欢看热闹甚至喝倒彩？
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Jul 9 11:42:40 2018, 美东)
原创：陀飞轮1874 歪楼记 微信号 tuodu3
功能介绍
歪读《红楼梦》，乱翻《金瓶梅》。
一
近代以来的历史里，面对外敌，“屡战屡败”已经足够屈辱了；在此当中，一些中国老
百姓在“外御其侮”过程中的冷眼旁观、看热闹甚至反戈一击的行径，更让许多仁人志
士痛心疾首，引为“巨耻”。
在两次鸦片战争进行的期间，都有中国百姓为英军带路，并抓住机会做起生意，向他们
出售粮食蔬菜和牲畜；中英军队交战时，他们则当起了看客，犹如观赏免费大戏，精彩
处拍手叫好。
在后来的八国联军入侵中，英军的主力部队，就有由中国人组成的“华勇营”。北京、
天津两地，大批百姓或帮助联军运输物资，或帮助联军翻墙进入皇城，围观看戏帮忙同
样是少不了的节目。
当时，留日学生冯自强在报纸上万分痛苦地写道：“国与国相争，无论是非，凡是国民
者只有... 阅读全帖 |
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f*******a
发帖数: 2662 | 28 文字的定向性与历史的复杂性
作者:越冷 发表时间:2001-02-28 19:57
青年同志／文
中国列来是文字统帅思维的国度，从孔孟时代开始直到科举制度推
行，再到近代文艺开放，书的意义一直是权威或者科学的象征．普通
民众对书的怀疑无
疑是对王法或对祖宗的猜忌．自上而下的浇灌式教育，＂师者所以
授道解惑也＂被无穷的放大，师长为父，而中国思维，君与臣以及父
与子的这种等级思
维深刻灌输于普通的大众思维之中不可轻易动摇．文字是这样一个
强化与行使如此功能的最普通手段之一．中国对文字的记载由来以久
，对文字的期望也
十分厚重，列代君王，都有大量内功文书，传当世之事于子孙享用
从而建立炫耀资本．期望意味着反方向层次的恐惧，文字的历史同时
由此发生的苦痛也
不计其数，焚书坑儒和文字狱当是其中最为恶劣之事．古老的文字
功用就是那时传输历史信息的唯一渠道．
文字的连续在一定程度上显示的是记录着的意志，记录者一般是社
会从众中以记录和研究历史赖以生存的人们．在民主时代，这种记录
完全跟个人的思维
自由和价值观的取向所一致，但在专制时期，更多也必然在实质权
力的制约上 |
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发帖数: 1 | 29 韩愈《师说》云：“师者，所以传道、受业、解惑也。”在解惑之前，必须传道、受（
授）业，而传道在前、授业在后，可见教授作人道理以及正确的道德观，比教导知识更
加重要。
随着时代开放，教育也出现种种弊端，许多专家学者们发表各种研究或理论，或是提出
法案想要补救，效果亦有限。然而翻开古书，却能看见老祖宗们教育的智慧。
“程门立雪”——尊师重道的典范
身为学生，怎么样才是真正的求学精神？《宋史．杨时传》记载：“一日见颐，颐偶瞑
坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
宋朝人杨时，为了丰富自身的知识，放弃高官厚禄，来到河南颖昌拜当时有名的道学家
程颢为师。之后，程颢死了，杨时也年届四十，不过依然立志于学、刻苦研究学问，并
且转而向其弟程颐求学问。
请看下文：
http://mrw.so/4TpbZA |
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j********r
发帖数: 31 | 30 对于国台办主任王毅近日宣布多项惠台新举措，曾在台湾大学教授过马英九的台湾“中
央研究院”院士胡佛却在日前的第三届世界中国学论坛上谨慎指出，“近年来大陆对台
再三释善意，但仍未能根本改变两岸关系‘症结’，岛内对大陆的认同度依旧逐年下降
。”同时，对马英九执政百日的“左右摇摆”，胡佛作为师者，告诫他的门生道：“英
九，你是一个中国人。”
“外省第二代”恐被绿化
大公报报道，“马英九把自己定义为‘外省第二代’。”胡佛说在台湾所谓的“外省第
二代”都有一个共性：对大陆认同感的疏离。这也正是胡佛真正担心的，怕生长在台湾
的第三代、第四代……成长为真正对大陆丧失认同感的“台湾人”。值得注意的是，早
在竞选台北市长期间，马英九就曾打出“新台湾人”的招牌。
胡佛告诉记者，“本土化已经在岛内形成气候，甚至已经上升到有成为一个体系的‘台
湾主义’。”胡佛还告诉记者一个细节，在京奥期间，台湾媒体但凡遇到赛场上响起《
义勇军进行曲》，必是要插播广告。难怪陈水扁在下台时曾不无得意地说：“民进党在
台湾执政八年，虽然经济发展未令民众满意，但却将台湾变成了‘绿色’，这就是民进
党的成就。”
胡佛曾在台作过两次民调， |
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H******9
发帖数: 8087 | 31 【 以下文字转载自 afterschool_k12 俱乐部 】
发信人: Hilary99 (故乡的臭豆腐), 信区: afterschool_k12
标 题: 中外教育家的教育思想
关键字: 成长点滴,教育,阅读,杂谈
发信站: BBS 未名空间站 (Tue Jun 11 08:48:47 2013, 美东)
一、孔丘的教育思想
德育论思想：立志有恒；克已内省；改过迁善；身体力行。
教学论思想：勤于学习，广于见闻；学而时习，温故知新；学思并重，学以致用；
虚心求学；奋发不息；启发思维，举一反三；因材施教，实际出发。
教师论思想：以身作则，言传身教；学而不厌，诲人不倦；爱护学生，无私无隐；
讲究教法，循循善诱。
二、孟柯的教育思想
德育论思想：尚志养气；反求诸已；改过迁善；意志锻炼。
教学论思想：深造自得；启发思维；循序渐进；专心有恒；因材施教。
三、韩愈的教育思想
教师论：
1、教师的任务：师者，所以传道、受业、解惑也。
2、教师的标准：凡是具备了“道”与“业”的，就可以做教师。
3、师生关系：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。“圣人无常师”、“不耻相师
”。
教学论：学业的精进在于... 阅读全帖 |
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s*****n
发帖数: 206 | 32 大致时间是7月21日到8月8日中的某些天, 地点在哈佛校园，工作时间9:00-7:00。
-至少北美本科学历或在读
-英文流利，英文沟通能力强。不负责讲课，但要辅导中学生
-有教育背景、留学咨询背景、中学老师背景者可深入合作
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H*********n
发帖数: 1397 | 33 今晚五血夏侯惇1v2四血貂蝉和四血张飞。
貂蝉死的时候张飞也只剩一滴血了。。。。。。
夏侯惇字元让，沛国谯人，夏侯婴之后也。年十四，就师学，人有辱其师者，惇杀之，
由是以烈气闻。太祖初起，惇常为裨将，从征伐。太祖行奋武将军，以惇为司马，别屯
白马，迁折冲校尉，领东郡太守。太祖征陶谦，留惇守濮阳。张邈叛迎吕布，太祖家在
鄄城，惇轻军往赴，適与布会，交战。布退还，遂入濮阳，袭得惇军辎重。遣将伪降，
共执持惇，责以宝货，惇军中震恐。惇将韩浩乃勒兵屯惇营门，召军吏诸将，皆案甲当
部不得动，诸营乃定。遂诣惇所，叱持质者曰：“汝等凶逆，乃敢执劫大将军，复欲望
生邪！且吾受命讨贼，宁能以一将军之故，而纵汝乎？”因涕泣谓惇曰：“当奈国法何
！”促召兵击持质者。持质者惶遽叩头，言“我但欲乞资用去耳”！浩数责，皆斩之。
惇既免，太祖闻之，谓浩曰：“卿此可为万世法。”乃著令，自今已后有持质者，皆当
并击，勿顾质。由是劫质者遂绝。
太祖自徐州还，惇从征吕布，为流矢所中，伤左目。魏略曰：时夏侯渊与惇俱为将军，军中号惇为盲夏侯。惇恶之，照镜恚怒，辄扑镜于地。复领陈留、济阴太守，加建武将军，封高安乡侯。时大旱，蝗虫 |
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wh
发帖数: 141625 | 34 【 以下文字转载自 Education 讨论区 】
发信人: LXJSmonk (紫色心情的 LXJS NYC_monk), 信区: Education
标 题: 中外教育家的教育思想 (转载)
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Jun 17 10:39:14 2013, 美东)
发信人: Hilary99 (故乡的臭豆腐), 信区: Boston
标 题: 中外教育家的教育思想 (转载)
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Jun 12 12:37:36 2013, 美东)
【 以下文字转载自 afterschool_k12 俱乐部 】
发信人: Hilary99 (故乡的臭豆腐), 信区: afterschool_k12
标 题: 中外教育家的教育思想
关键字: 成长点滴,教育,阅读,杂谈
发信站: BBS 未名空间站 (Tue Jun 11 08:48:47 2013, 美东)
一、孔丘的教育思想
德育论思想：立志有恒；克已内省；改过迁善；身体力行。
教学论思想：勤于学习，广于见闻；学而时习，温故知新；学思并重，学以致用；
虚心求学；奋发不息；启发思维，举一反三；... 阅读全帖 |
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s*******k
发帖数: 8239 | 35 【 以下文字转载自 WaterWorld 讨论区 】
发信人: ruomu (ruomu), 信区: WaterWorld
标 题: 那些高中时曾经背得烂熟的古文（滕王阁序，阿房宫赋， 兰亭集序 ， 师说，蜀道难 ...)再一次读读吧，慢慢的读，突然很想哭...有些岁月果真不曾忘怀
发信站: BBS 未名空间站 (Thu Dec 9 16:50:15 2010, 美东)
滕王阁序
王勃
南昌故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越
。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台
隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷
暂驻。十旬休假，胜友如云，千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青
霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯！
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访... 阅读全帖 |
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g***o
发帖数: 56 | 36 师者 传道授业解惑
大部分老师只能恪守授业解惑 对于传道 或者说育人 做的远远不足 某些方面表现的甚
至很不成熟 对不起老师这个神圣的称呼
教书育人 育不好人 交出来的学生也不会有长足的发展 或者和期望的高度差距很大 就
是因为老师对于学生人生观价值观方面的培育不够 甚至是错误的引导 话糙点 做人都
不会做 谈何做事？
这方面 我要感谢高中的数学老师 |
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m*****5
发帖数: 23482 | 37
THIS HAS TO DO WITH THE CONNOTATION OF THE WORD "EDUCATION"
FROM YOUR PREVIOUS THREADS, YOU GIVE PEOPLE THE IMPRESSION THAT YOU THINK
EDUCATION IS SCHOOLING.
IF YOU GO BACK TO A DEEPER MEANING OF EDUCATION, THINKING ABOUT WORDS LIKE
有教无类，养不教父之过, 师者传道授业解惑, U WILL FIND OTHERS ARE TALKING
ABOUT THE SAME ISSUE THAT SCHOOLING IS TOO LIMITED. |
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l*****1
发帖数: 128 | 38 瞧你那小样， 钱， 钱， 就知道钱，
一个字： 俗！ 和蔡教授那种人谈钱，俗！
以美儿的实力， 想当一个翻手为云的大律师，
那是翻翻手就是，如 掌上观文。
说到最后， 还是鸡生蛋， 还是蛋生鸡的问题， 没有美儿这种兢兢业业的教授，
哪来的 翻手为云的大律师？
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 |
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t**d
发帖数: 405 | 39 这个说的在理。如果为了学琴而学琴，技巧再高，最后还是无所建树。大家不妨过几年
再看看朗朗，除了炒作，艺术上可有精进? 最后也不过一个是曾经走过穴的过气弹手罢
了。
同样做过GA，不论学生问我多么简单，甚至有些是高中初中的问题，俺都会认真仔细讲
解。因为我知道，我的一点善意，有可能改变这个学生的一生。他/她或许从此不会再
对数学公式那么恐惧，或许会产生对这门学科的兴趣，至少有利于他/她pass这门课，
不会需要再补考或者重修。其实学生不管小学生还是大学生，不管多么调皮或是满不在
乎，他们都能体会到老师的用心。有个黑人小本，多种借口逃课，不交作业，约好的答
疑不来，最后不及格了，看到俺也表现得很羞愧。他告诉我他girl friend 刚生了孩子
，他要养家，决定停学了，但是他将来一定回来把课修完。
为人师者，应该是指路明灯，为学生照亮前途，引领他们追求梦想；而不是裁判，将他
们拒之门外，或者拍死在理想的门口。
How |
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i******e
发帖数: 1720 | 40 赞真正的好老师！
非常庆幸我那没音乐天分的女儿有象你一样愿意当指路明灯的钢琴老师，连考级都不推
，尊重孩子的能力，理解高中生忙碌没太多时间练习。女儿上钢琴课一直上到读大学的
前一周。若如前面帖子所说，应是那２０％还在碰钢琴的。
为人师者，应该是指路明灯，为学生照亮前途，引领他们追求梦想；而不是裁判，将他
们拒之门外，或者拍死在理想的门口。 |
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t**o
发帖数: 620 | 41 赞一个，陶行知才是真正的大师。
师者，传道，授业，解惑。
首先就是道，道德，品行；
否则学再多再厉害，也是害人
所以，
这位Duan院长不配 这个 师 字！ |
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t**o
发帖数: 620 | 42 OK, 我和您的教育观点不同。
像我前面说过的一样，我相信中国的一句老古话：
“师者，传道，授业，解惑。第一是：德！
教书先育人。"
That is my best standard for a good teacher for anything。
对一个四五岁的孩子来说，最好的画画启蒙老师是，
有爱心，让孩子自由发挥自己的想象力，不断鼓励孩子。
我对他能画的多棒，得不得奖，一点一丝都不在意。
只希望他能在画画中have fun，能快快乐乐的，就好了！
这就是我为什么看过几个中国美院的老师的课，立马就吓走了。
现在我儿子每个周末都很盼望去他现在的画画教室，去和小朋友
们一起度过快乐的两个小时，我觉得这样，
我让他去画画的目的就100%达到了。
not
standard? |
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A**********y
发帖数: 105 | 43 文/专烤填鸭
先秦时的文化遗产
在此首先申明：对古代所有思想家，笔者都持尊敬态度，所有的批评只对思想不对人。
再看先秦时的社会文化遗产。儒家代表人物孔子给后世留下了《论语》等四书五经；法
家代表人物商鞅给后世留下了治国谋略《商君书》。而秦以前，孟子说：“杨朱墨翟之
言盈天下。天下之言，不归杨，则归墨。”虽然这话可能有些夸张，但足以证明，那时
的确是百家争鸣的社会氛围，然而儒家并不入流。
而秦国，自商鞅以后，以法家治国方略，取得了横扫六合的成就，所以，夺得天下之后
，秦国焚书坑儒，使其他学说，在秦国的政治舞台上基本绝迹了。然而，仅仅十五年，
法家所建立的家业就破产了。也就是说，诸子百家的帝王之道，都不足以维持帝王政权
的稳定，都不能使帝王的江山万年红，都不足取。
所以，灭秦以后，西汉吸取了秦王朝的经验教训。在汉初大力推行“黄老之术”，与民
休养生息的利民政策。但是，在“君弱臣强”的形势下，使诸侯王的势力急剧膨胀，对
汉皇权构成了极大威胁。于是，欲采用儒家学说。然而，汉朝统治者，也认识到单纯以
儒家学说来治理国家也是行不通的，虽然独尊法家的秦亡了，但秦横扫六合的业绩是法
家创造的，是不可否... 阅读全帖 |
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s****s
发帖数: 2163 | 44 师者，传道授业解惑者也。这是中国的传统和文化共识。所以，在这个意义上说，袁腾
飞没有错。难道一定要紧跟核心，每天重复新闻联播才对吗？
这就是中西方文化的不同，中国是太没有不同的声音了，所以能有不同的声音是可贵的
。而西方是每个人都有很大的自由，所以，尊重别人的自由就更加重要。 |
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e***d
发帖数: 8248 | 45 我同意楼上 sevens 的观点。
师者，传道授业解惑也。何道何业？真道真业，菲妄道，菲假业。
教授历史，就是要教授最逼近历史原貌的那个版本。
解惑者，教授分析问题的方法。这几点，小袁基本做到了。
历史课有其特殊性。
历史，本就是与政治与宗教无法割裂的，尤其是离当下越近的历史，
历史评论，也必然与自身的立场正相关。启发学生从不同的角度读历史看问题，
我看挺好的。以调侃戏虐的方式，把一些政治不正确的观点讲出来，打打擦边球，
适度就好。反过来看“把自己的观点带入教学”的问题，正统的教材本就是
带着鲜明的立场观点的，只许一种观点的表达和灌输，恐怕不妥，
“只许州官放火，不许百姓点灯了”吧？
呵呵。 |
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t**********0
发帖数: 9359 | 46 我一直是各个club里的active成员，在温哥华，我也是多个club的成员，交友的运动的
旅游的跳舞的，还有QQ群里的。
需要帮忙的人和事，天天遇到，
但能这么让别人恨（不是我恨，我没有需要求V的地方，我也没点过V的吃贴喝贴），我
都头一回见。
我印象最深刻的，一个运动club，以前专业队的在温哥华，谁找他，他都帮忙，还经常
倒贴给成员们买饮料，买设备，每次去找他打球，他还请成员吃一顿饭，我送他一些礼
物，人家收的开心，我也送的高兴。。。
人家很高调的啊，很有名的一个人，成绩是打的最好的一位，club里没有一个人说他不
好的，都很尊敬他，称他为师者。
这样的人，谁会骂他啊。请他都怕人家不来。
所以说，这是做人的素质和涵养问题， |
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H******9
发帖数: 8087 | 47 【 以下文字转载自 afterschool_k12 俱乐部 】
发信人: Hilary99 (故乡的臭豆腐), 信区: afterschool_k12
标 题: 中外教育家的教育思想
关键字: 成长点滴,教育,阅读,杂谈
发信站: BBS 未名空间站 (Tue Jun 11 08:48:47 2013, 美东)
一、孔丘的教育思想
德育论思想：立志有恒；克已内省；改过迁善；身体力行。
教学论思想：勤于学习，广于见闻；学而时习，温故知新；学思并重，学以致用；
虚心求学；奋发不息；启发思维，举一反三；因材施教，实际出发。
教师论思想：以身作则，言传身教；学而不厌，诲人不倦；爱护学生，无私无隐；
讲究教法，循循善诱。
二、孟柯的教育思想
德育论思想：尚志养气；反求诸已；改过迁善；意志锻炼。
教学论思想：深造自得；启发思维；循序渐进；专心有恒；因材施教。
三、韩愈的教育思想
教师论：
1、教师的任务：师者，所以传道、受业、解惑也。
2、教师的标准：凡是具备了“道”与“业”的，就可以做教师。
3、师生关系：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。“圣人无常师”、“不耻相师
”。
教学论：学业的精进在于... 阅读全帖 |
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J**S
发帖数: 637 | 48 杂文·厨师表
（ 一粟小苟，摘自‘千秋梦’）
有一种爱，叫做恨粥不成汤。
有一种情，叫做藕断丝相连。
他有一种博大情怀，目前表达不出来，于是乎他把失败自己承受，把美食撒向人间。
他全身散发着热量，他的魅力无处不在。没人知道他的根本动机与主要目的，但可以肯
定的是每个人都给了他一个可爱的称呼：他就是光天化日之下明目张胆崔人泪下且不留
痕迹的——厨！师！
食之初乃人之先祖觅肥大野兽群起而攻之，攻而杀之，杀而剥其皮毛，抽其筋骨，食其
血肉。或觅味美野草，连根拨起，沾泥带水，咀而吞之，长此以来千秋万代。故而今人
之欲望若兽禽，人之麻木如草卉。大禹治水，造九鼎于天下，盖为分煮天下美食也。
自有火以来，先祖将血肉之躯，置于烈火之中，火乃生万物五元之一也！既可以耀光取
暖，也可烧灰炼尘，由此使其由量变到形变，再由形变到质变，曰之熟。如此方法简单
易学，方便易操作，故尔放之四海皆准。不知不觉，一传十，十传百，百传千千万，无
人不知，无人不晓，无人不会。由此可见厨师行业自上上上古以来已是老少皆宜，男女
喜欢，民声鼎沸，万人空巷，至我辈之时美食一业更是空前繁荣，极度夸张，标新立异
、璀烂光茫，天地不灭，时... 阅读全帖 |
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i***l
发帖数: 9994 | 49 苍老师在一条特殊的战线上，忘我献身，努力工作，为我国童子鸡，婚前青少年的人道
教育做出了突出贡献，用实际行动解答了无数wsn的青春期困惑，被授予特殊教育战线
的三八红旗手称号。
孔子曰：师者，传道授业解惑也。从这个意义上说，这个被称为老师的话不为过吧，
lol |
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c*****e
发帖数: 474 | 50 当看到自己的孩子呱呱坠地，作为家长而产生的内心喜悦将无以言表，从此以后，今后
自己人生存在的意义更多的是寄托在了自己的骨肉身上。我们无数次的看到，当谈论起
自己孩子时，眼中那奇异的光芒。
父母终将老去，孩子也将归于社会，总有一天，孩子将离开父母的呵护，独自面对外面
崭新的世界，学着与人相处，而后孩子也将为人父母，如此延续。
从他踏入幼儿园的那天开始，是孩子，也是父母们充满希望的一天。
但是当今天的父母把孩子交到幼儿园老师手里时，他们比过去更加忧心忡忡。不止是需
要担心潜藏在暗处的残忍杀手，还要顾虑自己的孩子是否会遇上这样的老师：
近日，汕头出现了一段2名年轻女教师教唆幼儿打人的视频。可以想象，被打儿童的家
长得是多么的痛心，而充当了"打人者角色"儿童的家长同样胆战心惊。
幼儿园是人进入社会的第一步，人从这里开始学习与他人交往，这个阶段的经历对一个
人的一生影响重大。师者，传道授业解惑也，幼儿园老师也是老师，却何以做出这样的
行为？
实际情况确实可能基于两位当事老师的业务水平稀松、教育手段简单粗暴。但是现实却
提醒我们必须注意事件中体现出的暴戾之气，尤其是要提防这样的暴戾之气在幼儿身上 |
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