L**Q
发帖数: 834 | 1 你觉得北美Top 10，貌似潘安的优质男人娶了本版著名女ID，智商会decay还是增强？
娃的优质程度如何？是不是，如果女的越东施，娃越优质？如果是西施，基本decay没
跑了？ |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 2 如果一直到大学本科毕业，都能保持高 GPA。那至少大学本科阶段，
仅仅从大学本科 GPA 的观点看，false positive 不存在。
但实际上，这个 GPA decay 的群体，是存在的。。。只是 GPA decay
的群体，大多去了空缺专业，不是成绩单上容易看出来。
或者你去看看很多对学校对学生选专业建议的 service 的看法的文章，
你就会发现学校和学生是存在 conflict of interest 的，学校第一
优先的是保证自己好专业的 GPA，而不是某个学生将来是不是找得到
工作。。。 |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 3 其实我觉得自恨的第一原因可能是严重 decay。。。你想人要是五岁就会刷质数题了，
周围不是夸天才就是赞 180+。。。但到了十五岁，居然严重 decay 到咋搞都连 IMO
入围出线的机会都搞不定，想着想着就自恨了。。。 |
|
l********g
发帖数: 8819 | 4 经常听到大家说decay，这个到底啥意思？
一般几个decay都发生在啥时候？
还有最近又听说1年级阅读有个大跃进，真的假的？好吧，我是k班半文盲娃妈，希望有
这个奇迹。。。。
这些关键时间家长都该做啥？？？ |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 5 数学（指非娱乐型数学），跟娱乐型音乐/花滑，这两种不同的
passion 不能相提并论。。。我娃当然更喜欢去溜冰场玩，是
娃的天性。但她一般每周也只要求四个小时。。。而她睡觉前
自己会去看图书馆借的 Human Body 的书。曾经偶尔有次她
半夜睡不着，还去做了一道数学题。。。我觉得已经可以了
。。。
至于拔苗的问题，我觉得从 3/4 年级的第一个 decay 点，
到 8/9 年级的第二个 decay 点，是公立学校系统的一个
断层。。。
3 年级 1-1 的时候老师就提到，虽然 Common Core 的方向
是更强调 non-fiction，但目前小学还是以 fiction
为主，言下之意就是 non-fiction 方面你们得自己课后搞
。。。
4 年级老师 1-1 直接打开窗子说亮话，说我们目前学校
的数学只能教基本的东西，言下之意就是你们自己得课后
搞趣味数学。。。
其实初中开始数学分快慢班，但是为了公平起见，分班是
基于标准化考试。。。以俺自身的经历，数学的真正意义
上的 fusion 点，对某些娃有可能是在 7 年级之后。。。
所以 8 年级以前，如果这属于拔苗的话，... 阅读全帖 |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 6 现在其实可以每周 4 小时。。。不过大部分时间是玩，也没有学新姿势的要求了。
其实让娃不抗拒，又不依赖于 peer pressure，一个办法就是花别人五倍的时间，把多
花的四倍时间让娃去玩，不期待任何超越别的娃的效果。。。不仅游泳是这样，数学这
种核心项目更要这样，给娃更多的时间玩耍数学趣味。纯计算超过平均水平就适可而止
，省下小时数去玩耍数学。。。力图在下一个 decay 点的时候，在玩耍数学方面，能
攒上平均娃十倍的小时数，以降低 decay 概率。
但这样一来，代价就是:
500 小时刚够 recreational 入门
2000 小时刚够 semi-pro 入门
要 pro 入门的话，铁板钉钉的 10000 小时起步价没跑！
所以俺家学啥钢琴？小时数都不够。。。 |
|
l********u
发帖数: 823 | 7 人一辈子能有个事儿当载体，在这个事儿上精益求精，甚至从比赛的角度看，做到很好
，我觉着对人心理健康还是有益的。因为在这个越来越好的过程中，你其实要发现理解
很多东西，自己的极限，对失败的理解，放弃还是坚持等等。至于以后decay啥的，不
重要。反正，最后，我们都要decay掉。、 |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 8 进去了倒也不一定不突出。。。实际上，进去的大伙儿的差别已经很小了。。。
后来的差别，主要看 decay 不 decay。。。
不过话说回来，这种娃，如果是将来混日子，进哪个大学差别也不会太大。。。
混日子也不用那么 athletic 的 math / physics 。。。 其实只要别学坏
上黑道，其他的主要看运气。。。
想。 |
|
r*******e
发帖数: 123 | 9 两个decay点? 能不能展开说说?
：5岁， 啧啧啧啧
：关键是要熬过两个decay点 |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 10 这个其实还不是使劲推，这个主要是提早推知识型项目。
对于普通娃而言，这类提早推有相当的风险。。。就好比对敌军防线还没有
达成突破的时候，就过早投入重型装甲部队。。。如果撕不开敌人防线的话，
推进再远也就是形成了一个狭长突出部。。。如果敌军在第一个 decay
点反扑，那突出部侧翼有可能被切断，整个重型装甲部队有被围歼的风险
。。。如果重型装甲部队不幸被围歼，那么第二个 decay 点有全线崩盘
的风险。
当然，天才娃无底线。。。但我等普通娃还是要好自为之。。。 |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 11 藤校里面还会 decay，出藤踏上社会也会 decay。。。当然，对比蛋族而言，进藤就是
终点，以后就不关比蛋族啥事。。。 |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 12 首先这个不是 60 vs 90。。。这个是 90 vs 95。。。
其次有 decay 的问题。。。没兴趣的，一旦推妈比蛋结束，就可能就没长期动力了。
。。
另外实际的说，将来大家都会有家有娃顾及健康，不可能像推妈比蛋阶段那样的花时间
。。。也是 decay 的重要因子。。。。
来？ |
|
s*****e
发帖数: 6053 | 13 ☆─────────────────────────────────────☆
uvachja (鹤立鸡群) 于 (Fri Apr 10 10:46:22 2015, 美东) 提到:
他进的藤校有：Columbia, Yale
http://talk.collegeconfidential.com/discussion/comment/18336253
YaleDad2019
Posts: 1
Registered User
New Member
04-07-2015 at 5:30 pm
Decision: Accepted
(Posted for my son)
Objective:
[*] SAT I (breakdown): 2300 (750 R, 800 M, 750 W)
[*] ACT (breakdown): 34C
[*] SAT II: 800 Math, 740 Chemistry
[*] Unweighted GPA (out of 4.0): 3.96 UW
[*] Rank (percentile if rank is unavailable)... 阅读全帖 |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 14 另外对考试而言，记忆永远比推导快且有效，这个是不争的事实。
但我觉得我老爸不推崇俺干机械记忆的事，也不是因为我老爸是傻子。。。我觉得凡事
都有两面，机械记忆对付考试的缺点，就是对记忆的要求，随难度和出题空间呈指数上
升，并且也更多受制于先天，因此容易 decay。。。而对于大城市非大别山区的，不
decay 比搞高两三个名次，更重要。
所以我还是不同意 izze 的受精卵起跑线的观点。。。 |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 15 我说了是同等程度的娃比较。。。
另外死记硬背的问题，是在于将来容易 decay，因为受自身先天条件限制，背不下来了
就 decay。。。而且对于这边娃，你把小时数扔在记忆力上了，那思考分析方面的小时
数就扔少了。。。
当然大别山区可以两边小时数一起扔，总小时数压都压扁我们这边了。。。而这边的娃
，你问问你娃愿意不愿意牺牲玩的时间。。。 |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 16 另外如果跟 decay 再联系起来，依葫芦画瓢式 copy outliers 的最大的风险，可能是
decay。。。这么比方，人 outliers 牛鼻发动机开加力军推就一路推到底了。但普通
发动机也这么干的话，悲催了，开到半路喷零件直接坠机了，前半段的快慢已经没有意
义了。。。
sigma |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 17 俺这么说，对于大多数 non-outlier 娃，每天总是要被要求做一些娃自己不会主动的
事。。。这就好比 K年级的娃上课，是被要求坐着，而不是娃主动愿意不玩。
当然，具体多久，具体做啥，是搞速度正确率还是搞探索或者读非韩剧书，可以有一定
的自由。。。但如果小时候“必须”学钢琴能“必须”半小时，能开开心心执行下来。
(套用版上某些 id 的话，用钢琴把毅力练出来了)。。。但大一点的时候，对于娃的目
标统计群体里的主流都“必须”做的半小时，不能开开心心执行下来的话。。。那就只
能说一个字 。。。decay 。。。类比一下，K 班时能坐下来听整堂课，五年级却坐不
下来了，那不是 decay 的话，还能是啥。
当然，有人会说，某某某，钢琴也学了，数学和藤校都有了，娃从小开始每天能做六种
不同的“必须”，每个“必须”都做足半小时，周末假期都风雨无阻。。。对此，我只
问一句话。。。outliers 的成功能复制么？ |
|
m********t
发帖数: 13072 | 18 decay 分好几种， 你们各自讨论的decay是不同本质的
1. 曾经很优秀， 但心智下降了，
这种不是泰斗叔真正在意的， 这样的例子数不胜数， 高考状元，上了大学，玩物丧志
，最后退学， 还有科大少年班的找不到工作，或者最后出家，
泰斗叔其实关注的是高中阶段升大学的这部分， 过了这个村， 后面的他不会再使劲推了
换句话说，我犯懒或偷懒阶段的贡献，跟那些人渣或平庸之辈的贡献，是一样的。
但过程不同， 我可以待业，我可以做家庭主妇， 但绝不等于我创业的起点和重新井喷
的能力和人渣也是一样。
2. 曾经学东西很麻利， 但能力下降了
这个是绝大多数父母所遭遇的，也是欧洲大妈最纠结的，但也是最常见的，
这个其实才是智力上flush过的也就是到了足够的年龄段，现出了基因原型
嘛？ |
|
m********t
发帖数: 13072 | 19 第三种decay，是受了一些重创以后， 一蹶不振了
打个比方， 经历过64以后，大批的人的方向盘都重新划分了， 学物理的人，都转行学
其他的领域的
这个不是个别现象，而是挺多的例子， 为什么会这样呢
一个人在生理上受到重物碰撞，可能导致失忆症， 那么精神上的重创也是类似的负面
后果，严重的会导致他在重创之前的那个领域的功能出现颠覆性的否定，因为精神层面
跟经历跟记忆直接相关，很大程度上是因为后来发生的各种巨变导致了人体内部调节，
不愿意再碰触之前的那部分。
还有的人， 失恋了以后， 事业学业，双重下滑，而且就再也没能回到正常人的轨迹上
来，这些都是真正的decay了。
你们看那些民运领袖， 其实出事以后，所学的专业（他们其实学什么的都有）， 几乎
高概率的改行， 哪怕是北大物理系，这么好找工作的，不缺饭碗的，全都改到不相关
的了。
而且大部分人是根本不愿再旧事重提了，都是没经历过，甚至没遭受任何打击没有任何
影响的人，才会年复一年的津津乐道 |
|
m********t
发帖数: 13072 | 20 第四种decay，是跟脾气性格有点关系的，
和周围人相处的不好， 太遭人烦， 没法合作的，只能取缔他的职业生涯， 这种例子
也是很多的， 被解雇的， 被layoff的， 这种人无穷多的。最著名的就是乔布斯被人
开除了。
那句性格决定命运， 说的就是这部分， 但也不是主流， 在decay这里也就占了1／4的
比例
只要你真的NB，还是会被人端出来当佛爷供的， 所以。。。 |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 21 保持一颗平常心就好。。。
一种办法，比如用俺老的 “中小学阶段两次 decay” 理论，把在 decay 点打大型战
略翻身仗，当成大目标、大梦想、a star beyond the stars，就好了。。。这样就一
劳永逸地解决了中小学 13 年的自信和动力问题了。。。其实最后即使没打翻身仗也无
所谓了，这么一路追击过来，路上的收获就够多了。而且到那时也人生无悔了。。。其
实到那时是不是真打了翻身仗说真的无所谓了。关键还是一路上要有自信有动力。。。
人生其实更像一个旅途，Enjoy the life in a meaningful way 比啥都更实在。。。 |
|
i**e
发帖数: 19242 | 22 不care别人给自己的定义，也就不会care去给别人下定义了
decay 与否，都含笑收下，deal with it
至于别人decay 与否，那么有那么多的时间去惠顾呢？:)
还是那句话
走自己的路，允许和支持孩子走TA自己的路
走过人生心中充满希望就是成功的人生 |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 23 阿贵说。。。俺就是无端的认为对手总有一天会在回旋加速器对撞机里被 decay 掉，
所以俺就不 care 那种会迟早被 decay 掉的啥破玩意儿。。。
其实管它是不是阿贵精神，重要的是自家快乐自信外加 meaningful life，这比啥都实
在。。。 |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 24 属实。。。防止 decay 最重要。。。在 decay 面前，percentiles 就是浮云。。。 |
|
k**n
发帖数: 6198 | 25 我又没和楼主讨论天才,我那楼里面没有说过天才
再说了,decay本来就是自然规律.天才们的decay曲线斜率陡陡的,最后和普通人殊途同
归,没啥意义. |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 26 我政治不正确地纯从 science 角度来讨论。。。两种可能都有。。。
基因的存在是先天。。。但一段基因能够被表达，后天因子也是很大
。。。
有很多人用 decay 点以后的例子，说明后天徒劳。。。但是问题在于
developmental critical period 很可能是在 decay 点以前，否则
也就不会有输在起跑线上这个说法。。。对于 LGBT 的例子，成人无法
改变不等于娃不会被影响。。。因为该成人，既有可能是基因决定，但也
不排除基因只是一半，另一半是输在起跑线上，所以就弯了。。。 |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 27 我觉得这个限制是(相对高价值时间片)的小时数问题。。。这个也能解释为啥这边我等
大多数 STEM track 的挖沙工的娃，大多是从第一个 decay 点开始萌生钢琴混的退意
。。。因为第一个 decay 点开始，娃的优质小时数越来越紧俏。。。
当然，对于爱因斯坦型天才，以及读哲学系或者类似系的，小时数就不是个事儿。不能
感同身受是可以理解的。。。 |
|
d****g
发帖数: 7460 | 28 昨天有幸偷听到八岁娃跟同龄女娃“交谈”。就两人在一起。你一句来我一句。不说打
情骂俏吧，也你来我往。。挺有意思。。
Anyway，有这样一个交互。。
我娃: I think it is a myth that xxxxxxxx
对方: Did you read that from your mythology book?
我娃: Nah, Myth means xxxxxxxx
从前听说过Fronting，就是隐藏Who you really are，装傻拌楞的意思。。好比数学天
才为了合群，说自己并没多喜欢数学。。
我娃好读，在小娃这个年龄可能读的东西多些。（以后自然都Decay掉了。）但这
个对话让我头一次真心替娃体会到Fronting的压力了。。呵呵
当然了，比起Decay，我宁愿担心Fronting |
|
Y********d
发帖数: 1478 | 29 先用小本本记下，孩子12岁左右身体发育，一定要注意营养，锻炼，休息。
好奇的问一下，真有12岁以前体育很好，12岁以后反而落后的吗？或者说，decay在体
育上也成立？
更好奇的问一下，在认知方面，虽然有不少Preoperational阶段落后，进入Concrete
and formal Operational阶段反而领先的开窍的例子，但是也确是有decay的例子。
就像你讲的，大脑和身体素质不同，没有类似洗牌从来的机会。那万一碰上一个
unlucky draw，做父母的，做老师的咋办呢？ |
|
i**e
发帖数: 19242 | 30 我听说的哈
体育特好，好到大学教练来要人的地步的
都是highly gifted in sports
从小就显示出上苍的眷顾，然后基本上一路club飙到校队
decay就decay呗，只不过再一次地提醒我不过是个普通人罗 |
|
J***A
发帖数: 1511 | 31 你说的这种decay ,在学习上， 我的感觉是多发生在女生身上？ 是不是女孩的家长该
多注意？
小时候觉得原因是女孩早慧或者懂事自推或者能任由家长推得较多， 等年龄增长以后
， 很多男生也开始自推和被推了， 这样就重新排序了。
又或者是基础的东西，人肉计算器和记忆类的是女孩天生比较擅长， 而有些逻辑推理
和深层理解， 空间概念，男孩比较擅长， 所以等初中高中以后应对的知识和题目不同
的时候就又重新排序了？
从小学到大学， 班里成绩第一的的都是女生 （不在物理数学这种对智商要求极高的系
， 听说他们前三名或者牌哥都是男生垄断的） 说明女孩只要凭借记忆力好， 自推的
特点立于中游中上游还是不难的？
12 岁是不是正好 8 年级？也就是符合第二个 decay 点？ |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 32 我这两天不是正在为安排大娃的初中战术闹心么？
初中的战术的目标，是为了高中不 decay 或少 decay，所以
知道一些高中的信息，对初中战术有参考价值。 |
|
o***g
发帖数: 2784 | 33 别的不说，至少你说的point，我看懂了
我也不是个做牛角尖或者抬杠的人。
我觉得我的思路还是蛮大路的。
如果你观察到了你家娃有“decay”（不管叫什么名字，反正就是有明显的变化），那
说两个印象深刻的具体事例不行么
咱也不是搞研究，所以也不在乎什么定义，但直观的感觉还是需要的。
说的时候，不能是“这个decay（借用一下名词）啊，就像是宇宙大爆炸”
这是在用一个人们不熟悉的B，解释一个不熟悉的A。
用拉屎洗澡就很好。
我希望的是用A1 A4 A8来举几个例子。 |
|
Y********d
发帖数: 1478 | 34 我就是和潮水开个玩笑而已，他那个贴子里的“早会”==早慧。
体育是acquired motor skills，刻在小脑里的，一般不会decay。
当然和national percentiles比起来，可能会decay，但也可能会improve。 |
|
Y********d
发帖数: 1478 | 35 免得你又删贴，我把你的回复copy全了。
虽然我娃离高中还有很多年，也不知道数学竞赛是否和她相关，我读你的帖子的理解就
是，
数学竞赛要求both proficiency in standard algorithms and ability in high-
order thinking skills，而高中数学不decay更侧重后者。
所以，你也不是盲目反对人肉竖式计算器，而是强调个体差异和最终目标。
赞客观，公允，和宝贵第一手经验。
个人觉得，从竖式乘除法，推广到所有的 standard algorithm、以及见过的题型，
需要练习多少，练习到多熟练，我觉得都要看自家情况以及对娃的预测，按各家娃不
同的目标，而驱动。
如果走数学竞赛 track，哪怕是 AMC8，那 standard algorithm 以及见过的题型，
一定得熟练。
Quantified 举例，AMC8 的 1 - 15 题，如果能做到每题一分钟，那么总共 15
分钟，还留下 25 分钟做后面的 16 -25 题有难度的题。但如果每题花了两分钟，
30 分钟就去掉了，再卡壳一两题脑筋转弯想一想，基本 16 题... 阅读全帖 |
|
t******l
发帖数: 10908 | 36 其实就好比祖国的三好学生。竞赛拿奖的常常不是三好学生，古今中外都差不多。
至于高分低能或者 decay，竞赛拿奖有一小撮高分低能 dacay，但三好学生也有一小撮
高分低能 decay，这方面撑死也就是五十步一百步的差别。
hours |
|
t******l
发帖数: 10908 | 37 “到了大二要上大体解剖，她才发现自己根本不喜欢当医生，她怕血，她压根不想 念
医学院。然而，当年功课太好，父母的期望逼着她不得不填上第一志愿。她告诉我她
发现自己喜欢画画，她想念建筑或是设计系。”
这个其实叫 decay，就好比我们当初时，初中的门门全优三好学生，有那么一部分，到
了高中啥都不是。decay 了。
当然，人总是要给自己找个理由的。 |
|
s***n
发帖数: 1280 | 38 俗话里就没decay一说，基本这个版上就是你在叫卖decay。
学龄前GT测试不准主要是因为儿童的智力还在发展。一般用来衡量成年人聪明程度的逻
辑思维能力要到初中左右才成熟，有些大牛甚至更晚。这和推没关系。
真正High IQ的人竞争压力比普通 IQ小。压力过大产生心理问题的大多是普通IQ娃不能
正确定位自己。 |
|
u*****a
发帖数: 6276 | 39 其实扯什么 decay 呀。
上不了名校，实际上是心里最恨、最怕的 decay 。 |
|
t******l
发帖数: 10908 | 40 如果是说申请好大学，那她说的的确有道理。
不过我的策略是只考虑靠谱的加州大学、不考虑任何藤校这种不靠谱的玩意儿。另外在
好大学问题上合理追求，但不要过犹不及。。。如果做到了合理追求（但不要过犹不及
），那进啥大学就是得之我幸、不得我命。。。剩下的算盘就是等之后个别人 decay
让出位子的时候，再伺机合理抢位。。。其实抢不到 decay 的让出的位子，那也还是
能混个温饱小康的。 |
|
f**********g
发帖数: 4709 | 41 女孩子小学初中比男孩子成绩好，并不表示就比男孩聪明，更认真听话一些而已。潮水
说的decay，也并不是decay，只不过真实水平展示出来而已。
其实你家儿子应该挺聪明的，以前不开窍而已。女儿说不上来，我个人感觉她的特长更
偏文科一些
话又说回来，怎么算聪明呢？有人做题考试小菜一碟，有人轻松写出锦绣文章，有人为
人处事八面玲珑……都是聪明，找到适合自己的道路就好。你们还是多提供精神支持，
让她自己去尝试，不要执着于一时的成绩 |
|
t******l
发帖数: 10908 | 42 知者自知，否则等下一个 decay 点更靠谱一些。。。等不到 decay 点就赢了也不用知
道了。。。
：重写。。。完全没明白。。。我努力了，真的。
：【 在 timefall (时光崩塌) 的大作中提到: 】 |
|
t******l
发帖数: 10908 | 43 知者自知，否则等下一个 decay 点更靠谱一些。。。等不到 decay 点就赢了也不用知
道了。。。
：重写。。。完全没明白。。。我努力了，真的。
：【 在 timefall (时光崩塌) 的大作中提到: 】 |
|
t******l
发帖数: 10908 | 44 日本跟美国有啥关系？。。。对了，津巴布韦的 coverage 为多少？。。。
另外我虽然觉得学校田径队比你们俱乐部更有代表性，原因是公立学校支持加 open
enrollment。。。但另一方面，这个 evidence 不是非常 strong。。。我觉得
另一个因子可能是：pushy mama 通常跟 pushy dada 混一个俱乐部，反之亦然。
。。。所谓的物以类聚、人以群分，大家最终看见的不过是自己的影子。。。然后
外加大脑巧妙地修改过去的记忆，并且自己无法觉察这种巧妙的修改。。。
好吧，这最终归结于永远的零蛋理论。。。也就是 pushy 还是 easy，人自己是
无法觉察的。。。唯一可以定量察觉的，是鸡飞狗跳的频率，和 decay 的发生。
。。。当然，修改记忆狠的，可以把计费狗跳的记忆，以及对 decay 发生的记忆，
都给一起巧妙的修改了。。。所以最终的结果是，此生只有娃知，而父母此生不知
。。。古人云：永远的零蛋。。。 |
|
t******l
发帖数: 10908 | 45 判决已经判下来了也没办法。。。只能 “下有对策” 了。
而对于 “硬专业”，在许多种可能的 “下有对策” 的办法里，其中一种 “下有对策
” 的办法，就是在大学三年级专业重组的 decay 点，看看有没有程咬金型伺机而动的
机会。。。后面还有硕士入学的 decay 点。。。
或者打个比方就是：美帝直属北大物理系破格招收了一批本来去平顶山煤矿学院的，大三
的时候不知道有多少会转去英文文学小说专业就是了。。。毕竟毕业率也不能太低不是？
毕业人数太少也看不过去不是？但也不能放水砸了北大物理系的牌子不是？。。。
University of Missouri 的校长对这可能还是得稍微装作 “我——没——看——见”
不是？。。。 |
|
f**********g
发帖数: 4709 | 46 Too simple, sometimes naive
人家既然能斗争到大学入学AA，自然也能斗争到毕业率AA，进而斗争到工作AA，当领导
AA。生物能找到正式教职的本来就少的可怜，这下子又被强行分去一大半。别以为马工
就高大上了，普通马工其实也没啥技术含量，到时候人头数一样AA
: 判决已经判下来了也没办法。。。只能 “下有对策” 了。
: 而对于 “硬专业”，在许多种可能的 “下有对策” 的办法里，其中一种 “下
有对策
: ” 的办法，就是在大学三年级专业重组的 decay 点，看看有没有程咬金型伺机
而动的
: 机会。。。后面还有硕士入学的 decay 点。。。
: 或者打个比方就是：美帝直属北大物理系破格招收了一批本来去平顶山煤矿学院
的，大三
: 的时候不知道有多少会转去英文文学小说专业就是了。。。毕竟毕业率也不能太
低不是？
: 毕业人数太少也看不过去不是？但也不能放水砸了北大物理系的牌子不是？。。。
: University of Missouri 的校长对这可能还是得稍微装作 “我——没——看—
—见”... 阅读全帖 |
|
h**w
发帖数: 4510 | 47 拍拍手说得好， 真的富人办法多的是。不过呢， 真的高智商哪需要什么下有对策。
哈佛里就有20%掩着嘴笑， AA不AA的干他们什么事？
照你的说法， 反正这剩下的20%之外的不过是炮灰， 在哈佛里decay 和 在
University of Missouri里 decay ， who cares? |
|
t******l
发帖数: 10908 | 48 你娃才几岁？对楼主不一定有借鉴意义吧。
传说中的四年级第一个 decay 点，九年级第二的 decay 点，当中七年级一个晃点，是
年龄的函数不是？
：娃当然各是各样，但所以家长要各是各样的推。。是个因地制移的问题。。 |
|
t******l
发帖数: 10908 | 49 在小学低年级/中年级之后，下面发生的就是 “两次 decay 加当中晃点一次” 的理论。
对于 neuro-typical 娃，decay 点就是 new encoding algorithm release to market
，外加 working memory hardware upgraded。Long term memory 这时终于可以放风出
来乱咬。俗称：“从 learn-to-read 迈入 read-to-learn”。
interference
working |
|
t******l
发帖数: 10908 | 50 我觉得对于 neuro-typical 娃（neuro-typical 包括 hyperpragmatixia disorder，
因为 DSM-V 的归类），父母最重要的，是正确平常心看待 test scores。
因为上面这段里的 “人恒过，然后能改”。而这个 “改” 还有发展轨迹的问题，是
认知科学，而不是人有多大胆就行的。
另一方面，neuro-typical 娃需要前进的心理动力，但有不能有太多心理压力（stress
）。
根据古人的 “若无内忧外患，娃恒 decay” 的理论，则 “细心全A娃” 为内忧，而
“GT竞赛追藤娃” 为外患。
只要 neuro-typical 娃父母正确能平常心看待 “内忧外患”，就不造成心理压力（
stress）。这样娃自然会发展和利用 pragmatics 来扬长避短、取长补短，同时利用学
校课内练习来补九九乘法表和 verbal explanation 的短板。
这样就达到 “生于忧患 proactive interference”，而避免 “decay 于安乐
retroactive interference“，的目的。同时人生快乐方松，... 阅读全帖 |
|
