c****o
发帖数: 32446 | 1 【 以下文字转载自 Joke 讨论区 】
发信人: soimbox (发财兔), 信区: Joke
标 题: 学生的20个囧笑话！~笑了就顶一下咯！~(ZT)
发信站: BBS 未名空间站 (Sat Mar 8 05:03:10 2008)
学生的20个囧笑话！~笑了就顶一下咯！
1.昨天和一女同学在食堂边吃边聊，我吃完一碗饭后又要了一碗。
这时她搭讪道：“我BF和你一样能吃，但就是没你那么胖，饭量和体重不成正比。”
我：“喔，那饭量和什么成正比？性能力？”
她严肃思考了一下，说：“嗯，没准！”
我：“呵呵，那改天你饿他两顿试试～”
她又严肃思考了一下，苦笑道：“干嘛要苦了自己呢……”（兵马俑）
2.新学期点名，老师：华小明。
底下：yeah!
老师：华小明！
底下：yeah!
老师咆哮道：我日了！这谁呀？为什么不答到！！！
一同学委屈地站起来说：老师，那个字念烨……（日月光华）
3.寝室四人同时得了乙肝，遂一起到校医院检查，大夫说：“乙肝传播的途径只有
三种：血液、母婴、性！”（水木社区）
4.“三下乡”活动，村长拉着我同学胳膊非要让他帮忙把村头墙上的标语翻译成英
文，同学实在受... 阅读全帖 |
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b*******c
发帖数: 20683 | 3 波涛汹涌
魑魅魍魉
泾浊渭清
汹涌澎湃
源清流洁 |
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j****i
发帖数: 68152 | 5 玩玻璃球,涂润滑油,膀胱肿胀,痔疮疼痛,没法洗澡 |
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f**********4
发帖数: 2617 | 9 这就更诡异了，木字草字，所有植被类的汉字几乎都是用他们作偏旁的，草原可以，森
林一样也可以…… 当然，我可以想像，某些地方的人会有这种“传统”的“说法”……必须尊重。 |
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v*****d
发帖数: 348 | 10 贾韵莀,贾蕴莀(我个人不太喜欢两个字同一偏旁，个人喜好了) Yunchen, 老外应该勉
强能发出来 |
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H****H
发帖数: 11039 | 11 帮你随便搜了下，找到这个，对照你描述的情况，基本符合
http://baby.sina.com.cn/edu/06/2911/101120092.shtml
儿童感觉统合失调会有以下表现：
⒈前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作
。他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与其他人同乐，也很难与别人
分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话晚，
语言表达困难等。
⒉视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读
，经常多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄
错题等。
⒊听觉感不良：表现为别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的
作业等。
⒋动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、系
鞋带、骑车、跳绳和拍球等。
⒌本体感失调：表现为缺乏自信、消极退缩、语言表达能力差、手脚笨拙等。
⒍触觉过分敏感：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气
暴躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。 |
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M*********s
发帖数: 144 | 12 2011年一整年，我没有再让他背新的诗，也没有像10年那样的大规模，高强度，疾风暴
雨式的写字。先用一个礼拜教他汉字的偏旁，然后用一个礼拜教他查新华字典。家里有
很多中文的童话书，幼儿故事书。每天让他自己看一篇，不认识的字自己查，每天都要
检查。这样大概坚持了半年左右，基本喜欢自己看书了。另外，经常复习学过的唐诗，
主要背诵，有时也抄写。我还教他给爷爷奶奶写信，让他把自己把想说的事，不管什么
鸡零狗碎的，想写就写，不会的字用拼音代替，或者问大人。
9月份，送到中文学校，按他的年龄，应该上二年级。但一测试，老师直接让上三年级
，说我儿子的中文非常好，还问是不是刚从国内过来。我告诉儿子，上课一定要认真，
多回答问题。从老师那儿得到的反馈是，几乎每次上课都是我儿子在黑板上做示范，要
么默写，要么朗读。作业每次都是最优。这本专给海外华裔的中文小学教材，也许对他
有点容易，他一个学期把一学年的作业都做完了。这个学期就暂时停了上中文学校。还
有两点很意外：1，他的汉字现在写的非常端正，横平竖直，比我媳妇写的还端正，2，
看有中文字幕的电影时，喜欢看字幕。
新年过后，开始教《论语》，我计划用两到三年... 阅读全帖 |
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T****e
发帖数: 483 | 13 http://www.fjrenyu.cn/show.asp?id=488
感觉统合
感觉统合的概念
感觉统合术语是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用
于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J根据对脑功能研究，1972年首先系统地提出了感
觉统合理论(SensoryIntegration Theory)。她认为感觉统合是指将人体器官各部分感
觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉
统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。
自闭症儿童大多有感知觉方面的障碍。他们对刺激或是过于敏感或是反应迟滞。主
要是由于大脑在受到刺激后，接收和处理信息出现异常。而感觉统合训练通过对孩子视
觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉、本体感、前庭觉方面的锻炼，来提高感知能力，分辨能
力以及身体的平衡感和各部位的协调性等。在进行感觉统合训练之前，训练者必须了解
孩子对外界刺激的敏感度。
第一部分 触觉
触觉对人的身体、精神和行为起着重要的作用。从婴儿时期起，触觉刺激使我们能
够认知这个世界、保持自身的... 阅读全帖 |
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e*******e
发帖数: 959 | 14 我是先选自己喜欢的字，然后查字典看看涵义，然后就随便排列组合看哪个搭配比较好
发音~当然也会照顾老人的感受，比如老人觉得龙宝宝要有水有金，兔宝宝要有草有窝
这样的，所以可能就会选带哪些偏旁的字~ |
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q****i
发帖数: 6923 | 15 来自主题: NextGeneration版 - 给娃起名字 马宝宝女孩名取名偏旁
马年女孩子取名宜有"艹"字、"金"字，学识渊博，安尊荣，享福终世；
有"玉"字、"木"字、"禾"字，贵人明现，多才巧智，成功隆昌；
有"虫" 字、"豆"字、"米"字，福禄双收，名利永在；
有"亻"字、"月"字，英俊才人，智勇双全，清雅荣贵；有"土"字，义利分明，温和
观淑，克己助人，重义信用；
有"田"字、"火"字、"氵"字，忧心劳神或性刚；
有"车"字、"石"字、"力"字、"酉"字、"马"字，不利家庭，婚迟得子大吉，或不利
健康；
肖马年生人，到岁次肖鼠年、肖兔年、肖牛年要小心注意，到岁次肖虎年、肖狗年
，肖羊年一帆风顺隆昌。
马宝宝女孩名取名推荐
傲璇、凡儿、春柔、亦云、山兰、诗翠、海之、又琴、乐天、念真
含巧、如冬、蛋寒、亿枫、思烟、迎梅、绿凝、又松、凌青、冰岚
沛凝、书白、雅青、向真、白竹、飞兰、芷荷、灵巧、以璇、初阳
初夏、依丝、雨安、千凡、若微、雪卉、谷梦、巧兰、初之、青冬 |
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a*****g
发帖数: 19398 | 16 来自主题: NextGeneration版 - 眼睛和目 这个星期是2014-2015学年的最后一周，
也是这一年来围棋普及最忙碌的一周，
总共安排了25节课。
今天主要是给一所小学的3年级和4年级学习中文课的学生普及围棋。
到4年级的第一班上课的时候，我指着棋子围住的空交叉点，
说这个叫“眼睛”，并且指了指自己的眼睛。
（其实正式的术语是“眼”，
不过为了让美国的小朋友多听多学一点常见的中文，就叫成“眼睛”了。）
没想到学生们发问了—— 那个不是叫 “Mù” 么？
我一听差点从讲台上跌下去——这帮美国小朋友不知道“眼睛”，却知道“目”。
好吧，我就开始转换词汇改用“目”了。
实际上，我非常乐意换词，因为“目”本身也是一个围棋术语。
终局计算地盘的时候，被围住的一个交叉点就算是一目。
到4年级第二个班的时候，
我在教“眼”的概念前先提问学生，Do you know Chinese word Ｍù？
学生们听见了自己知道的中文字可高兴了，纷纷喊着 Tree Tree Tree
我又一次差点从讲台上跌下去。
好在我提醒了之后，他们又想起来了这个读音也是 eye的那个“目”。
下课之后我和中文老师交流了一下，
老师说他教“目”，是作为一个偏旁部首，... 阅读全帖 |
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b********o
发帖数: 1157 | 17 陶渊棠
陶渊亮
陶海君
陶淦林
陶山河
陶山昂
陶骏淳
陶骏卿
虎五行属木。
喜用字如下： 山林：山、林 洞穴：宀、冖
忌用字如下： 平地：平、原、田、甫、、谷 栅栏：册、聿、（丰丰）
老虎的形象代表着权力、大胆、傲气。在中国传统中，认为属虎的人性格乐观开朗，有
感染力，会成为人群中瞩目的焦点。
一、虎宝宝起名宜用带“山”、“木”、“林”的字。虎是山里的动物，所以属虎的
宝宝名字中适合带“山”、“木”、“林”的字，表示老虎在山里适得其所，更能够发
挥潜能。
二、虎宝宝起名宜用带“王”、“君”、“令”、“大”的字。虎是山里的动物之王
，配合有“王”、“君”、“令”、“大”等字根的名字，寓意着“属虎的人能够迎接
挑战，有所作为。”
三、虎宝宝起名宜用三合字。寅与午、戌为三合，寓意着“有贵人相助”。可以考虑使
用带有“马”、“午”、“南”、“戌”、“犬”的字，比如：骏、献、成等。
四、虎宝宝起名宜用带“月”、“心”、“忄”偏旁的字。老虎是喜欢吃肉的动物，名
字中带有跟肉有关系的字，寓意着“不愁吃喝”的美好祝愿。
五、起名宜用三会的字。寅卯辰为三会，三会也是“有贵人相助”的含义，可以选用带
有 |
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w*******l
发帖数: 212 | 18 我女儿一岁六个月的时候在国内我妈给带着，那时候我在这儿，跟我妈说可以开始叫她
认字了，从最经常看到的字认起。所以女儿认的第一个字是“福”字，因为国内大家门
口大都贴了福字。后来认了双喜，再后来认了“月”和“日”，因为日历上有，经常看
。然后慢慢地多了。我妈给她做了识字卡片，就是纯白纸片上面写字。到她一岁八个月
来美国的时候，能认得二三十个汉字了。后来我们就坚持用这种识字卡片，到孩子三岁
多一点的时候，认得四百多个汉字，能够按照偏旁分类记了。我妈还给带了国内小学一
年级的语文课本，她一度能够指读里面的很多短文。
我觉得对这些孩子，拼音不急着学，认汉字先来。孩子认了汉字以后可能只认得字，却
不会把它们连起来读成一个句子，所以等他们积累一定词汇量以后教他们读短句，让他
们有个句子的概念，这样有利于提高兴趣。然后再在这些句子中间加一两个生词，他们
会很愿意学这些生词，这样反复，成一种良性循环。我对孩子的中文教材不熟悉，没有
买过书，但是以前自己给女儿编过小故事，就是用她已经认识的字编故事，然后她能够
读出来，觉得很有成就感。再加一点生字，她又爱学。
很遗憾后来我爸妈回去了，她又上了这里的day |
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b******n
发帖数: 837 | 19 我也觉得,中文一定要写, 我非常不认同我家ld的意见，说什么会读就可以了，写在其
次。那个字不抄的话, 即便今天认识会念出来, 过两天一看到类似的字, 马上就混淆,
根本不能真正的记住. 最开始阶段抄写还是蛮重要的. 不过我家的,现在基本笔顺偏旁
什么的还不清楚, 自己抄写还无从下手. 你要你儿子抄写，你笔顺什么的要先示范么？ |
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c*******t
发帖数: 953 | 20
这个。。。我的观点是，要写。马力平的教材背后有她的理论，我觉得其中一句“多认
少写”要改成“多认多写”。我家小孩，不会写的字是不算认得的。学写字很重要，因
为这样做需要学字的结构，记忆也深刻。
我没事就问她字怎么写。比如，追逐的逐怎么写？她就会说，家的下面一半，加上走之
底。相似的似怎么写？她回答，站人旁加个以。如果光会认不会写，那么形声字的概念
，字的基本结构的概念，都还不会呢。会写200个基本的字就可以开始教偏旁等等东西
了。会了这个后，开车时，散步时，等车时，都可以进行问答，就可以把学中文的时间
大大增加了，却又不占用宝贵的连续的时间。 |
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s*********n
发帖数: 67 | 21 人家说的很有道理啊，你说教是形声字是没错，但是却没指出来人家哪个地方是瞎扯。
好多汉字的偏旁部首是既表音又表义的啊。 |
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D**********R
发帖数: 25234 | 22 如果楼主是让娃认着玩，培养和汉字的感情，那只要娃会说话了就可以开始了吧。
我娃开始认字时还不会说很多话呢，老师让我们做小卡片，果汁，牛奶，来代表他要的
东西，我想汉字不就是画么，于是就写一些简单的汉字给他做成卡片，他非常喜欢，每
天抱着那个盒子让我教字，还要考我。
不过他不是神童，最终认识的字也不多，而且我们最近抓锻炼身体，快俩月没碰那些字
，估计也快忘光了，但是娃是非常非常喜欢那些卡片的，笔划简单的字没有问题，还能
从笔划复杂的字里挑出偏旁部首。
我从图书馆借过老美的童书，就有教认汉字的，把汉字拼在图画里，很好玩，既然我们
最终都要教孩子一些中文的，那早点开始没什么不好，至少先混个脸熟。
四五快读这套书评价不错，里面也教了些认字方法，要是能和小伙伴一起学应该很有意
思。 |
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v*x
发帖数: 1370 | 23 美国小学都是花很多时间教phonics，类似中文教偏旁部首什么的。聪明点的小孩一两
个月就能掌握。 |
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b*****g
发帖数: 304 | 24 一年前写了篇帖子《这一年教儿子中文的体会》（http://www.mitbbs.com/article_t/Parenting/31580771.html），得到很多反响，也有提出很多意见。
很感谢，随后对儿子的中文教育做出些调整。一年又过去了，现在再向各位父母汇报一
下。
2011年一整年，我没有再让他背新的诗，也没有像10年那样的大规模，高强度，疾风暴
雨式的写字。先用一个礼拜教他汉字的偏旁，然后用一个礼拜教他查新华字典。家里有
很多中文的童话书，幼儿故事书。每天让他自己看一篇，不认识的字自己查，每天都要
检查。这样大概坚持了半年左右，基本喜欢自己看书了。另外，经常复习学过的唐诗，
主要背诵，有时也抄写。我还教他给爷爷奶奶写信，让他把自己把想说的事，不管什么
鸡零狗碎的，想写就写，不会的字用拼音代替，或者问大人。
9月份，送到中文学校，按他的年龄，应该上二年级。但一测试，老师直接让上三年级
，说我儿子的中文非常好，还问是不是刚从国内过来。我告诉儿子，上课一定要认真，
多回答问题。从老师那儿得到的反馈是，几乎每次上课都是我儿子在黑板上做示范，要
么默写，要么朗读。作业每次都是最优。这... 阅读全帖 |
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b*****g
发帖数: 304 | 25 一年前写了篇帖子《这一年教儿子中文的体会》（http://www.mitbbs.com/article_t/Parenting/31580771.html），得到很多反响，也有提出很多意见。
很感谢，随后对儿子的中文教育做出些调整。一年又过去了，现在再向各位父母汇报一
下。
2011年一整年，我没有再让他背新的诗，也没有像10年那样的大规模，高强度，疾风暴
雨式的写字。先用一个礼拜教他汉字的偏旁，然后用一个礼拜教他查新华字典。家里有
很多中文的童话书，幼儿故事书。每天让他自己看一篇，不认识的字自己查，每天都要
检查。这样大概坚持了半年左右，基本喜欢自己看书了。另外，经常复习学过的唐诗，
主要背诵，有时也抄写。我还教他给爷爷奶奶写信，让他把自己把想说的事，不管什么
鸡零狗碎的，想写就写，不会的字用拼音代替，或者问大人。
9月份，送到中文学校，按他的年龄，应该上二年级。但一测试，老师直接让上三年级
，说我儿子的中文非常好，还问是不是刚从国内过来。我告诉儿子，上课一定要认真，
多回答问题。从老师那儿得到的反馈是，几乎每次上课都是我儿子在黑板上做示范，要
么默写，要么朗读。作业每次都是最优。这... 阅读全帖 |
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c**b
发帖数: 41 | 26 我是lz,非常谢谢大家中肯的回复
儿子现在很多字是会认不会写，悟空识字的结果，呵呵
我的意思是，有没有可能用拼音输入代替写字
比如听写抄写的时候就让他在电脑上打出来，写日记也是
相关的东西还照样教，比如字的结构阿，偏旁部首阿
不用练习写字能省下大把的时间阅读阿，而且打字比较简单直观，孩子应该更有兴趣吧
我也明白落在笔上的东西才扎实，所以担心这样的学习过程会有瓶颈，会不会学到一定
程度有些字就混淆了分不清楚
可能我的标题把大家误导了
我希望孩子的中文可以达到应用到专业领域的程度，而不只是回国能点菜能开车的程度
这是很多推爸推妈的美好愿望吧
但是我身边的ABC真的没有人能达到这程度
而且他们是每周花了大把时间学中文的，
我觉得这些孩子挺可怜的，投入产出不成正比阿
于是想给儿子找找捷径，呵呵 |
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T****e
发帖数: 483 | 27 这家学校的网站有很多相关的知识
http://www.fjrenyu.cn/show.asp?id=488
感觉统合
感觉统合的概念
感觉统合术语是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用
于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J根据对脑功能研究，1972年首先系统地提出了感
觉统合理论(SensoryIntegration Theory)。她认为感觉统合是指将人体器官各部分感
觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉
统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。
自闭症儿童大多有感知觉方面的障碍。他们对刺激或是过于敏感或是反应迟滞。主
要是由于大脑在受到刺激后，接收和处理信息出现异常。而感觉统合训练通过对孩子视
觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉、本体感、前庭觉方面的锻炼，来提高感知能力，分辨能
力以及身体的平衡感和各部位的协调性等。在进行感觉统合训练之前，训练者必须了解
孩子对外界刺激的敏感度。
第一部分 触觉
触觉对人的身体、精神和行为起着重要的作用。从婴儿时期起，触觉刺激使我... 阅读全帖 |
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l******a
发帖数: 16364 | 28 ☆─────────────────────────────────────☆
TianGe (天阁) 于 (Tue Feb 28 16:01:33 2012, 美东) 提到:
因为家里小朋友的behavior problem， 最近才接触到这个名词。感觉以前很多行为都
被忽视了。 譬如：
**说话晚， 被认为每个孩子都是不一样的，尤其是男孩子。 再加上双语的环境， 理
解有困难。 其实这个也是其中的一个症状。
**脾气倔， 对某些食物、物体偏爱到极致， 行为也很固执。 姥姥的妈妈说姥姥小的
时候也脾气倔， 所以是“遗传”。
**小的时候， 曾经一段时间热衷于旋转东西，任何他可以拿到的东西，譬如姥姥的化
妆瓶， 譬如厨房的锅盖， 譬如。。。大人只是当时觉得很好玩，这么小的孩子那么会
转东西。
**小的时候，曾经有一段时间发脾气就拿头撞墙或撞大人。。。后来这个行为慢慢消失
了，大人也就把它当作成长中的一个阶段。
等等这些症状都被忽视了。 现在回过头来看，是因为自己这方面知识的缺乏， 造成了
对这些行为的忽视， 没有更早地寻求专业的帮助， 因为3岁以前的训练， 效果最好。
其实S... 阅读全帖 |
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h*********e
发帖数: 6997 | 29 写中文日记的时候，上一年级的儿子问“为什么冷字有两点水？”
我想了想说有两点水的字都跟特别冷的水有关，比如冰，凌。
儿子又问“那决定的决字怎么也有两点水？”
小子居然对决定的决字有印象，我小吃一惊。
(刚查了一下，决是简体，繁体的是三点水。)
儿子已经认识和会写很多偏旁部首了，我挺喜欢自己教儿子中文，很有成就感。 |
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h*********e
发帖数: 6997 | 30 我偶尔编编，主要还是看简单的图画书。肯定有些不认识的，大人教一下读过去，也会
有些句子里的字多数娃都认识，然后大人就夸张地鼓励：“哇！可以读书了！”娃就会
很自豪有成就感。
还有一种娃“自学”认字的办法，就是国内的看图识字的卡片或书，很多种，找你娃特
别有兴趣的买。比如我娃喜欢车，整天看交通工具方面的看图识字，开始大人给他念图
上的字，比如小汽车，自行车，垃圾车，小孩记忆力强，很快他就记住每张图对应是什
么字了，然后经常自己看，大人也不用管他，他就记住这些字的长相了，这样“自学”
了不少字。至于偏旁部首是那些，怎么写，先有了识字的基础，再大些再学，我们就是
去年上一年级才开始学写字，现在也会写一些了。
不过我这些全是自己的方法，没怎么借鉴其他人或专家的意见，所以不一定是最好的。 |
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y***r
发帖数: 458 | 31 我建议让小孩子自己选书，家长留意导向一下。 前面我举例子是说，老师讲精读的时
候，用结构鲜明简单的好，但平时读还是大多随孩子兴趣。
精读方法是工具，一本书七个要素,好比写字学习部首偏旁一样，有概念就行了。 |
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y***r
发帖数: 458 | 32 我建议让小孩子自己选书，家长留意导向一下。 前面我举例子是说，老师讲精读的时
候，用结构鲜明简单的好，但平时读还是大多随孩子兴趣。
精读方法是工具，一本书七个要素,好比写字学习部首偏旁一样，有概念就行了。 |
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m*****8
发帖数: 4059 | 33 http://www.jydoc.com/article/557914.html
学前部调研交流——《尝试学字法》交流心得
《尝试学自法》创始人石皇冠
1、“尝试学字法”依据正常华语儿童学习华文的迁移规律，先学分词分短语朗读
，在学会朗读的过程中不知不觉实现识字目标，针对读写实践中的别字白字问题，运用
邱学华尝试教学理论，把鄢文俊《字族文识字教材》加工为《尝试学字学材》，设计出
儿童在教师指导下自主探究汉字构字规则、用字规则的教学方法。它的显著特征是先练
后讲、多练少讲。“尝试学字法”
2、识字的目标定位在记忆字形特征；学字的目标定位在学习构形规则、用字规则
。绝大多数识字教学法和写字教学各行其是，没有有机地结合起来，默写生字和规范书
写依然缺乏理想的教学模式，汉字书写水平依然不理想。“尝试学字法”把学字和黄金
练字有机地结合起来，不但减轻生字默写负担，而且学生能写出规范漂亮的字。
3、尝试学字课堂，有特色鲜明的第一次尝试题、第二次尝试题、书写尝试，以学
生为主、自学为主、实践为主，先练后讲，多练
4、笔者的孩子5周岁，中国少年儿童出版社出版的少儿版《... 阅读全帖 |
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n***p
发帖数: 7668 | 34 拼音的好处就是,碰到不会写的字,可以从列表里找.当然,要是碰到不会读的字,就
完蛋了.这就像查字典,既有拼音查字表,也有偏旁部首查字表,还有四角号码查字表
(尽管我不会用). |
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s****0
发帖数: 956 | 35 学中文最难的就是机械记忆，这一关逃不过。不像拼音文字，知道读音大致就知道怎么
写，中文硬碰硬需要记住一批最基本的字形，然后再通过偏旁部首扩展。
对于国内的孩子，可能不需要这么早学认字，因为语文课会一直学下去。但海外的孩子
，如果希望孩子以后还能学会中文的话，小时候花点时间是最值得的。
孩子小时候学别的东西都是事倍功半（如钢琴），唯独学中文是事半功倍。不信的话，
把一个8岁的ABC和一个5岁的ABC放在一起学中文，5岁的学得更快，更少抵触情绪。 |
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f***a
发帖数: 11477 | 36 搭车同问，我们也马上学完六册了。七册难道真的要给孩子讲偏旁？ |
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D**********R
发帖数: 25234 | 37 我们平时认字已经引入偏旁部首的概念了，比如跺，跟脚有关，读音像朵。。
但是第七册这么集中总结，我娃的理解力还不够，即使理解了，对认字的作用也不大，
我现在的目标就是扩大认字量和阅读。
今天他基本独立读了一本画书《全都是爱＊好朋友——不想说对不起》，每页也就一两
句话，一两个生字，我打算今晚用这个学生字。
等小学教材运到了，就用小学教材。
我觉得四五的前六册的编排方式很适合我娃，认字，认词，读故事巩固。
我家还没引入电子媒体，有人推荐的汉字宫用来认字也不错，就是不知道娃理解多少。
。。。 |
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y****i
发帖数: 5690 | 38 好吧 那我就补充一点 ：-）
文字的骨架 认识多字之后 总结了偏旁啥的规律 应该也会容易很多了
这个得靠认字多了 才行
上下文 文章骨架 则必须通过阅读提高了 |
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h*********e
发帖数: 6997 | 39 5岁学的中文现在就忘了？我家3岁多开始自己教，陆陆续续停停断断这几年也达到勉强
看小人书的水平。你即使没时间天天教，如果每周能带着看一次中文读物，每月哪怕就
一次带着写几十个字，把基本偏旁部首练会了，以后捡起来都不那么困难。 |
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h*********e
发帖数: 6997 | 40 认字应该是先于会写字的，先写简单的，特别是经常当偏旁部首的字，难字先认，不着
急，以后慢慢再写。
没啥太大矛盾，我儿子就有很多会认但不会写的字，比如今天造句的句子里有个“吗”
字就不会写，但见到了认得。我做着饭告诉他左边一个口字右边一个马字，两个都是早
就会写的，就写出来了。 |
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J*******p
发帖数: 1129 | 41
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谢谢！那我就放心些了。我家娃虽然年龄大，可是认得的字少，会写的更少。我也是觉
得要认字先行。你提到经常当偏旁部首的字，挺有道理的。 |
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r**i
发帖数: 2328 | 42 你说的这个我理解。我家娃能两小时内干掉１７个CHAPTERS的英文童话书，HARRY
PORTER这种8-10岁阅读水平的书一个CHAPTER ４０分钟水平，但是她反应不出来“梨
”的英文怎么说，还需要来问我。但是我不认为丢掉中文就可以解决这个问题。事实上
学校在教她中文偏旁部首的时候，她开始好奇英文有没有这种meaning clue，然后根据
这个自己学了很多LATIN AFFIXES。我坚信语言这种东西是一通百通的，符号学，比较
语言学，结构主义，可以拓展到建筑，音乐，绘画等很多领域。 |
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o******e
发帖数: 1761 | 43 看了关于学中文北京台那个帖子的讨论。 对里面各位父母的热心十分感动。
自己虽然不是全职干对外汉语教学的，但有几个可以说的地方：我是14年前初中毕业出
来的，然后中文一直没放下，坚持写作，最后好歹是米国的汉语语言学硕士，并且兼任
了UMass Amherst的Head tutor近3年时间，学了不少对外汉语教学的东西（选择语言学
是纯兴趣）这里快速说一下我对孩子中文教学的几个建议。
1。听说/读写分开。
由于广泛的（相别于传统Chinatown 里有语境基础的）低龄对外汉语教学在海外的开展
远迟于成人对外汉语教学，加上对外汉语教学上一直在模仿ESL模式同时忽略了中英文
在表音和表意上根本不同的情况。 还有每个娃语言天赋不同及视觉听觉感官敏感度不
同。 这就造成了大家在原贴里讨论的不同娃进度不同问题。这里先和众位父母说一声
，你们辛苦了，感谢你们在探索低龄对外汉语教育中的不懈努力。
在我们教学过程中很明显的一点就是ABC 问题，由于父母会汉语，ABC 的听说能力及发
音比很多外国学生要好，但是由于缺乏阅读语境，直接导致其中文读写能力很低。 但
是传统对外汉语教学里听说读写是一把抓得。 这是... 阅读全帖 |
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i******s
发帖数: 16 | 44 十几年前来美的时候，背了一大卷婚纱照的专用冷膜，想着自己做相册。就是这份闲心
，作出了育儿上的大文章。
老大四五岁起，想着可以学中文了。不想教太多遍，就用浅色彩笔自己想着写了几个简
单字，再在字上标出笔顺和方向，压上冷膜。＂娃，闲着也是闲着，你就天天写吧。＂
反正，用washable的笔写了，擦了明儿接着写！
教着写着，娃还真记住了。我开始有点认真地给他备了五十来个字，一张A4纸上排六个
大字，都压上膜，写吧。
就这样，老大中文上路了，后面，我就交给《汉字宫》了。我家娃听说没问题，每天早
饭（反正吃的慢）电脑上看两集（五分钟一集），就跟我们当年被动听评书和被动看《
新闻联播》一样，被养成了习惯。《汉字宫》不但教中文，更多的是电影片断式呈现的
中国文化，就这样，看了好几年，有时也写一写，记的还不错。
等到老二五岁了，嗯，让老大教吧，他俩感情好，边教边玩了?
如果，教上好几遍，怕是哥哥坚持不了多久，那就拍下来，弟弟可以自己看?
咦，拍下来，放Youtube上，可以分享给想学又没资源的人，攒上一群粉丝，娃学的才
有动力啊?
教读教认，还要教写，那就出本washable的字帖吧，简单的字都写熟... 阅读全帖 |
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l**a
发帖数: 5175 | 45 提醒楼主，注意偏旁部首，因为有含意。
不可以用动物，用人字边的。
可以蕴涵你的期待，祝楼主好运。 |
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i******s
发帖数: 16 | 46 Hi, Katefu,
学数学背小九九是基本功，重复熟练地写出这本字帖上的简单字和偏旁，也是组合汉字
的基本功。
这个字帖上的字虽然都很简单，好认，但都能笔顺正确地自己写出来，对孩子来说就是
另一个层次了。
很多海外的孩子学中文很快，但忘的也快，就是把中文当笔画去记，而不是当成两或三
个＂零件＂去记。
每天写写擦擦这些＂Building Block＂，对家长方便，对孩子不难，但再学新字就事半
功倍了。我家孩子天天写几次，再看到新字就成＂拼Lego＂了😄
还有一个，是笔顺问题。字帖写多了，笔顺也变成了肌肉记忆，就象弹琴要有手指练习
一样，孩子越学越自信。
很感谢你对我这个设计的关注，后面的教材正在编写中。
如果你喜欢我的想法，帮我推介一下，希望有更多的父母来思考如何学中文的问题。
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最后告诉大家，我们说的，是我出版的一本，专门针对海外儿童学中文设计的Dry
Erase字帖，详情在这里：www.littlechinesechannel.com
以前写过一篇专题：http://www.mitbbs.com/article_t0/P... 阅读全帖 |
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t***h
发帖数: 2924 | 47 我个人看法,光识字没用的,书还是读不懂,作文也不会写.
学字,要同时学意义,学偏旁和写,学组词,学造句,学习在不同语言环境中的不同意思.
所以我不单独给孩子学字. |
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t**********s
发帖数: 2968 | 48 中文里拼音一抓（与英文里相似,,有拚音表格的），汉语偏旁部首一抓（也有一张表格
的），一个暑假，就可学完这些东西
。然后再读几本注了拼音的中文书，几个来回，加上平常他们就听得懂，学起来快得很
，不用你“狗
咬耗子似”的操心，实则是贬低。先管自己吧！
你见到的大的ABC的父辈是那里的，都是广东香港越南一带，其父辈们本来就是农村的
多，没知识，99%不会讲普通话。而年轻的ABC，父辈都是大陆的高智商者，你还真是太
关心ABC了，咸吃萝卜淡操心，谢谢！
ABC打电脑，用的拼音，方便得很。 |
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h*******e
发帖数: 1968 | 49 我家娃跟着他们小熊的步伐走的，小一点，基本复制了小熊的成功，
我家是不教拼音的，这样不影响三四五岁学英文字母和拼读，昨天开家长会，老师说我们
孩子英文拼读规律掌握很好，词汇量也够，不需要上esl.。我们在家没有教英文，也没
有教拼音，不然我觉得会混淆。
四五快读这些书是不用拼音的。
等到六岁左右，英文的拼读非常熟练之后学拼音我觉得比较好。
拼音只是一个查字典和打字输入的工具。
不需要很早学。
教识字，无论多小都可以教一些偏旁，一些音相近的形声字，但拼音不急，英文字母发
音规律掌握好之后再教。这是我在中文学校做义工和在家教孩子的经验。 |
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a*****g
发帖数: 19398 | 50 这个星期是2014-2015学年的最后一周，
也是这一年来围棋普及最忙碌的一周，
总共安排了25节课。
今天主要是给一所小学的3年级和4年级学习中文课的学生普及围棋。
到4年级的第一班上课的时候，我指着棋子围住的空交叉点，
说这个叫“眼睛”，并且指了指自己的眼睛。
（其实正式的术语是“眼”，
不过为了让美国的小朋友多听多学一点常见的中文，就叫成“眼睛”了。）
没想到学生们发问了—— 那个不是叫 “Mù” 么？
我一听差点从讲台上跌下去——这帮美国小朋友不知道“眼睛”，却知道“目”。
好吧，我就开始转换词汇改用“目”了。
实际上，我非常乐意换词，因为“目”本身也是一个围棋术语。
终局计算地盘的时候，被围住的一个交叉点就算是一目。
到4年级第二个班的时候，
我在教“眼”的概念前先提问学生，Do you know Chinese word Ｍù？
学生们听见了自己知道的中文字可高兴了，纷纷喊着 Tree Tree Tree
我又一次差点从讲台上跌下去。
好在我提醒了之后，他们又想起来了这个读音也是 eye的那个“目”。
下课之后我和中文老师交流了一下，
老师说他教“目”，是作为一个偏旁部首，... 阅读全帖 |
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