l*******e
发帖数: 2431 | 1 所有的教学方法都会有争议。
我猜测这个贴tape不好，是因为对有天分的孩子来说，他可以自由寻找
best spot for the sound，而不至于受到tape的限制。 |
|
B******1
发帖数: 9094 | 2 My child used the 中文 which teaches PinYin first. So far so good. I agree
with you in that once a kid learns how to pronounce a Chinese word based on
PinYin, he or she could expand his/her vocabulary considerably and
independently. |
|
|
n********h
发帖数: 13135 | 4 我觉得用哪个教材都无所谓，关键在于坚持。
这个拼音，我其实同意马力平的观点。英文是表音文字，学了音标对记单词是有帮助的
。中文是表型
的文字，学拼音并不能帮助记忆，特别是在美国长大的孩子，会了拼音，可能真的就顾
看拼音，不看
字。
不过呢，马力平教材的教法是多认少写，就是说只要求学生认字不要求写，这种情况下
，学拼音真得
是有反作用。
“中文“要求学生写每个字，学中文，写的过程就是最好的记忆过程。就算学了拼音，
只要孩子写字，
就不可能不看字的构造和笔画，自然就能记住。所以，你如果严格按照中文来教，学了
拼音不会影响
孩子认字，反而会使孩子有自学课文的能力。
总结一下，我觉得就是选一本教材，坚持学，肯定就有收获至于用哪本教材，我觉得关
系不大。 |
|
i*****k
发帖数: 2576 | 5 谢谢你的介绍，比较起来，觉得还是“中文”更适合了。
学拼音不能帮助记忆，但是可以帮助认识字读字，然后靠读书去记忆字。很多书都是没
有拼音的，想拼也没用。再说自己FITURE OUT读音和老师教读音也没什么大差别，而前
者只能更好吧。
打算买“中文”了。附近的中文学校只用马立平中文，不知道会不会有副影响，目前还
是打算继续上的。可是一想到要三四年以后才能学拼音，就觉得会把孩子的自学能力和
学习兴趣抑制了。 |
|
n********h
发帖数: 13135 | 6 很多孩子学了拼音，读带注音的书，就根本不看字，不利于记忆。
就像我说的，如果你只是让孩子认字，不让孩子写，最好不学拼音。如果你打算让孩子
写字，学拼音就
没有关系。不过，很多孩子不喜欢写字，而且写字，认字的速度会比较慢。 |
|
c*******t
发帖数: 953 | 7 我家小孩，不教拼音；学生字的时候注重写。所以取了双方之长（或者之短）。一段时
间后，我发现小孩的主要问题是词汇量小。所以现在上了评书。 |
|
n********h
发帖数: 13135 | 8 我家孩子在中文学校学，《中文》练习册的作业基本都做，再加上抄生字。如果写字，
学的比较慢，但
是我觉得孩子记得比较牢靠。而且等孩子习惯写了，教起来反倒比较省心。我最近教了
孩子一课，就是
看着孩子把课文念一遍。因为孩子学了一些拼音，所以课文能基本自己念下来。然后，
每天让孩子做练
习册里的作业，做作业也基本可以靠孩子自己。等五天的作业做完了，把生字听写一遍
，就行了，家长
不用花多少时间。 |
|
l*****t
发帖数: 77 | 9 这个总结的可真好，谢谢
我自己一直都很犹豫
一方面想着古代几千年都没有拼音，那古人还是一样的学会，说明拼音不是必须的。而
且中文的魅力不久是方块字吗？同时
还怕拼音和英语混淆。
另一方面现在让俺自己写也好多字都不会了，大部分时候都在电脑上用拼音打字，我的
孩子将来要是能用拼音打中文我这个
老心就很安慰了
是不是马力平在加上多写，后期在引入拼音作为辅助工具（打字，学新字，查字典）比
较好呢？ |
|
r*********s
发帖数: 1027 | 10 我不会教拼音。在国内有中文的环境，学拼音能帮助孩子自学阅读。在这里，最难的是
认字，不希望她依赖拼音阅读。
不过归根到底，还是要父母的坚持。这里有些学拼音的孩子，中文也很好，仔细看看的
话父母是花了很大心血的。父母有决心的话，条条大路通罗马。 |
|
|
i*****k
发帖数: 2576 | 12 不教的话不见得孩子就不会自己摸索出来一些规则吧。除非完全不接触一切有拼音的书。
我们这家中文学校是用马立平中文的，现在不教拼音，可这周上完课拿回来一个儿歌是
加注拼音的。我就有点迷惑，这不学拼音难道就是老师不教拼音，而教材可以是加拼音
的？如果孩子看多了自己琢磨出来点规则（还可能是错的规则），那算学了还是没学呢。
学了拼音以后只能看拼音读字的孩子，大家周围听说过一些例子吗？ |
|
M********8
发帖数: 3837 | 13 我认得ABC单单会拼音（而且还是台湾那种），不认字，一样能在大陆做生意有声有色
。以后翻译软件会普遍，文件都能让翻译软件翻，但是说话即时传译就难多了，所以学
说比学写重要，也是best bang for the buck，拼音比字更加实用。 |
|
w*******l
发帖数: 212 | 14 我女儿一岁六个月的时候在国内我妈给带着，那时候我在这儿，跟我妈说可以开始叫她
认字了，从最经常看到的字认起。所以女儿认的第一个字是“福”字，因为国内大家门
口大都贴了福字。后来认了双喜，再后来认了“月”和“日”，因为日历上有，经常看
。然后慢慢地多了。我妈给她做了识字卡片，就是纯白纸片上面写字。到她一岁八个月
来美国的时候，能认得二三十个汉字了。后来我们就坚持用这种识字卡片，到孩子三岁
多一点的时候，认得四百多个汉字，能够按照偏旁分类记了。我妈还给带了国内小学一
年级的语文课本，她一度能够指读里面的很多短文。
我觉得对这些孩子，拼音不急着学，认汉字先来。孩子认了汉字以后可能只认得字，却
不会把它们连起来读成一个句子，所以等他们积累一定词汇量以后教他们读短句，让他
们有个句子的概念，这样有利于提高兴趣。然后再在这些句子中间加一两个生词，他们
会很愿意学这些生词，这样反复，成一种良性循环。我对孩子的中文教材不熟悉，没有
买过书，但是以前自己给女儿编过小故事，就是用她已经认识的字编故事，然后她能够
读出来，觉得很有成就感。再加一点生字，她又爱学。
很遗憾后来我爸妈回去了，她又上了这里的day |
|
m******n
发帖数: 137 | 15 说说我的经历感受。
我女儿去年6岁开始上中文学校一年级，教材是《中文》。从这个暑假开始听朋友介绍
马丽萍的中文教材，买了一年级的一套教材，现在还有一课快学完了。
比较起来，我更喜欢马丽萍的这套教材。首先是有趣，包含更多中国文化。里边有很多
童谣、谜语、还有像“乌鸦喝水”“小猴子下山”这些陪伴我们童年成长的故事。女儿
基本上可以把每篇课文都背下来，有时候还根据课文表演。这种趣味性故事性很强的教
材，孩子去学就不只是去认字，为认字而认字，而是去阅读，为了获取更多的信息和知
识，我女儿有时候可以通过上下文猜对她不认识的字。另外，很喜欢这个教材里能把前
面学过的字有机巧妙地重新组合搭配出现在后面的课文或练习里，这样让孩子能循序渐
进，不断复习前边学过的字。
相比而言，《中文》的课文就比较枯燥无味，像什么“我家有五口人，爸爸妈妈爷爷奶
奶和我”“早上起来，面向太阳，前面是X方，。。。”孩子为认字而认字，没什么文
化内容。另外，我也不赞成这套教材先教拼音的做法。这是给国内没学过ABC的中国小
孩教的,想起第一节课去听中文学校老师讲课就觉得好笑，什么“大公鸡OOO"，对我们
这些英文已经很熟练的孩子 |
|
i*****k
发帖数: 2576 | 16 以前在这里问过哪种教材和方法好，在网上搜索无意中发现这一篇文章不错。不知道以
前有没有转过。
这篇文章对两种教材和教学方法的利弊说的很实在。最有触动的是这一句“能学好的孩
子，学哪个课本，都能学好；不想学的孩子，学什么课本，都没用。” 以前这里也有
ID说过类似的话。
我想如果家长们把孩子没星期上中文学校的时间拿来自己在家教孩子中文，不管用哪种
教材都会比在中文学校学的好。
http://news.eastday.com/w/20100106/u1a4931659.html
【转】中文教学遭遇教材之争 美华裔儿童学中文靠什么
2010年1月6日 11:26
来源:中国新闻网 选稿:实习生 李萌
东方网1月6日消息：据美国《侨报》报道，随着美国中文教育蓬勃发展，形形色色
的中文教材纷纷面世，令华人家长和中文教师眼花缭乱。到底哪种教材最适合在美生活
的孩子？众说纷纭，莫衷一是。最近《侨报》记者在大华府地区最大的中文学校——希
望中文学校的洛城校区进行深入采访，得到的回答是：教材不是最重要的，学生、老师
、家长共同努力，才是华人学生学好中文的根本。
希望中文学校 |
|
i**e
发帖数: 19242 | 17 我可以很肯定地确定我不是为了自己的虚荣心 :)
闺女将来就是虚度人生，俺也一样爱她，who gives a shxx about other's opion
我主要是懒 也不是个天生好老师的料
就我那教法，闺女和俺肯定相看俩厌
要学习新的教学方法，需要时间需要努力,俺看到困难就撤了
俺觉着你把早教，或者在家里教孩子东西看得太rigid了
可以很灵活的，见缝插针地，很有趣的
不应该影响到孩子做她想做的事情地
//不过，你可能就是这么做的
//我也就是说的漂亮
当然有好处
俺相信，人是从自发的玩乐当中发现理解定义自己的，尤其是小的时候
I play, therefore I am |
|
p******i
发帖数: 1322 | 18
百度百科
蒙氏教育的概述
1907 年蒙台梭利在罗马贫民区建立“儿童之家”。招收 3 ~ 6 岁的儿童加以教育
，她运用自己独创
的方法进行教学，结果出现了惊人的效果；那些“普通的、贫寒的”儿童，几年后，心
智发生了巨大的转
变，被培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃的少年英才。蒙台梭利崭新的、具
有巨大教育魅力的
教学方法 ，轰动了整个欧洲，“关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延”。
人们仿照蒙台梭利的
模式建立了许多新的“儿童之家”。
编辑本段
蒙氏教育法基本原则：
1、 以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个
体。
2、 不同的教育。反对填鸭式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环
境、丰富的教具，
让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。
3、 把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。
4、 教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩
子发展的状况了如
指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。
5、 完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。
6、 尊重孩子成长步调。没... 阅读全帖 |
|
w********l
发帖数: 125 | 19 想法不错；五岁可能还SHY，不太适应国内“训孩子严要求”的教学方法。这个暑假给
我女儿报了滑轮，画画和游泳，我女儿去了一次后哭着不肯去，又去了一次，还是很痛
苦，她说怕老师。老师说话方式和这边的不一样，多是命令式的。最后滑轮坚持下来还
是应为大人陪练自己教的。
其实五岁以下回国还学不会什么；我觉得回去过暑假的意义主要是认识中国，建立和（
外）祖父母的BONDING，还有最直接收获是一口流利的中国话 （这个比咱们再美国一周
一次送中文学校有用多了）。
,. |
|
d**k
发帖数: 797 | 20 小女3岁出头，上幼儿园的preschool program, 我下个月就要换地方上班了，这样一来
她现在的幼儿园就不顺路了。现在比较可能的选择有
１。不换幼儿园，大人每天绕路接送。小人在幼儿园还算开心，但是这个幼儿园教的东
西比较少，或者这个教学方法不对小人的脾气，小人到现在还不认识几个字母，明显落
后于同龄人。当然小人本省愚钝是主要原因，但是我还是想让她多学学阿．好处就是，
这个幼儿园管两顿饭，８点半还有早饭吃，下午６点半才关门，学费不贵。
２。换一个口碑很好的蒙氏幼儿园。顺路，但是不管饭不管热，要自己准备干粮。严格
遵守学校作息，所有学校放的假它都放。需要上afterschool program,贵很多．好处是
，口碑很好，但是还没有机会去见老师，director给人感觉不错．
３．家附近一个新开的蒙氏幼儿园．不是很典型的蒙事，属于蒙事和传统之间的一个幼
儿园，director是老印，感觉不好，但是老师是白人，交流了一下，感觉还不错．因为
是新的，也不知道口碑如何．好处是顺路，管饭，也不贵．就是早饭８点就没了．
小人的意思：最近小人不太喜欢去现在的幼儿园，drop off得时候也不... 阅读全帖 |
|
Y****a
发帖数: 243 | 21 正因为不是genius，教学方法才matter的啊，而且很matter啊 |
|
T******t
发帖数: 420 | 22 我来回答这个。
先说一句啊：如果我说的是我原来说过的，大家觉得我重复自己的话，不要拍我啊！
画不出东西在这个年纪是很正常的。小孩子看的还很少，还要归纳总结的能力还有待提
高。
不要觉得小孩子能画出stick man是简单的事。试想一下一个从来没有画过任何东西的
小孩子完全凭自己的总结归纳能把复杂的人体简化成一个圈几条线爱因斯坦E=MC2（不
知道怎么打平方）级的高度提炼，是大脑发育的重要的milestone。所以美育一方面是
培养孩子观察和审美，但另一方面是鼓励孩子自主的的对具象的分析，理解，抽象表达
的能力。
但是只能画stick man连stick dog都还画不好对于小孩子来说挫折感是挺强的。做父母
的应该创造条件给孩子减少这种挫折感。我知道有的父母这方面的挫折感其实比孩子还
强，我这里来简略的说几点比较好操作的！
1. 多样性！不是只有拿纸拿笔才能画画。让小孩子用画报的彩页拼图，用油泥做手工
，用简单的数码相机拍照片，甚至拍小录像都是很好的方法。做拼图要考虑到色彩形状
的搭配，用油泥做三维的东西都要研究透视关系，玩相机会注意到构图，距离，光线，
拍摄对象的特征等等。哪个教画画的... 阅读全帖 |
|
T******t
发帖数: 420 | 23 【由楼下帖子引起的话题】
先说一句啊：如果我说的是我原来说过的，大家觉得我重复自己的话，不要拍我啊！
画不出东西在这个年纪是很正常的。小孩子看的还很少，还要归纳总结的能力还有待提
高。
不要觉得小孩子能画出stick man是简单的事。试想一下一个从来没有画过任何东西的
小孩子完全凭自己的总结归纳能把复杂的人体简化成一个圈几条线爱因斯坦E=MC2（不
知道怎么打平方）级的高度提炼，是大脑发育的重要的milestone。所以美育一方面是
培养孩子观察和审美，但另一方面是鼓励孩子自主的的对具象的分析，理解，抽象表达
的能力。
但是只能画stick man连stick dog都还画不好对于小孩子来说挫折感是挺强的。做父母
的应该创造条件给孩子减少这种挫折感。我知道有的父母这方面的挫折感其实比孩子还
强，我这里来简略的说几点比较好操作的！
1. 多样性！不是只有拿纸拿笔才能画画。让小孩子用画报的彩页拼图，用油泥做手工
，用简单的数码相机拍照片，甚至拍小录像都是很好的方法。做拼图要考虑到色彩形状
的搭配，用油泥做三维的东西都要研究透视关系，玩相机会注意到构图，距离，光线，
拍摄对象的特征等等。哪... 阅读全帖 |
|
x*****a
发帖数: 7797 | 24 大家说说：到底该怎样教育孩子？开始觉得这篇文章在说反话，后来看到孩子终于弹好
钢琴了，又觉得这个妈妈的自豪溢于言表。
新闻来源: 译言网 于January 10, 2011 13:32:01 敬请注意:新闻取自各大新闻媒体，
观点内容并不代表本网立场！
没有电影，没有电视，没有电脑游戏，也没有几小时的音乐练习，能让孩子生长的快乐
吗？如果孩子反过来不喜欢这些怎么办？ www.6park.com
作者：amy chua www.6park.com
许多人都想知道中国父母是如何抚养那些传统意义上的好孩子的，不管他们是否愿意做
，都能把他们培养成数学天才和音乐神童，就像是由于家庭内部熏陶的一样。好了，我
可以告诉他们，因为我做到了。下面列举的是我的女儿索菲亚和路易莎绝不允许做的事
情： www.6park.com
•在外过夜 www.6park.com
• 看电影 www.6park.com
•出演校园剧 www.6park.com
•抱怨没有参演校园剧 www.6park.com
•看电视或玩电脑游戏 www.6park.com
... 阅读全帖 |
|
u********d
发帖数: 437 | 25 社会上也会有很多人说什么话做什么事情并不考虑到对你的前途将来有啥帮助的。还说
那句话，做家长的只能保证自己爱自
己的孩子，不能要求别人爱自己的孩子。幼儿园的老师有他们的教学方法，如果他们不
是征对你的孩子特别mean的话，就
可以了。凭什么要老师对你的孩子更好些？ |
|
h***u
发帖数: 214 | 26 我也跟风说几句
我在北部，中文学校很大，至少五百学生吧。
闺女刚四岁半，本来想今年秋天入学。后来听说马立平的中文班不好上，就给她报 了
“儿童蜡笔画”和“儿童民族舞”，这样秋天的时候，再报中文班容易一些。
先说说我们的经历：
第一节课是“儿童蜡笔画”，一上课，我的心就彻底凉了。老师用英文上课，我的天，
我来中文学校是让孩子学中文啊，用英文上课，我来这干嘛。你英文说得没有口音也行
啊。
还有那教学方法，也实在是太差了吧。简直是在糊弄人。
第二节课是“儿童民族舞”，一进门，老师说"你孩子太小，应该到少儿民族舞班"。我
一听，心又凉了，难道我报错了班，儿童比少儿大？后来找学校领导换班，领导说了“
儿童是比少儿大”。
大家说说到底是儿童比少儿大，还是少儿比儿童大？ |
|
w*********e
发帖数: 383 | 27 楼主，您的孩子可能不适合学校的和您的教学方法。我想孩子也许不是 auditory
learner，可是他在学校是听讲解，回家听的还是讲解，那当然还是不会。
您有没有发现他学什么东西比较快？很多男孩子是 Tactile/Kinesthetic Learners。
可以利用适合他的学习方法来教。可以看一下这个link：http://www.studyingstyle.com/tactile-kinesthetic-learners.html
或者找你的图书管理员让他们介绍一本关于learning styles的书来读。
孩子的确可能以后会click，但是在这之前，学习跟不上对自信心打击挺大的。
还有就是,楼主可以看一下附近又没有 Waldorf School。您的孩子一定很喜欢那里。 |
|
d******e
发帖数: 1424 | 28 另外有谁家孩子学校使用International Primary Curriculum(IPC)教学方法吗？ |
|
f*********s
发帖数: 792 | 29 谢谢！ 我很早的时候就想发个帖子问问为什么大家都觉得小孩子练小提琴的声音很难
听．．．我怎么觉得那么美好呀？是不是我们租的小提琴质量好呀？
我也知道小提琴难，但是SUZUKI的教学方法还是挺好的． 孩子目前为止还比较enjoy
， 特别喜欢去上课，喜欢group lesson．家里练习也练，但是还是得督促．家里有个
keyboard,他特别喜欢弹，喜欢找到他自己会的曲子怎么弹出来，喜欢自己随便弹．但
是我听说的是，钢琴开始容易，但是越来越难，很多人导致有创伤．我其实现在很像让
他学钢琴，因为他一有时间就去弹那个电子琴．但是既然开始了小提琴，还是先把小提
琴学个入门在说钢琴吧．．．他现在刚过５岁，我打算明年暑假开始钢琴， 你有什么
建议吗？ |
|
c**********d
发帖数: 907 | 30 你说的是老大吧？
小提琴不会因为质量好初学的时候就好听 你觉得好听这比较少见 不过真的很难听的
是不是你比较少听小提琴曲不知道真正的小提琴拉出来什么声音啊... (无端揣测不好
意思)
孩子enjoy就好 group lesson确实会比较有趣 就是学不到什么 也容易走歪路 这个东
西 基础的时候很重要 一旦基本技巧有问题很难再走下去 不过大多数家长因为不懂所
以都选择group lesson 集体课教的老师不一定就肯定不好 不过说实话 好的比例太少
如果你希望你的孩子可持续发展 最好下一些专业的教学video 对比一下细节 比如姿势
指法 拿弓握法 各种细节 看看你娃是不是还比较正确 苗头不对的话就要敲警钟
钢琴 除了你到了业余top或者专业级 之前都是简单的 小提琴和钢琴的难度随进度的发
展类似(0,1)区间的指数大于1和小于1的指数函数 虽然高程度之后都很难 但是相当长
一段时间内钢琴还是可以说是一个普及型乐器 而小提琴就不是了
我没搞懂 你为啥要孩子学两门乐器呢？话说我这是爸妈都搞乐器 搞得起两门 你这样
会不会太push了？？八成都会半途而废的！
学乐器 尤其是小孩子 最忌朝... 阅读全帖 |
|
w**********7
发帖数: 43 | 31 画里的女孩子裙子的款式都不一样呢，4岁能有这样的观察力，真的是难得呢。有很多
教画画的老师都是用先临摹的方法，因为很多孩子不知道自己要画什么，所以适合喜欢
速成的孩子和家长。你女儿有想象力，有自己的想法，你就拿着她的画给老师看，和老
师讨论出既能让她自由发挥又指导基本功的教学方法。关键是她自己喜欢。将来当个设
计师也很不错啊。 |
|
w**********7
发帖数: 43 | 32 画里的女孩子裙子的款式都不一样呢，4岁能有这样的观察力，真的是难得呢。有很多
教画画的老师都是用先临摹的方法，因为很多孩子不知道自己要画什么，所以适合喜欢
速成的孩子和家长。你女儿有想象力，有自己的想法，你就拿着她的画给老师看，和老
师讨论出既能让她自由发挥又指导基本功的教学方法。关键是她自己喜欢。 |
|
m*******1
发帖数: 2194 | 33 这个说到点子上了. 英文是表音文字, 美国的读写教学方法都是建立在听说都很好的基
础上的. 如果听说不好, 词汇量太小, 上学以后会有困难. 上学前会不会字母反而无所
谓.
当然学习习惯也是重要的, 但是可以选择一些孩子有兴趣的, 比如玩游戏, 做手工啥的
.时间也不必太长, 造成反感适得其反. 每天半个小时, 时间到了就停止.看起来少, 只
要有系统的持之以恒, 水滴石穿, 效果惊人.
,
involving |
|
z****e
发帖数: 54598 | 34 感觉鬼子的教育一点不比虎娘差多少
只是侧重点有所不同而已，虎娘更看重gpa
李阳家暴美籍妻子Kim 奉子成婚三个混血女儿曝光(组图)
李阳家暴美籍妻子Kim 奉子成婚三个混血女儿曝光(组图)
飞月转载 | 2011-09-07 浏览字号：【小 中 大】
李阳和kim
李阳和洋妻KIM奉子成婚
1998年，年轻美丽、身材高挑的Kim，来到了中国。她当时是美国一所中学的英语教师
，前往吉林一所中学，考察英语在中国的教学方法。正是应了那句俗话“千里姻缘一线
牵”，到中国的第一天，Kim就遇到在这所中学演讲的李阳。他的年轻帅气，他的青春
激情，他独树一帜的英语教学法，以及他那“让3亿中国人说一口流利英语”的伟大梦
想，给这位蓝眼睛的美国姑娘留下了深刻印象。李阳演讲结束，握着Kim的手自我介绍
：“您好，我是李阳，美国加利福尼亚人。”他那纯正的略带加利福尼亚口音的英语，
让她对他的话深信不疑。Kim顿时很激动，说“异国遇同乡氨。
Kim从此就留在了中国，做疯狂英语的外籍教师。也不知从哪一天起，两人相爱了。她
想跟李阳生一个孩子，李阳不赞成。他奔波全中国，有时一天演讲三场，忙得连睡觉、
吃... 阅读全帖 |
|
g****n
发帖数: 1786 | 35 nod nod
评论蒙校，先要明白两个前提
第一，蒙校的质量和老师质量的直接挂钩，就好比连锁店都是一个牌子但好坏不一。
第二，不是所有的孩子都适合蒙氏教育。如果孩子不适合，真的不能完全怪蒙校。
蒙氏教育我比较赞的一点，1对1教学，老师对每个孩子的进度会作笔记，根据孩子自身
的特点来教学，领会比较快的孩子不会觉得bored, 慢一点的孩子也不会觉得跟不上信
心受挫。由于1对1，孩子比较专心，比起普通教学方法全班一起学，效率要高。 |
|
d***a
发帖数: 13752 | 36 我觉得我女儿去的蒙校不错。不过这个不能一刀切，不是所有的蒙校都好，也不是每个
小孩都适合蒙校的教学方法和环境。
顺便BSO一下，我家小女四岁半，能把三年级的读物从头到尾读下来了。 |
|
n********h
发帖数: 13135 | 37 我们小时候的教学方法太单一, 对所有的孩子都很boring. 在美国, 教育方法更为生动
有趣. 我周围老中的孩子, 没有那个不超前的, 超前三,四个年纪都是平常的, 也没有
见哪个孩子觉得上学boring的. |
|
d*****a
发帖数: 3983 | 38 老师有老师的教学方法吧，既用之则信之，
对于钢琴这事我是一窍不通，老师说啥就是啥了，
这不，到这里来发帖子问也是因为心有疑虑，
不过前面各位的回帖已经让我心理平衡了一些，
难就难吧，慢慢耗吧，
了不起咱沙发不买了，大电视不买了就是。：（
要么你就跟我学，用两个老师。：） |
|
B******1
发帖数: 9094 | 39 Find a Chinese Ph.D. student who studies Education in the U.S. and work with
him or her to find the best compromise between the U.S. and Chinese methods
of teaching when applied to teaching Chinese to American students.
Apply for funding from DOE as well for your project.
Good luck. |
|
X*M
发帖数: 789 | 40 要我说，语言就是要背，学一个扎实一个，嘻嘻哈哈学100个出了课堂就忘了。 |
|
h*********e
发帖数: 6997 | 41 既然雇主要求你欢乐教学，你还是欢乐吧。
我觉得雇主的目的是能生存下去，只要有人不停地来学就行了，至于学得怎么样在其次。
就跟美国很多兴趣班体育班比如游泳班似的，小孩早早学会了不需要上课，这些班还怎
么挣钱？就是要慢慢教，一个月能学会的东西拖个一两年，学费收入才能大大地。你要
搞得太高效，学生呼啦都合格毕业了，或者太认真不够轻松了人家不来了，雇主该不爽
了。 |
|
f*******3
发帖数: 1371 | 42 其实语言离了环境，本来就进度有限。国内的娃进步快，跟填鸭式的教育有关，但显然
国内的中文环境功劳更大。 美国的欢乐教育用在美国的公立学校教英文上不也挺好？
国内仿照美国的“快乐英语”成效我看也不怎么样。。。
语言真的要学好，无他，只有不断的用。 单纯靠作业，背，能有用，但长远来讲还是
不够，更何况现在中文在美国算是“兴趣班”，这么一来孩子没了兴趣这个班何以生存？
至于如何教好，我觉得还是借鉴有些国内的机构教英语，多看电影啊歌啊，让孩子模仿
表演，或者提供生活场景表演，总之提供用的机会，也许会有帮助。但一个是不要要求
太高，比如跟国内的孩子比；一个是说实话中文的资源质量明显不如英文的，全世界都
喜欢看迪斯尼，但中文的动画片真正适合孩子看的其实不多。。。所以也不要太着急了。 |
|
D**********R
发帖数: 25234 | 43 强re这个！
我给娃也读书，也教些字，都没有拿卡片一个个给他硬背的扎实，只是现在越来越没时
间弄了，这要是上了学，估计狠快就扔了，唉。。。 |
|
D**********R
发帖数: 25234 | 44 很有道理啊
想起我们初中，老师要求课前编英语小品来演，确实编到小品里的句子用的最熟。
其实和硬背不矛盾，教孩子一两句，然后融合进表演，音乐，以不同形式来重复巩固，
这样又有基础，又有娱乐。
还有前面说的兴趣为主也很重要，把孩子吓跑了，雇主赚不到钱了，呵呵
？
存？
了。 |
|
k******b
发帖数: 4501 | 45 这个也要看学生年纪和学习的目的。对3岁的娃娃不就只能用欢乐教学法吗。
从目的来看，有的是为了去中国旅游能问个路， 有的是想今后能读汉语文章甚至从事
汉学研究,当然有差别。 |
|
R*D
发帖数: 153 | 46 欢乐课堂就是这样搞的：演情景小品，唱歌，跳舞，融入了很多元素，大家都开心。
但是问题是每一个知识点都这样搞进度非常慢。我是考虑到在美国的孩子其实可以花在
中文上的时间比较少，所以是不是传统课堂反倒来的更快，效率更高。 |
|
R*D
发帖数: 153 | 47 两三岁的小娃娃当然要唱唱跳跳，activity-based啦。对这个我完全没有其他想法。幼
儿班上课我采用了全中文教学，娃娃们接受的也很好，我们这里还有个18个月的小娃娃
，学得也很开心，进步神速，她妈妈无比惊讶。
我的主要问题是稍微大点的孩子。从效率的角度来讲是不是这种方法太浪费时间。一个
session下来也学不了多少。 |
|
X*M
发帖数: 789 | 48 背诵刚开始很难，但小孩一旦背下来就翻来覆去地背，很高兴。 |
|
D**********R
发帖数: 25234 | 49 我们当年初中的英语课堂是很欢乐，不过不是你理解的那种。
课前我们早就把新课文对话背下来的，单词搞清楚，语言点搞清，用相似的句子替换例
句，把当堂课文的语言点实践出来，有时还遇到课外的词需要自己查字典搞定，还要把
小品编得生动，台词都背下来，所以等于课前就把新课预习了。
老师只管给各小组打分，然后纠正我们改编的一些错误。
当时我们花在英语上的时间精力是非常多的，我们初中是比较差，但是我们班同学的英
语水平普遍比较高，这个是我上了高中后发现的。
至于进度问题，语言就是要不断重复巩固应用的，而且应用内化的过程非常重要，学单
词不是吃饭，吃进去就完事大吉了，所以所谓进度这个，得看效果，而不是表面上学了
多少东西。
我觉得当初我的老师利用了孩子们的表现欲和争强好胜的心理，把大家的积极性调动的
非常好，当时我们的小组是最领先的，每次有打酱油的角色，同学都特积极～～ ：） |
|
D**********R
发帖数: 25234 | 50 我娃喜欢背生活中大人无意说的话，背n遍，绝对不正常那种，我都不敢让他背别的了。
字卡曾经很有兴趣，后来停了一段，现在兴趣减了，我也没推，以后还是得慢慢弄起来
，我觉得就算两天学一个字，坚持下来也很可观。
我自己的语文和英语学习都是兴趣为主导的，尤其是语文，我觉得兴趣太重要了。 |
|
