w**b
发帖数: 19 | 1 总体上的确是大牛的书，很深，很细，文笔上稍差，有不少小错误。
以前学过数据结构，这一个多月抽时间看了一大半Robert Sedgewick的"algorithms in C",感觉讲的很细（
这是这本书的特点），每个算法的性能分析，用途，实现技巧，本质，和其他算法的联
系都写到了，可惜文笔不是特别流畅，有时让人难以理解。有人说他的图例很好，我觉
得还不如直接看程序来得快。
我的阅读速度实在是太慢，觉得有些地方实在是太细太难太学术化，完全理解要花太多
时间，面试可能用不上。反正基本数据结构和算法我基本都知道了，所以暂时不看了，
现在开始直接阅读interview exposed，programming pearl，然后多做一些面试题。
大家感觉我的面试准备计划怎么样？algorithms in C 里面的一些高级数据结构比如红
黑树真有必要细看吗？可能他们能开拓知识面，但是对面试用处似乎不大。主要是仔细把全书看一遍太花时间。而且脑袋疼：）
欢迎大家的宝贵意见。 |
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IP
发帖数: 106 | 2 阅读linux内核代码，在想有没有一款代码阅读工具，可以让读者对某段代码做笔记（
比如在另一个窗口），又不修改代码文件本身。
一般只用vim，不知道大家有没有什么好办法？谢谢 |
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b**k
发帖数: 1219 | 3 装了msn messenger7.0后忽然发现无法阅读聊天纪录了, 用IE无法查看聊天纪录的xml文
件, 但用netscape却可以, 请问什么地方设置可以影响到.xml文件的阅读?
thanks |
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j***g
发帖数: 51 | 4 一个section做下来要求几分钟啊？32分钟？留下时间涂卡
一般想上170，阅读最多可以错几个？
要是一次考试两个阅读section那我可就惨大了。。。 |
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p******n
发帖数: 767 | 5 发现自己读快了,懂不了多少. 读慢了, 时间又不够, 咋办?
另外请问,哪里可以找到像LSAT的阅读或者逻辑推理那样绕来绕去的文章? LAW SCHOOL
的教材是那样的么? 不想浪费真题来训练自己的阅读.
多谢多谢! |
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c*******i
发帖数: 951 | 6 提高阅读很难，有中国人PT law school念到最后一年LSAT阅读还是做不完，但是一样
拿offer。 |
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z****s
发帖数: 650 | 7 今天早上拿到TEAS的成绩了，math, science and English都还行，就是阅读刚到学校的最低要求。
这是学校的要求The minimum passing scores in each of the four areas are:
Reading - 61.9%
Math - 56.7%
Science - 31.3%
English - 50%
我的 reading 成绩刚好61.9% (the minimum passing score)，total score 是83%，Program Percentile Rank: 97，classified as Advanced。
我很担心学校会不会因为我的阅读成绩不好就把我拒了，不知道是总分重要还是哪一部分的成绩重要？
Thanks so much! |
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C*******l
发帖数: 21 | 8 英语，阅读总是大问题，如题，有谁考过了的，能够交流下经验。
到底该如何准备这个阅读考试。
感觉还是词汇量有点不足，有什么专门针对这个的词汇集吗？
欢迎分享你们的经验 |
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S****s
发帖数: 1033 | 9 歪脖下俱乐部只能同主题阅读
在现在这种同主题根本看不到最新跟贴的情况下
是不是在间接慢性杀死所有俱乐部？
为什么不能至少先恢复按文章阅读？
这次升级主要针对web功能和俱乐部
升级结果呢？！！！！！！！！！
一大堆的新俱乐部开出来，
用户却无法好好使用
一定要让大家等到这次升级完成后再次升级？ |
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r******y
发帖数: 21907 | 10 主题阅读太太太太太不方便了！不过多了个分屏阅读，基本没啥用处。 |
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m****s
发帖数: 18160 | 12 同主题阅读，顾名思义即相同的主题集中于一处阅读，指令为“ctr+t”。 |
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v****e
发帖数: 1240 | 13 自从改版以后，这个东东就不见了。版块主界面上提供了作者搜索功能，但是只能找到一年之内的。可否再文章阅读web界面下再次设立“同作者阅读”功能，并且取消文章发表日期（一年之内）的限制？ |
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m****s
发帖数: 18160 | 14 版面名称下方有【版内查询】可查询同一ID一年内的所有文章，是否会修改时间限制待
问下。
到一年之内的。可否再文章阅读web界面下再次设立“同作者阅读”功能，并且取消文
章发表日期（一年之内）的限制？ |
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m****s
发帖数: 18160 | 15 一年的限制不会取消了。
到一年之内的。可否再文章阅读web界面下再次设立“同作者阅读”功能，并且取消文
章发表日期（一年之内）的限制？ |
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r*******r
发帖数: 2554 | 16 今天重复出现上述情况,不过当时是在同作者阅读模式下。上次发生这种情况是在普通
阅读模式下。 |
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M******y
发帖数: 9 | 17 shift+H以后显示的是十大话题，但是不能选择阅读，而是“按任意键继续”，不能按
上下键来进行阅读 |
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f******w
发帖数: 10267 | 19 【 以下文字转载自 WBCenter 讨论区 】
发信人: futurehw (未来不是梦), 信区: WBCenter
标 题: Medicalpractice版申请【医学文献阅读】二月活动经费
发信站: BBS 未名空间站 (Thu Mar 1 11:31:30 2012, 美东)
版面 Medicalpractice
申请版务 futurehw
活动主题 未名医疗实践好文章大家读2012年2月
http://www.mitbbs.com/article_t2/Medicalpractice/31335.html
活动宗旨：阅读分享学习提高
申请赞助金额: 200伪币
奖励伪币数量:
aplusplus: 200 |
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f*******g
发帖数: 1649 | 22 呵呵，我五岁的时候读的书比现在多多了。早有知识又怎么样，还不是到现在整天看言
情小说。
我劳工从小就疯玩儿，不爱看书。当年我们谈恋爱的时候，我扫到他宿舍里扔着几本书
，断定这是个爱看书，知识面丰富的人。木想到结婚以后人家说碰巧就那几天借了几本
书.......
人家所有的知识都从金庸小说，古龙小说里来的。但是到现在还不是比我爱看书，我买
的什么数学史，海洋知识，我都看不下来。劳工一本一本的全看了。
孩子教育是个长期过程，与其成天琢磨几岁该达到什么阅读水平，为什么要达到这个水
平，倒不如多想想怎么让阅读变成终身习惯比较有益。 |
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h******y
发帖数: 861 | 23 我儿子也是今年秋天上K, 只认识字母，一个词也不认识，真是一个不认，阅读水平那
就是---没有阅读水平，你是不是感觉好点。。 |
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E*********e
发帖数: 10297 | 24 其实我觉得，这个pa争论有几个地方我不太赞同：
1，美国的儿童图书现状和国内的不同；这里的分级阅读还是很不错；相对来说，国内
本土对分级阅读强
调少一些，没有比较适合的书本。单一说这个行这个不行，我觉得没啥意思。
2，三国不是洪水猛兽。不同年纪对书本的体会不一样，能感受到的理解到的不一样。
不要拿会读三国就
沾沾自喜，但也不需要说让孩子读三国就是父母功利。
这个回帖比较客观。赫赫。 |
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l*******e
发帖数: 3566 | 25 同意，
说到底还是家长的心态问题。
我也很喜欢这个回帖，思路很清楚。
我个人认为培养阅读兴趣习惯应该先于培养阅读能力吧。 |
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c******s
发帖数: 2508 | 26 这些还是不算很junk吧，我觉得，至少是设计给那个年龄段的孩子重复阅读扩展词汇，
加强阅读理解，增加阅读兴趣来着？
cam |
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E*********e
发帖数: 10297 | 27 我当时的原话是，如果是美国作家，在这边能买/看到原著的，我建议不要买翻译本（
除非是为了学中
文）。我感觉自己阅读原著，原汁原味，自己会对语言有不同体会
其他国家的作者，不容易找到原著的，就买好了
其实我目前为止，给娃买的中文书，是差不多到9岁左右。她的中文阅读水平根本跟不
上，所以还是买了
让我读而已。 |
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E*********e
发帖数: 10297 | 28 【 以下文字转载自 Parenting 讨论区 】
发信人: littleice (家有两宝：狗娃猪仔), 信区: Parenting
标 题: 从我自己两个孩子的阅读/听读讲一点体会
发信站: BBS 未名空间站 (Tue Jul 13 07:49:47 2010, 美东)
我家大宝，4个月开始给他念书；小宝，13个月开始。其实小宝也是7，8个月开始，但
是他那个时候不感兴趣。现在两个人都非常喜欢看书。我家到处是书，他们有时候随手
拿起一本书就看了起来，就像拿起一个玩具开始玩一样自然。
我的体会是，0-3岁的孩子，在一开始，要培养他们的阅读兴趣的时候，以父母给他们
一边看书一边朗读是最好的，比单纯听CD效果要好。
因为父母给孩子读，是一个互动的过程。父母可以根据孩子的兴趣，理解力来调整语速
，还可以加进去手势，还可以让孩子来翻页，让他自己来掌握接受信息的节奏。互动是
很好的一种学习方式。
2005年，华盛顿大学学习和脑科学研究所得kohl博士作了一个实验，给9个月的婴儿读
书。他们是英语家庭，给读中文书，这样就排除了环境的影响。不同的是，一组婴儿是
一个真人给他们读书；另一组婴儿是 |
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m******l
发帖数: 2472 | 29 读完了一本书后， 我突然好奇问老大，老师在学校教你阅读吗？
老大说：教。昨天还教了我们 read the word of apple.
想了想，老大又说：你知道吗，我在学校的阅读 super easy, everyone knows how to
read it. Not like home.
我很不甘心地说：if everyone knows how to read it, why should she teach you?
老大说：becasue Miss xxxxx （her teacher's name）is very nice, she just
wants us to have fun at school.
看来，我就是那个不nice的人了。 |
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b******r
发帖数: 3206 | 30 多谢分享。这个非常开拓“推”阅读的思路啊。其实这跟我们自己小时候的语文阅读训
练有点儿像呢，就是之前从来没有想到过。大概就是学母语和学外语的差别了。 |
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z*s
发帖数: 1695 | 31 大家上Ｋ的娃是真正自己阅读呢
还是读出声音来的那种
不知道该培养那种合适
看有的书说
要培养阅读而不是读出来
不要用手指着读
我们这个又是读出来又用手指着读
要不要纠正呢
迷惑 |
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E*********e
发帖数: 10297 | 32
你的书没说孩子年龄？
孩子开始读书，是鼓励READ ALOUD
这样强化SOUND，WORD(PICTURE)，VISION之间的联系，各个器官互相配合
早期的指读会进一步加深记忆
当孩子的阅读速度上来以后
孩子会自行转换成默读
这个刚开始的会SKIP WORDS，特别是生词
但默读会是阅读速率加快 |
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i*******9
发帖数: 2995 | 33 我女儿已经近视了，儿子刚一年级，视力还不错。现在阅读量也上来了，他喜欢趴在地
上床上读，一读就是一小时，我真怕他也近视啊。大家认为什么样的灯光合适阅读呢 |
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i*******9
发帖数: 2995 | 34 好像儿子学校有个老师专门测试孩子的阅读能力的。但没想到，昨天给了一个儿子的阅
读能力测评报告，居然是儿子K时候的测评（2010年1月测试的），对我，反正没任何参
考价值，只有历史纪念意义了。这里给K的妈妈说说。
测试leveｌ 最高分是５分，用的柱状图。儿子当时ｗｒｉｔｉｎｇ 最低，是３分，
在柱状图的中间略偏上一点点，听的能力最高，溢出了柱状图很远，阅读速度４， 理
解能力是５。
，还有一项是什么忘记了，也是４。
我回忆当时儿子的情况是刚开始想读书，并没有真正读过书。我也没有给他读过书。他
自己看一些ｐｉｃｔｕｒｅ ｂｏｏｋ．可能会老师教过的最简单的单词，从来没有写
过词或者句子。而且他当时还不会握笔，２６个字母基本有一半是画圈的还是反方向的。
据说２０１１年元月又要测试一次了，希望这次结果能快点出来 |
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b**********1
发帖数: 3372 | 35 阅读理解写作，以阅读为基础，从小建立对书的兴趣，家里有阅读的环境，父母以身作
则，从娃娃感兴趣的读物开始，喜欢什么读什么。 |
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s****u
发帖数: 2203 | 36 背景一下，我们家小鱼马上6岁了，上SK。阅读我基本没推过，曾经跟风教过两个月的
HOP，无疾而终。她那点phonics完全是学校教的。
以前我们还给她读睡前故事，中文英文都有，随她挑的。现在推中文之后，睡前故事是
没啥保证，基本都是催她睡觉了。
每个星期，她从学校带回来3-4本她阅读水平的书，这个我还是保证她读过1-2遍，能回
答基本的问题的。她还会带回来一本比较长的有趣的故事，那个是老师让家长给读的，
我也能读给她1-2遍。//惭愧啊，就这种书，我都经常读得磕磕绊绊的。基因不行，也
不能全怪娃啊。
//待续 |
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w****r
发帖数: 17566 | 37 只有同主题阅读，这个web改的，太不方便阅读了 |
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F**********y
发帖数: 10265 | 38 发信人: EnjoyMyLife (not smarter than a 3rd grader), 信区: K12
标 题: Re: 终于领教了老美的阅读训练
发信站: BBS 未名空间站 (Thu Oct 14 14:58:41 2010, 美东)
pm那边开始比较热烈起来了
这个训练，基本是reading strategy的训练了
一般来说，应该是老师自己在校做的
我觉得对父母最多的要求就是，Read to him/her, or he/she reads to you, 然后能
retell，说出一两点就完全可以pass了。这么短短的故事，使劲纠缠来纠缠去，no fun。
歪歪的这个练习，应该是link words from pictures，就是从图画中找到words
meaning。
美国的分级阅读体系，也是一直很有争论的一个体系，但目前还一直在实行
它的一个基本点就是，当孩子对phonics掌握比较好以后，read words应该不是大问题
，那么对
内容的掌握/理解就成了reading的要求
比如现在很多孩子，给她一本书，基本都能读下来，但能体会到多少意思就不好说了
所... 阅读全帖 |
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l*****r
发帖数: 7130 | 39 发信人: rainingcats (喵喵), 信区: K12
标 题: Re: 终于领教了老美的阅读训练
发信站: BBS 未名空间站 (Thu Oct 14 15:35:55 2010, 美东)
美国人这么训练阅读的目的是什么呢？
我觉得他们就是英语词汇量比我多一些，没觉得思想上有什么深度啊？至于分析体会意
思，年纪大了自然都能理解的，真正深层的思想，主要是靠生活经历来理解，不是字面
分析就能提高的吧。 |
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c******s
发帖数: 2508 | 40 en，我觉得独立阅读之前或初期，以fun为主；已经很成熟的独立阅读了，光强调fun就
不够了，就像我自己看小说一样，并不一定要思考了，可是这样的快餐吃多了，fun是f
un了，并不能培养思考能力啊。 |
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s*****y
发帖数: 4595 | 41 【 以下文字转载自 K12 俱乐部 】
发信人: EnjoyMyLife (not smarter than a 3rd grader), 信区: K12
标 题: Re: 终于领教了老美的阅读训练
发信站: BBS 未名空间站 (Thu Oct 14 14:58:41 2010, 美东)
pm那边开始比较热烈起来了
这个训练，基本是reading strategy的训练了
一般来说，应该是老师自己在校做的
我觉得对父母最多的要求就是，Read to him/her, or he/she reads to you, 然后能
retell，说出一两点就完全可以pass了。这么短短的故事，使劲纠缠来纠缠去，no fun。
歪歪的这个练习，应该是link words from pictures，就是从图画中找到words
meaning。
美国的分级阅读体系，也是一直很有争论的一个体系，但目前还一直在实行
它的一个基本点就是，当孩子对phonics掌握比较好以后，read words应该不是大问题
，那么对
内容的掌握/理解就成了reading的要求
比如现在很多孩子，给她一本书，基本都能... 阅读全帖 |
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s*****y
发帖数: 4595 | 42 【 以下文字转载自 K12 俱乐部 】
发信人: sleepyy (家有小瘦猴小胖虎), 信区: K12
标 题: 继续领教老美的阅读训练
发信站: BBS 未名空间站 (Tue Oct 19 11:21:38 2010, 美东)
昨天去听了给家长的reading workshop,就是专门讲这个如何配合老师训练孩子阅读的
，同意不同意的，有些东西对我辈新学龄儿童家长来说，还是挺新鲜的。
今天比较忙，先占个座，等回来慢慢填。：） |
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s*****y
发帖数: 4595 | 43 【 以下文字转载自 K12 俱乐部 】
发信人: sleepyy (家有小瘦猴小胖虎), 信区: K12
标 题: Re: 继续领教老美的阅读训练
发信站: BBS 未名空间站 (Tue Oct 19 21:47:02 2010, 美东)
开始现学现卖。：）
薄薄一本小说，没几个生词，却要花两天的时间来读，读什么，怎么读？个中自有门道。
第一天
I.Prediction （what do I think I know about this story?)
拿到一本书，先不要急着开卷有益，第一件事是看书名和封面。鼓励小朋友从封面和书
名猜测这书大概是讲什么的（是否正确不重要）
II.Picture walk (what do I think is happening in this book)
顾名思义，就是翻篇看画儿。以前我以为这个就是静态的看图说话，越抓住细节越好，
经老师一解释才发现，这一步其实还是侧重于故事的连贯性而不是细枝末节。最好能够
make a movie in his/her mind.
III.Read (how can I figure out a new wor... 阅读全帖 |
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s*****y
发帖数: 4595 | 44 【 以下文字转载自 K12 俱乐部 】
发信人: sleepyy (家有小瘦猴小胖虎), 信区: K12
标 题: Re: 继续领教老美的阅读训练
发信站: BBS 未名空间站 (Tue Oct 19 21:59:20 2010, 美东)
第二天
先上来重读一遍，温故知新。
I.RETELL
老师的意思，RETELL的过程，是检测小朋友对故事的理解和熟悉程度。但是并不需要提
高到归纳总结那个高度（估计到更高年级才会要求），也不是烤较记忆力。小朋友只要
能够说清楚characters, setting, sequence of events就可以了---这个时候就体现出
picture walk的作用了，小朋友如果在头脑里能把画面像电影一样大致“回放”一下，
就可以成功RETELL了。
II TALK ABOUT IT
漫谈部分的重点在于联系和引申（make connection和infer.make connection）就是要
小朋友把书的内容和自己的生活经验、以前读的书，看过的电视等等联系起来。infer
就是把故事中比较含蓄隐藏的含义引申出来。
III ACTIVITIES
这... 阅读全帖 |
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s*****y
发帖数: 4595 | 45 我们学校老师看来是下决心要抓这个阅读了。从这星期开始，每周两次发这种阅读作业
，昨晚以后还要带回学校group discussion.
我又要发愁晚上时间不够用了。：S |
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p***p
发帖数: 559 | 46 当然阅读原文好了。不过我总是感觉阅读原文的时候有几个问题
1 记不住，基本只能记住当前看的一段，别看边忘
2 不轻松，感觉读中文翻译的时候可以别读边思考，而英文感觉只能读，或者然后思考。可是经常读完了又忘记了内容。
3 读学术书还好，思想性的著作，感觉还是读中文时候比较集中于内容和思想，自由思考的感觉。
当然前提是翻译要过得去，不能差太远。
读原文真是要很长时间才能达到中文那种自如的心态。 |
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p******s
发帖数: 938 | 47 另一种阅读方式：胡安·达里恩与萧峰
范 晔
第1页 第2页 第3页
胡安·达里恩为乌拉圭作家奥拉西奥·基罗加同名小说的主人公，是
一只曾有过人形的老虎；萧峰乃金庸作品《天龙八部》中的主人公之
一，是一个胸口刺着一头狼的人。
（《胡安·达里恩》的大致情节如下：林区一位年轻的寡妇死了婴
儿，十分悲伤。这时候，一只饥饿的寻找母乳的小老虎悄然来到她家
。这善良的女子给虎崽喂奶，把他当作自己的亲儿子。小老虎渐渐长
大，有了人的外形，受到人的教育上了学，取名为胡安·达里恩。一
位被称为视察员的人来到学校，察觉出这孩子是一只老虎。人们向来
害怕和憎恨老虎，就群起而攻之，还请来驯兽师，放出猎犬，最后又
用火来烧胡安·达里恩。在烈火的烧烤中胡安·达里恩痛苦地翻滚，
终于露出了虎形。人们把遍体烧伤的他扔回森林。但他没有死。他返
回村子，处死了驯兽师，最终只能再回到森林里去当老虎；临行前在
母亲的墓碑上用鲜血加上了自己的名字：“ 及 胡安·达里恩”。）
对照阅读时，似乎可以把这两个故事都分成三个阶段来观察：
一、“养虎遗患”孰为患
“母亲把那只人类的小小敌人在半空举了一会儿， |
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v*******e
发帖数: 3714 | 48 我发现英文和中文的阅读速度,委实有天壤之别..暑假无聊的时候去
图书馆借中文小说看,好比一本<饥饿的女儿>,一本几百页,两个小时就
给翻了一遍.假如这书让我有兴趣,我可以再细读一遍,顶多再花四个小
时而已.我暑假那时正在上英语课,就是专门给外国学生开的那种,每
堂课讲一个短篇小说.每个大约是20页,好比有一个是Fitzgerald的
Crazy Sunday,我看一遍大约是一个小时,那篇我刚好有兴趣细读,
结果前前后后看了三遍,加上查单词的时间,一共花了快三个小时,才
算彻底弄明白这小说的细节了.粗略一算,我的英文阅读速度好像是
中文的1/6到1/10,想想可怕,一本英文小说要花掉我至少10个小时的
时间略读,中文小说同样的略读只要2小时,而且读到的东西还更多些.
不过这些都是小说而言.好比我弄了一本Pholosophical writings
of Nietzsche, edited by reinhold Grimm and Caroline Molina Y
Vedia,如果有时间我真是想一口气看完的,可其中哪怕都是从大部头
里的节选,还有很多是我熟悉其中文的,可经常不到一页的一 |
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