|
|---|
|
|
|
|
|
|
T***i
发帖数: 1354 | 1 丰容，又称作趣味化，是指在人工圈养的条件下按照动物的天性改善其生活环境的过程
。丰容包括提供有趣的玩具和设施、精心设计展出场馆等。重要的是，通过丰容，动物
的福利会有显著的提高，也能让游客参观到更健康、更活跃的动物。转载一篇文章，浅
谈动物的丰荣。
http://www.gzzoo.com/news/20090303110559_0.htm
生活丰富度即丰容，通过构建和改变动物的生活环境，允许动物表现出正常的行为和为
动物提供更多选择的机会。丰容包括笼舍丰容和行为丰容。
开展圈养野生动物丰容工作是提升动物园科学管理水平和科普教育水平的重要手段，也
是野生动物福利的基本保证。本文主要从灵长类、鸟类、食肉类等动物进行介绍。
一、灵长类动物的丰容
根据灵长动物的需求和自然习性规划展区，最好以自然组成的群体进行饲养，还可以考
虑与其它能和睦相处的物种混合饲养。树栖的灵长动物需要垂直空间，提供攀爬支架或
绳索，将食物和丰富度物品放置在展区不同高度的位置上，以减少争抢。陆栖灵长动物
需要水平空间，提供可用于觅食的地面，以及圆木、岩石、地面垫料、栖木和藏身地，
将食物和丰富度设施分散于整个展区的水平空间中。同时，也要提供充足的空间，使其
分散开以避免冲突。
分散或隐藏食物，例如通过把食物隐藏在树洞中、专制饲喂器等方式，将食物分散于笼
舍的各个角落，让动物花更多的时间寻找食物，这样更能展示动物的自然行为；提供具
新意的物品和食物，例如给猩猩提供一些麻袋、被单、纸、吊床、轮胎、吊球等物品，
供它们玩耍，又能作为筑巢的材料，对动物具有刺激心智的作用，又能增加动物的活动
量。
二、鸟类的丰容
一个良好的环境可以创造“健康的鸟”，合理使用水、树木、石头、沙子等资源建立一
个更自然的环境。池塘和瀑布能激发某些鸟类的自然习性，可以很容易地增加圈养环境
的空间感，也给鸟类提供了一个自然的饮水、沐浴环境。植物可被鸟类用来栖息、躲藏
、玩耍和筑巢。喷雾系统具有增加湿气及洗浴功能，有些鸟类（如雉鸡）喜欢沙浴，可
在笼舍中准备一个盆子，让它们尽情享受沙浴。制作各种栖架（如树枝、石头）放置在
笼舍中供鸟类栖息。玩具可为鸟类环境增添生趣，使那些较聪明的鸟有事可做。
放置人工巢是另一个增加鸟类丰富度的简单方法。巢穴可以是自然树木或人造巢箱，也
可以用藤或篮子制造，如果做得正确的话，大多数鸟会接受人造巢。放置的依据是这些
鸟类是否筑巢，如鹦鹉和猫头鹰等营洞穴状巢鸟类或者典型的营杯状巢的雀形目鸟，可
以做一个箱子，放置一个空心原木或者柳条篮子。对营地面巢穴的鸟，要使用不同种类
的土做地面巢穴。放置地点也很重要，生活在树林深处的鸟类需要将巢隐藏起来，可以
用自然植物甚至是人造植物作为天然的隐蔽物。
通过使用不同饲喂方法，也可以提高鸟类的行为丰富度。例如将水果悬挂在树枝上或栖
架上，或用硬金属丝制成一个盒子，把坚果和水果放进去让鹦鹉找出来吃掉。
三、食肉类动物的丰容
住所要保证让它们有机会展现其物种所特有的行为，同时还要保证让它们可以自由选择
如何打发自己的时间。有些食肉类动物（如熊）会爬树，在树上消磨时间，或是在高处
筑巢。因此准备供攀爬的结构，如树、木架、假山或吊床等可以为这些动物提供攀爬或
是在远离地面的地方筑巢的机会。有些动物（如猫、熊）会通过在树上抓挠来留下痕迹
，借以标记自己的领地，因此在它们的住所内种上树木能让它们展现这个行为。有些熊
、獴会在地上挖洞来捕食昆虫，因此安排一些天然或人工布置的坑、洞，或铺上不同的
垫层，就能让它们像在野生环境下一样捕食昆虫。
将食物分散投放或是大块食物（如骨头、整只猎物）投放在相对隐蔽处，能让动物们像
在野外环境中一样，需要花上较长的时间去寻找食物。纸箱子、粗麻袋、中空的木头、
树桩等都是很好的、可以用来隐藏食物的地方。
我们还可以通过准备一些类似于猎物的、可用来练习追逐、攻击、猎杀本领的物品。物
品可以摆放在运动场里，或漂在水面上，或悬挂在树木间。球或空的金属小桶都是比较
坚固的玩具，可以经受得住尖利的爪子和牙齿的撕咬；木头、树枝等是廉价的天然物品。
四、结合我园实际做好丰容工作
近年来，我园在笼舍丰富度方面取得了很大成绩，先后改造建设完成了蝴蝶馆、猴山、
飞禽大观、袋鼠馆、猩猩馆等生态景点，大大改善了参观效果，但在动物生活丰富度上
仍然需要加强建设，这项工作需要各个部门配合才能完成，可以成立专门的丰容小组，
甚至发动社会上的力量。例如利用志愿者参与到丰容工作中，培养一支训练有素的专门
的丰容志愿者队伍，让志愿者给动物园带来树枝或木材等，在各种动物丰富度项目的设
计、建设、执行等方面提供帮助。此外我们还可以通过寻找赞助商合作等新途径，很好
地解决人手和资金缺乏的问题。总之，野生动物丰富度工作是动物园动物饲养管理的一
个重要部分。 |
|
|
|
|
|
|
