研究称香港学生数学能力总评不敌上海新加坡 - ChinaNews版

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香港学生的竞争力备受关注，但学生能力国际评估计划(PISA)发现，港生数学评分回升
、全球排名维持第三，但得分已被上海、新加坡抛离，估计香港或将进一步落后。
负责研究的学者指，原因是基于香港尖子数目比排名相若的地区少，学生学习以“
跑赢考试”为重，父母未有让子女全面发展有关。
中大香港教育研究所“学生能力国际评估计划(简称PISA)香港中心”3日公布第5期
PISA研究结果，中心于去年4至5月，抽样邀148间中学近5，000名15岁学生进行测试，
评估他们在数学、科学和阅读三方面的能力，并以数学能力为重点评估范畴。
沪星尖子多居首及次名
研究结果显示，香港学生数学平均分为561分，位列第3名，而首两位分别是上海
613分及新加坡573分；对比上一届2009年的研究，前3名排名不变，然而当年上海及新
加坡只是首年参加，得分已较香港高，两地学生今年平均分数已分别增加13及11分，而
香港只增加6分，明显较逊色。
随机抽样测试中，上海有30.8%学生达尖子级水平，新加坡有19%，香港却只有12.3
%，连排名次于香港的台北亦有18%属尖子级，而下一届研究，或再有不同地区加入，中
大学生能力国际评估计划香港中心总监何瑞珠指出，香港情况或会进一步落后。
香港重考试非多方面发展
何瑞珠指出，香港学生学习情况仍以考试为重，而且家长对尖子除学术训练，亦无
其他出路，“极其量只有奥数训练”；文凭试及校内系统性评估，只令人要“跑赢考试
”，只为成绩好，而非多方面发展。
研究同时发现香港学校之间差异减少，但校内差异则增加，情况或涉学校派位组别
由5个减至3个。
何瑞珠认为组别减少，长远有助减少学校分差，理应可以培训所有人为尖子，因教
育优质均等，除拔尖补底，仍要有空间让老师应付校内差异，政府亦应为弱势学校提供
资源，才可协助培训顶尖人才。
“学生能力国际评估计划”(PISA)由经济合作与发展组织(OECD)发起，评估15岁学
生应付未来社会挑战的能力，至目前有65个国家或地区参加。

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