w*********y
发帖数: 7895 | 1 最近在反思关于早教问题。得出一个想法。 就是早教来说，误区很多。怎么说呢，
一个小孩是否比别人更早识字或者做数学题，并不是那么关键。我们教育小孩的目的
不仅仅是为了LITERACY，更重要的应该是SOFT SKILLS。也就说，早教其实应该集中
在培养小孩各种让他们长大后能够更容易ADAPT当时环境的能力。综合起来，大概
这些能力反而是更重要的，比如说自控能力，情绪能力，解决问题能了，思考能力
之类的。
最后说一句关于蒙校教育， 我前两天在看蒙校教育的东西，看着看着就想到我自己
一些研究，突然觉的蒙校教育一个很大的问题就是，把小孩限制在一个已经过时时代的
社会框框中，即使对小孩有些利，但也有弊端。 小孩子的MIND SET就不能扩展。
随便讨论一下。 |
n****y
发帖数: 6260 | |
A**n
发帖数: 1703 | 3 理论讲得很好，希望讨论具体的做法。这个话题太广了，
其实分成具体的情景讨论更好些，比如孩子跟别人抢玩具
怎么办？怎么开发孩子的观察力？ |
a***l
发帖数: 2397 | 4 这个“已经过时时代的社会框框中”能说说你具体指的是什么吗？
【在 w*********y 的大作中提到】
: 最近在反思关于早教问题。得出一个想法。 就是早教来说，误区很多。怎么说呢，
: 一个小孩是否比别人更早识字或者做数学题，并不是那么关键。我们教育小孩的目的
: 不仅仅是为了LITERACY，更重要的应该是SOFT SKILLS。也就说，早教其实应该集中
: 在培养小孩各种让他们长大后能够更容易ADAPT当时环境的能力。综合起来，大概
: 这些能力反而是更重要的，比如说自控能力，情绪能力，解决问题能了，思考能力
: 之类的。
: 最后说一句关于蒙校教育， 我前两天在看蒙校教育的东西，看着看着就想到我自己
: 一些研究，突然觉的蒙校教育一个很大的问题就是，把小孩限制在一个已经过时时代的
: 社会框框中，即使对小孩有些利，但也有弊端。 小孩子的MIND SET就不能扩展。
: 随便讨论一下。
|
f**e
发帖数: 890 | 5 能力是天生的，后天培养有用，但不会太大。好的教育就是给孩子一个她喜欢的环境，
发展长处，改进短处。
【在 w*********y 的大作中提到】
: 最近在反思关于早教问题。得出一个想法。 就是早教来说，误区很多。怎么说呢，
: 一个小孩是否比别人更早识字或者做数学题，并不是那么关键。我们教育小孩的目的
: 不仅仅是为了LITERACY，更重要的应该是SOFT SKILLS。也就说，早教其实应该集中
: 在培养小孩各种让他们长大后能够更容易ADAPT当时环境的能力。综合起来，大概
: 这些能力反而是更重要的，比如说自控能力，情绪能力，解决问题能了，思考能力
: 之类的。
: 最后说一句关于蒙校教育， 我前两天在看蒙校教育的东西，看着看着就想到我自己
: 一些研究，突然觉的蒙校教育一个很大的问题就是，把小孩限制在一个已经过时时代的
: 社会框框中，即使对小孩有些利，但也有弊端。 小孩子的MIND SET就不能扩展。
: 随便讨论一下。
|
w*********y
发帖数: 7895 | 6 我倒没有想过这些问题，这类问题更多是SOCIAL方面的发展。
我到是在想怎么从小培养小孩自控，情绪，解决问题之类的能力。反正我
可以做些实验，然后通过不同的学习方式来帮助学习。当然是针对我们
自己小孩了。 研究的话，SAMPLE不够。嘿嘿。
【在 A**n 的大作中提到】
: 理论讲得很好，希望讨论具体的做法。这个话题太广了，
: 其实分成具体的情景讨论更好些，比如孩子跟别人抢玩具
: 怎么办？怎么开发孩子的观察力？
|
w*********y
发帖数: 7895 | 7 因为里面定义的一些社会认同的标准是几十年前的了，现在的时代变化很大，
有研究表明，谁着这些变化，人的思维是不同的，当然取决当时环境的条件
是什么样的。这要具体情况具体分析。
【在 a***l 的大作中提到】
: 这个“已经过时时代的社会框框中”能说说你具体指的是什么吗？
|
a***l
发帖数: 2397 | 8 能举个例子吗？
【在 w*********y 的大作中提到】
: 因为里面定义的一些社会认同的标准是几十年前的了，现在的时代变化很大，
: 有研究表明，谁着这些变化，人的思维是不同的，当然取决当时环境的条件
: 是什么样的。这要具体情况具体分析。
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w*********y
发帖数: 7895 | 9 应该这么说，STATISTICAL SPEAKING，多数人的能力范围变化不大，就像
IQ一样，但学习可以加强一些能力的训练。当然需要FOCUS了。
【在 f**e 的大作中提到】
: 能力是天生的，后天培养有用，但不会太大。好的教育就是给孩子一个她喜欢的环境，
: 发展长处，改进短处。
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w*********y
发帖数: 7895 | 10 比如说蒙校教育提到小孩喜欢有秩序的生活，我觉的是个那个时代有关的，比如
说，小孩有秩序可以减轻父母很多麻烦，而那个时候生产力没有现在这么高，普通
人很多事情都需要亲历亲为。小孩某种程度上受父母影响，也许会产生事情要有秩序
的想法。但现在很不一样，很多事情不需要自己处理，而且父母都工作的时间多，
没有太多时间去维持一个秩序生活，这样小孩未必有秩序的概念。
当然，这个没有科学证明的东西，我无法说就是这样。只是不同角度看这些问题而已。
【在 a***l 的大作中提到】
: 能举个例子吗？
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|
A*A
发帖数: 323 | 11 呵呵，难道你不觉得小孩子需要有秩序的生活吗？你说的有秩序是指什么？ 我说的是
生活有秩序，做什么有一定的boundry，每天的日子on schedule。我觉得不管是不是蒙
氏，对于小孩子来说，尤其是0-5岁的小孩，生活有秩序有规律是很重要的。 就是
super nanny里面也提到，在家带孩子的stay at home mom最重要的就是要让孩子知道
每天的schedule，下一步他们能expect什么。
蒙氏教育有很多东西是永远不会变的，但是有些太传统的蒙氏教育和今天的社会是有点
不太协调。比如说，一些（注意，是一些，不是所有)蒙校真的是太安静了，每个人讲
话就像说悄悄话一样，一根针掉在地上都能听见。我去了真的都受不了，但是也很多蒙
校现在也没有那么传统了，我儿子2岁多就去了一个蒙校，非常好。里面老师都是恰到
好处，是传统的蒙氏教育方式但是跟当今的社会也很接轨。儿子去了哭了5分钟就被里
面的教具所吸引了。我觉得他们的教具真的很好，让孩子在玩中学到很多知识。可惜我
们搬家了，还没有找到合适的蒙校。呵呵，我明天还要去参观一个。我们3岁的儿子有
时候会跟我说他很想念蒙校的work。他们所
【在 w*********y 的大作中提到】
: 比如说蒙校教育提到小孩喜欢有秩序的生活，我觉的是个那个时代有关的，比如
: 说，小孩有秩序可以减轻父母很多麻烦，而那个时候生产力没有现在这么高，普通
: 人很多事情都需要亲历亲为。小孩某种程度上受父母影响，也许会产生事情要有秩序
: 的想法。但现在很不一样，很多事情不需要自己处理，而且父母都工作的时间多，
: 没有太多时间去维持一个秩序生活，这样小孩未必有秩序的概念。
: 当然，这个没有科学证明的东西，我无法说就是这样。只是不同角度看这些问题而已。
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F**********y
发帖数: 10265 | 12 小孩不学秩序连数数都学不会，因为数数就是最简单的一种秩序
蒙氏的理念跟你的理解完全不同。我觉得它的基本观点很难过时。
【在 w*********y 的大作中提到】
: 比如说蒙校教育提到小孩喜欢有秩序的生活，我觉的是个那个时代有关的，比如
: 说，小孩有秩序可以减轻父母很多麻烦，而那个时候生产力没有现在这么高，普通
: 人很多事情都需要亲历亲为。小孩某种程度上受父母影响，也许会产生事情要有秩序
: 的想法。但现在很不一样，很多事情不需要自己处理，而且父母都工作的时间多，
: 没有太多时间去维持一个秩序生活，这样小孩未必有秩序的概念。
: 当然，这个没有科学证明的东西，我无法说就是这样。只是不同角度看这些问题而已。
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h********y
发帖数: 3778 | 13 nod.有些东西部要因为是100年前提出的就说会过时.
【在 F**********y 的大作中提到】
: 小孩不学秩序连数数都学不会，因为数数就是最简单的一种秩序
: 蒙氏的理念跟你的理解完全不同。我觉得它的基本观点很难过时。
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l******1
发帖数: 171 | 14 你这个就外行了。小孩需要喜欢有秩序的生活，这是这个年龄段的孩子特点所决定的。
不要想当然。
【在 w*********y 的大作中提到】
: 比如说蒙校教育提到小孩喜欢有秩序的生活，我觉的是个那个时代有关的，比如
: 说，小孩有秩序可以减轻父母很多麻烦，而那个时候生产力没有现在这么高，普通
: 人很多事情都需要亲历亲为。小孩某种程度上受父母影响，也许会产生事情要有秩序
: 的想法。但现在很不一样，很多事情不需要自己处理，而且父母都工作的时间多，
: 没有太多时间去维持一个秩序生活，这样小孩未必有秩序的概念。
: 当然，这个没有科学证明的东西，我无法说就是这样。只是不同角度看这些问题而已。
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F**********y
发帖数: 10265 | 15 就是就是,300年前的微积分现在能说过时了么?
【在 h********y 的大作中提到】
: nod.有些东西部要因为是100年前提出的就说会过时.
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w*********y
发帖数: 7895 | 16 微积分不是观念吧，而且有科学证据吧。。。。但是观念或者理念确实会变化。
关于秩序这个问题，你们认为这是必要的，但我觉的蒙校的秩序教育太限制
小孩的发展，因为这样培养出的小孩都是一个样。。虽然我不是反对说小孩需要规矩.
如果蒙式教育可以根据小孩的不同特点合适的做些调整，也许会更好。比如有些小孩
可能就不喜欢做在教室里或者呆在家里规矩，也许喜欢到户外去规矩。
至于蒙校的WORK概念是很好，非洲很多国家，就是通过让小孩参加大人的真正WORK
来提高小孩的RESPONSIBILITY的，让他们学习大人工作的方式和思维。
【在 F**********y 的大作中提到】
: 就是就是,300年前的微积分现在能说过时了么?
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G******i
发帖数: 5226 | 17 你不是还没孩子吗?
这就开始反思了?
太超前了吧..
不过俺倒是同意你的观点
中国父母一般过于看重小孩在不同阶段取得的成绩/成就
俺是觉得如何做人比如何做事更重要
俺就老被LD揪出来作为教育批判的对象:
典型的小时了了,大未必佳
呵呵
【在 w*********y 的大作中提到】
: 最近在反思关于早教问题。得出一个想法。 就是早教来说，误区很多。怎么说呢，
: 一个小孩是否比别人更早识字或者做数学题，并不是那么关键。我们教育小孩的目的
: 不仅仅是为了LITERACY，更重要的应该是SOFT SKILLS。也就说，早教其实应该集中
: 在培养小孩各种让他们长大后能够更容易ADAPT当时环境的能力。综合起来，大概
: 这些能力反而是更重要的，比如说自控能力，情绪能力，解决问题能了，思考能力
: 之类的。
: 最后说一句关于蒙校教育， 我前两天在看蒙校教育的东西，看着看着就想到我自己
: 一些研究，突然觉的蒙校教育一个很大的问题就是，把小孩限制在一个已经过时时代的
: 社会框框中，即使对小孩有些利，但也有弊端。 小孩子的MIND SET就不能扩展。
: 随便讨论一下。
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w*********y
发帖数: 7895 | 18 我学这个啊。 当初我LG特鼓励我学，就是觉的对我们小孩有意啊。
而且我现在怀孕了。 嘿嘿。
【在 G******i 的大作中提到】
: 你不是还没孩子吗?
: 这就开始反思了?
: 太超前了吧..
: 不过俺倒是同意你的观点
: 中国父母一般过于看重小孩在不同阶段取得的成绩/成就
: 俺是觉得如何做人比如何做事更重要
: 俺就老被LD揪出来作为教育批判的对象:
: 典型的小时了了,大未必佳
: 呵呵
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G******i
发帖数: 5226 | 19 俺们反正不喜欢蒙校
孩子从小就得去跟大孩子竞争
有人也许觉得是好事
俺不敢苟同
【在 w*********y 的大作中提到】
: 微积分不是观念吧，而且有科学证据吧。。。。但是观念或者理念确实会变化。
: 关于秩序这个问题，你们认为这是必要的，但我觉的蒙校的秩序教育太限制
: 小孩的发展，因为这样培养出的小孩都是一个样。。虽然我不是反对说小孩需要规矩.
: 如果蒙式教育可以根据小孩的不同特点合适的做些调整，也许会更好。比如有些小孩
: 可能就不喜欢做在教室里或者呆在家里规矩，也许喜欢到户外去规矩。
: 至于蒙校的WORK概念是很好，非洲很多国家，就是通过让小孩参加大人的真正WORK
: 来提高小孩的RESPONSIBILITY的，让他们学习大人工作的方式和思维。
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w*********y
发帖数: 7895 | 20 我对蒙校没有参观过，只是看了一些他们教育理念的书。所以对内部情况不是
很了解。 不过，我只是觉的他们培养的小孩太注重同一性，而不注重变化。
【在 G******i 的大作中提到】
: 俺们反正不喜欢蒙校
: 孩子从小就得去跟大孩子竞争
: 有人也许觉得是好事
: 俺不敢苟同
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F**********y
发帖数: 10265 | 21 我碰到很多家长跟我说, 蒙校管的太严, 不适合我们孩子......
我听了只想说,人家有安排上课的时间,也有安排自己玩的时间, 户内的,户外的,各种
program都有, 你家孩子如果非要在上课的时候出去, 明白说孩子不守规矩--不愿或者
不能--就好了.
嫌人家规矩太多就别去,不过这跟蒙本身的概念是否过时没有关系, 总是有孩子适合蒙
的,有孩子不适合蒙的.你如果觉得自己的孩子现在还不到要立规矩的年纪,就别送.不用
在蒙的概念上找说法. 要知道说蒙的概念过时这也是需要理论基础和科学证据的.
【在 w*********y 的大作中提到】
: 微积分不是观念吧，而且有科学证据吧。。。。但是观念或者理念确实会变化。
: 关于秩序这个问题，你们认为这是必要的，但我觉的蒙校的秩序教育太限制
: 小孩的发展，因为这样培养出的小孩都是一个样。。虽然我不是反对说小孩需要规矩.
: 如果蒙式教育可以根据小孩的不同特点合适的做些调整，也许会更好。比如有些小孩
: 可能就不喜欢做在教室里或者呆在家里规矩，也许喜欢到户外去规矩。
: 至于蒙校的WORK概念是很好，非洲很多国家，就是通过让小孩参加大人的真正WORK
: 来提高小孩的RESPONSIBILITY的，让他们学习大人工作的方式和思维。
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G******i
发帖数: 5226 | 22 呵呵
俺不懂理念
也懒的看什么书
只是当初给孩子找daycare时看过几家蒙校
反正是良莠不齐
有的小小孩和大小孩在一起乱抢东西
俺护犊心切
生怕俺们孩子吃亏
就把蒙校一棒子打死了..
【在 w*********y 的大作中提到】
: 我对蒙校没有参观过，只是看了一些他们教育理念的书。所以对内部情况不是
: 很了解。 不过，我只是觉的他们培养的小孩太注重同一性，而不注重变化。
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w*********y
发帖数: 7895 | 23 这本来就是这样啊。 不喜欢蒙校就不要去，但不代表不能提出不同意见啊。
不过，蒙校的教育好像也没有实验基础哦。据我所知，他们连小孩的BASE RATE
都不测试的。 所以也很难说是不是蒙校教育的结果。
【在 F**********y 的大作中提到】
: 我碰到很多家长跟我说, 蒙校管的太严, 不适合我们孩子......
: 我听了只想说,人家有安排上课的时间,也有安排自己玩的时间, 户内的,户外的,各种
: program都有, 你家孩子如果非要在上课的时候出去, 明白说孩子不守规矩--不愿或者
: 不能--就好了.
: 嫌人家规矩太多就别去,不过这跟蒙本身的概念是否过时没有关系, 总是有孩子适合蒙
: 的,有孩子不适合蒙的.你如果觉得自己的孩子现在还不到要立规矩的年纪,就别送.不用
: 在蒙的概念上找说法. 要知道说蒙的概念过时这也是需要理论基础和科学证据的.
|
w*********y
发帖数: 7895 | 24 我学的东西都是理论的，所以我一直在想怎么把自己学的东西用在小孩
教育身上。 ：）
【在 G******i 的大作中提到】
: 呵呵
: 俺不懂理念
: 也懒的看什么书
: 只是当初给孩子找daycare时看过几家蒙校
: 反正是良莠不齐
: 有的小小孩和大小孩在一起乱抢东西
: 俺护犊心切
: 生怕俺们孩子吃亏
: 就把蒙校一棒子打死了..
|
G******i
发帖数: 5226 | 25 最好甭拿你自己孩子当实验品..
呵呵
【在 w*********y 的大作中提到】
: 我学的东西都是理论的，所以我一直在想怎么把自己学的东西用在小孩
: 教育身上。 ：）
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w*********y
发帖数: 7895 | 26 已经准备这么做了。 哈哈。 当然，具体情况具体分析啊。
想我最崇拜的牛人就是拿自己小孩做各种有意思的实验（其实也是游戏啦），
好羡慕啊。
【在 G******i 的大作中提到】
: 最好甭拿你自己孩子当实验品..
: 呵呵
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l******1
发帖数: 171 | 27 你看书是不是只看目录的呀。任何一本蒙氏书都提到它们教育的精华就是尊重孩子的个
性，让孩子按照自己的pace去学习，不象一般的幼儿园和学校都是集体上课。所以它们
有那么多work可以让孩子按照自己的兴趣和程度去选择，通过游戏工作的方式来学习。
象一个教室里面，程度高的孩子choose的work和程度低的孩子choose的work是不一样的。
【在 w*********y 的大作中提到】
: 微积分不是观念吧，而且有科学证据吧。。。。但是观念或者理念确实会变化。
: 关于秩序这个问题，你们认为这是必要的，但我觉的蒙校的秩序教育太限制
: 小孩的发展，因为这样培养出的小孩都是一个样。。虽然我不是反对说小孩需要规矩.
: 如果蒙式教育可以根据小孩的不同特点合适的做些调整，也许会更好。比如有些小孩
: 可能就不喜欢做在教室里或者呆在家里规矩，也许喜欢到户外去规矩。
: 至于蒙校的WORK概念是很好，非洲很多国家，就是通过让小孩参加大人的真正WORK
: 来提高小孩的RESPONSIBILITY的，让他们学习大人工作的方式和思维。
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l******1
发帖数: 171 | 28 要活学活用才行呀，不能生搬硬套。
【在 w*********y 的大作中提到】
: 我学的东西都是理论的，所以我一直在想怎么把自己学的东西用在小孩
: 教育身上。 ：）
|
w*********y
发帖数: 7895 | 29 我当然看了里面内容啊。总之，我就是觉的蒙校教育的理念过于条条框框。对培养
社会机器蛮好的。
的。
【在 l******1 的大作中提到】
: 你看书是不是只看目录的呀。任何一本蒙氏书都提到它们教育的精华就是尊重孩子的个
: 性，让孩子按照自己的pace去学习，不象一般的幼儿园和学校都是集体上课。所以它们
: 有那么多work可以让孩子按照自己的兴趣和程度去选择，通过游戏工作的方式来学习。
: 象一个教室里面，程度高的孩子choose的work和程度低的孩子choose的work是不一样的。
|
w*********y
发帖数: 7895 | 30 我学的理论都是关于小孩智力发展的（虽然不是全面的），也有实验数据说明结果，
尤其是环境和社会对小孩智力的影响。所以我才会反思蒙式教育的问题。
【在 l******1 的大作中提到】
: 要活学活用才行呀，不能生搬硬套。
|
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l******1
发帖数: 171 | 31 我觉得你理解书的内容有点问题。
蒙氏教育出来的孩子最不会变成的就是社会机器。
尊重孩子的特点和个性，让孩子按照自己的pace学习，你觉得会过时么？让孩子养成良
好的习惯，有礼貌，你觉得是过于条条框框么？你还是没有读懂。
【在 w*********y 的大作中提到】
: 我当然看了里面内容啊。总之，我就是觉的蒙校教育的理念过于条条框框。对培养
: 社会机器蛮好的。
:
: 的。
|
F**********y
发帖数: 10265 | 32 我就特别不能理解特怕自己孩子吃亏的人
真的是, 不能理解~~~~~~~~~~~~~~~~~
可能因为我是出名的后妈, 呵呵
【在 G******i 的大作中提到】
: 呵呵
: 俺不懂理念
: 也懒的看什么书
: 只是当初给孩子找daycare时看过几家蒙校
: 反正是良莠不齐
: 有的小小孩和大小孩在一起乱抢东西
: 俺护犊心切
: 生怕俺们孩子吃亏
: 就把蒙校一棒子打死了..
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G******i
发帖数: 5226 | 33 嗯?
你家男孩女孩?
男孩俺怎么摔打都不怕
相反还专门得找机会磨练磨练
女孩俺就是不舍得她吃亏..
【在 F**********y 的大作中提到】
: 我就特别不能理解特怕自己孩子吃亏的人
: 真的是, 不能理解~~~~~~~~~~~~~~~~~
: 可能因为我是出名的后妈, 呵呵
|
w*********y
发帖数: 7895 | 34 据我对我们学校同学观察，女生个个都很BH啊。男生反而面一些。
【在 G******i 的大作中提到】
: 嗯?
: 你家男孩女孩?
: 男孩俺怎么摔打都不怕
: 相反还专门得找机会磨练磨练
: 女孩俺就是不舍得她吃亏..
|
F**********y
发帖数: 10265 | 35 女孩
幼儿园里经常是女生当老大, 尤其是女孩
你家的要是儿子, 在美国还真的有可能受点委屈
从小, 从两岁起, 老师就要求: lady first!!
【在 G******i 的大作中提到】
: 嗯?
: 你家男孩女孩?
: 男孩俺怎么摔打都不怕
: 相反还专门得找机会磨练磨练
: 女孩俺就是不舍得她吃亏..
|
G******i
发帖数: 5226 | 36 所以才怕俺家闺女吃亏啊
不但吃男孩子亏
而且连女孩子亏都吃..
呵呵
【在 w*********y 的大作中提到】
: 据我对我们学校同学观察，女生个个都很BH啊。男生反而面一些。
|
G******i
发帖数: 5226 | 37 呵呵
男孩俺就不用操心了
随他怎么折腾..
正是女孩才瞎担心啊
不觉得那点礼貌叫委屈
女孩子在社会中还是弱势..
【在 F**********y 的大作中提到】
: 女孩
: 幼儿园里经常是女生当老大, 尤其是女孩
: 你家的要是儿子, 在美国还真的有可能受点委屈
: 从小, 从两岁起, 老师就要求: lady first!!
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w*********y
发帖数: 7895 | 38 可是小时候不吃亏，大了怎么和那些BH的女生相处啊？
【在 G******i 的大作中提到】
: 所以才怕俺家闺女吃亏啊
: 不但吃男孩子亏
: 而且连女孩子亏都吃..
: 呵呵
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G******i
发帖数: 5226 | 39 没想过这些..
难道惹不起还躲不起?
不过俺从小就让俺闺女学跆拳道来着..
呵呵
【在 w*********y 的大作中提到】
: 可是小时候不吃亏，大了怎么和那些BH的女生相处啊？
|
a***l
发帖数: 2397 | 40 好像有研究说4年级以后蒙氏出来的学生在早期表现出来的学术上的优势就逐渐丧失了。
不过这些研究好多都是这个说有优势，那个说没有，你选择相信哪个呢？
【在 w*********y 的大作中提到】
: 我学的理论都是关于小孩智力发展的（虽然不是全面的），也有实验数据说明结果，
: 尤其是环境和社会对小孩智力的影响。所以我才会反思蒙式教育的问题。
|
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|
w*********y
发帖数: 7895 | 41 我觉的对待研究的态度也需要批判性的，心理学数据很多时候是解释事情，
并不是证明什么。 所以多看看不同观念，自己多想想，不需要局限自己想法
在某个结论上就可以了。
了。
【在 a***l 的大作中提到】
: 好像有研究说4年级以后蒙氏出来的学生在早期表现出来的学术上的优势就逐渐丧失了。
: 不过这些研究好多都是这个说有优势，那个说没有，你选择相信哪个呢？
|
x***u
发帖数: 336 | 42 有reference吗？我看到一篇science的文章的数据说蒙校的孩子比一般学校的孩子有
clear advantage. 又另外一篇
commen |
x***u
发帖数: 336 | 43 有reference吗？我看到一篇science的文章的数据说蒙校的孩子比一般学校的孩子有
clear advantage. 又另外一篇
comment指责取样有不公，说选择上蒙校本身就说明家长重视教育，所以不是随机选样
有bias。但后来原作者又
出来回说她们的比较是公正的，在同样申请蒙校的孩子中，一部分抽签上了，没收上的
去了非蒙校。然后她们
做的几年的持续的比较。而且她们选择的那个蒙校并不在好学区。
了。
【在 a***l 的大作中提到】
: 好像有研究说4年级以后蒙氏出来的学生在早期表现出来的学术上的优势就逐渐丧失了。
: 不过这些研究好多都是这个说有优势，那个说没有，你选择相信哪个呢？
|
s*y
发帖数: 18644 | 44 我是觉得蒙教太过于松散了，娃按自己的兴趣去选择做什么，那不是强的更强弱的更弱
么，很不平衡啊，而且完全按娃的pace来，没点压力能学进去啥啊？对于中国人家庭，
我尤其confuse,好多人挤着把娃往蒙校里送，可是回家后哪个父母不得推一把什么钢琴
中文体育的啊
【在 l******1 的大作中提到】
: 我觉得你理解书的内容有点问题。
: 蒙氏教育出来的孩子最不会变成的就是社会机器。
: 尊重孩子的特点和个性，让孩子按照自己的pace学习，你觉得会过时么？让孩子养成良
: 好的习惯，有礼貌，你觉得是过于条条框框么？你还是没有读懂。
|
w*********y
发帖数: 7895 | 45 那他们SAMPLE还是有问题，他们的结论之能适于那个蒙校或者学区。
【在 x***u 的大作中提到】
: 有reference吗？我看到一篇science的文章的数据说蒙校的孩子比一般学校的孩子有
: clear advantage. 又另外一篇
: comment指责取样有不公，说选择上蒙校本身就说明家长重视教育，所以不是随机选样
: 有bias。但后来原作者又
: 出来回说她们的比较是公正的，在同样申请蒙校的孩子中，一部分抽签上了，没收上的
: 去了非蒙校。然后她们
: 做的几年的持续的比较。而且她们选择的那个蒙校并不在好学区。
:
: 了。
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w*********y
发帖数: 7895 | 46 我还是觉的太条条框框了，定义了太多小孩要学的东西，可是学习这种事情本来就不
是能够很好定义的。
【在 s*y 的大作中提到】
: 我是觉得蒙教太过于松散了，娃按自己的兴趣去选择做什么，那不是强的更强弱的更弱
: 么，很不平衡啊，而且完全按娃的pace来，没点压力能学进去啥啊？对于中国人家庭，
: 我尤其confuse,好多人挤着把娃往蒙校里送，可是回家后哪个父母不得推一把什么钢琴
: 中文体育的啊
|
a***l
发帖数: 2397 | 47 就我对蒙氏的有限了解，秩序感不是问题。实际上秩序感对孩子来说是相当重要的，从
小的各种活动的routine，比如睡前讲故事或者唱歌可以帮助孩子入眠，到一天的活动
安排给孩子可预测感，到一年中的季节变换、各种节日的庆贺，给孩子留下美好的记忆。
但是蒙氏在关于孩子对于 reality 和 fantasy 的认识上可能存在问题。
摘一段：
In Montessori, there is a feeling that young children have difficulty
distinguishing between reality and fantasy, and therefore fantasy should
be postponed until the child is firmly grounded in reality. The tasks and
activities the children do are reality oriented. Montessori said that it
is a mistake for children to amuse themsel
【在 w*********y 的大作中提到】
: 我还是觉的太条条框框了，定义了太多小孩要学的东西，可是学习这种事情本来就不
: 是能够很好定义的。
|
a***l
发帖数: 2397 | 48 前一段时间看到的，得再找找。
你说的这片文章跟踪了多长时间？
【在 x***u 的大作中提到】
: 有reference吗？我看到一篇science的文章的数据说蒙校的孩子比一般学校的孩子有
: clear advantage. 又另外一篇
: comment指责取样有不公，说选择上蒙校本身就说明家长重视教育，所以不是随机选样
: 有bias。但后来原作者又
: 出来回说她们的比较是公正的，在同样申请蒙校的孩子中，一部分抽签上了，没收上的
: 去了非蒙校。然后她们
: 做的几年的持续的比较。而且她们选择的那个蒙校并不在好学区。
:
: 了。
|
x***u
发帖数: 336 | 49 不太记得了，印象里有好多年。
在science网站上应该能搜到。
【在 a***l 的大作中提到】
: 前一段时间看到的，得再找找。
: 你说的这片文章跟踪了多长时间？
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x***u
发帖数: 336 | 50 这么叫真肯定是没办法满足的。这种追踪实验很难做大规模的而且又能factor out
other casual factor的。更何况
本来蒙校也是很多贯彻思想上又有很多不同，还有挂羊头卖狗肉的。看看就算了吧。
【在 w*********y 的大作中提到】
: 那他们SAMPLE还是有问题，他们的结论之能适于那个蒙校或者学区。
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a***l
发帖数: 2397 | 51 前面记忆有误，是4年纪和8年级的比较，样本出自4个学校，4年纪的数学蒙校还有优势
，8年纪就数学没有优势，语文比别的学校还差了。结论是 failed to support the
hypothesis that enrollment in a Montessori school was associated with higher
academic achievement。
Comparison of Academic Achievement Between Montessori and Traditional
Education Programs
http://www.pearweb.org/teaching/pdfs/Schools/Cambridge%20Montessori%20Elementary-Middle%20School/Articles/Montessori%20article.PDF
【在 x***u 的大作中提到】
: 有reference吗？我看到一篇science的文章的数据说蒙校的孩子比一般学校的孩子有
: clear advantage. 又另外一篇
: comment指责取样有不公，说选择上蒙校本身就说明家长重视教育，所以不是随机选样
: 有bias。但后来原作者又
: 出来回说她们的比较是公正的，在同样申请蒙校的孩子中，一部分抽签上了，没收上的
: 去了非蒙校。然后她们
: 做的几年的持续的比较。而且她们选择的那个蒙校并不在好学区。
:
: 了。
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a***l
发帖数: 2397 | 52 打算向 Piaget 学习了？
【在 w*********y 的大作中提到】
: 已经准备这么做了。 哈哈。 当然，具体情况具体分析啊。
: 想我最崇拜的牛人就是拿自己小孩做各种有意思的实验（其实也是游戏啦），
: 好羡慕啊。
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w*********y
发帖数: 7895 | 53 可能我对他们说的秩序感的理解狭义了。 我是觉的他们把小孩思维限制在什么
东西是都有ORDER的这种想法很不喜欢，世界上的事情未必是有ORDER的，多数
还可能是RANDOM的，这就是我理解的局限思维。
谢谢信息讨论。
忆。
【在 a***l 的大作中提到】
: 就我对蒙氏的有限了解，秩序感不是问题。实际上秩序感对孩子来说是相当重要的，从
: 小的各种活动的routine，比如睡前讲故事或者唱歌可以帮助孩子入眠，到一天的活动
: 安排给孩子可预测感，到一年中的季节变换、各种节日的庆贺，给孩子留下美好的记忆。
: 但是蒙氏在关于孩子对于 reality 和 fantasy 的认识上可能存在问题。
: 摘一段：
: In Montessori, there is a feeling that young children have difficulty
: distinguishing between reality and fantasy, and therefore fantasy should
: be postponed until the child is firmly grounded in reality. The tasks and
: activities the children do are reality oriented. Montessori said that it
: is a mistake for children to amuse themsel
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w*********y
发帖数: 7895 | 54 科学研究不就这样较真的么。 当然你选择信和不信是个人的事情。
我本人对蒙校教育不算讨厌，只是对有些内容不喜欢而已。
【在 x***u 的大作中提到】
: 这么叫真肯定是没办法满足的。这种追踪实验很难做大规模的而且又能factor out
: other casual factor的。更何况
: 本来蒙校也是很多贯彻思想上又有很多不同，还有挂羊头卖狗肉的。看看就算了吧。
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w*********y
发帖数: 7895 | 55 我选择读儿童心理学就是崇拜他去的。他实在是个人才啊。
【在 a***l 的大作中提到】
: 打算向 Piaget 学习了？
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x***u
发帖数: 336 | 56 多谢费心找。回家念念。
higher
Middle%20School/Articles/Montessori%20article.PDF
【在 a***l 的大作中提到】
: 前面记忆有误，是4年纪和8年级的比较，样本出自4个学校，4年纪的数学蒙校还有优势
: ，8年纪就数学没有优势，语文比别的学校还差了。结论是 failed to support the
: hypothesis that enrollment in a Montessori school was associated with higher
: academic achievement。
: Comparison of Academic Achievement Between Montessori and Traditional
: Education Programs
: http://www.pearweb.org/teaching/pdfs/Schools/Cambridge%20Montessori%20Elementary-Middle%20School/Articles/Montessori%20article.PDF
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w*********y
发帖数: 7895 | 57 适应环境是为了他们自己的生存，因为父母不可能一直保护他们或者守护他们。
人类的生存本来就是一种创造社会价值的表现，不然就会给社会淘汰。
当然，你可以不把这个当作早教的目标。就我所学，和我所想，我会把这些当作
我小孩早教最重要的目标，从小就给小孩IMPLANT这些IDEAS，目的就是培养小孩
以后能够学习怎么生存，或者在变通的情况下生存的更好。 |
y***y
发帖数: 4957 | |
x***u
发帖数: 336 | 59 呵呵。
【在 w*********y 的大作中提到】
: 科学研究不就这样较真的么。 当然你选择信和不信是个人的事情。
: 我本人对蒙校教育不算讨厌，只是对有些内容不喜欢而已。
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a***l
发帖数: 2397 | 60 你说的science 上的是这篇吗?
Lillard, A. & Else-Quest, N. (2006). Evaluating Montessori education.
Science, (313) pp. 1893-1894.
从数量上看，还是说 montessori 有学术优势的文章多，特别是math/science，不过说
差别不明显
的文章也还是有一些的。
【在 x***u 的大作中提到】
: 多谢费心找。回家念念。
:
: higher
: Middle%20School/Articles/Montessori%20article.PDF
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x***u
发帖数: 336 | 61 对，应该是这篇。后来又有一个comment challenge这篇文章，然后原作者又做了反驳
，所以还有一篇跟着这篇。
【在 a***l 的大作中提到】
: 你说的science 上的是这篇吗?
: Lillard, A. & Else-Quest, N. (2006). Evaluating Montessori education.
: Science, (313) pp. 1893-1894.
: 从数量上看，还是说 montessori 有学术优势的文章多，特别是math/science，不过说
: 差别不明显
: 的文章也还是有一些的。
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a***l
发帖数: 2397 | 62 即使不采用蒙氏的方法，思维局限的问题在幼儿时期如果处理不好的话可能会在很多情
况下发生，比如
拼图，比如填色，比如家长应孩子要求给画画，而这些可能都是被鼓励的活动
【在 w*********y 的大作中提到】
: 可能我对他们说的秩序感的理解狭义了。 我是觉的他们把小孩思维限制在什么
: 东西是都有ORDER的这种想法很不喜欢，世界上的事情未必是有ORDER的，多数
: 还可能是RANDOM的，这就是我理解的局限思维。
: 谢谢信息讨论。
:
: 忆。
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w*********y
发帖数: 7895 | 63 你的想法也是合理的。不过拼图什么的是CULTURE TOOLS，你怎么使用它来决定
它对小孩的影响。你可以选择不局限小孩思维的方式使用它。：）
【在 a***l 的大作中提到】
: 即使不采用蒙氏的方法，思维局限的问题在幼儿时期如果处理不好的话可能会在很多情
: 况下发生，比如
: 拼图，比如填色，比如家长应孩子要求给画画，而这些可能都是被鼓励的活动
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a***l
发帖数: 2397 | 64 怎么使用？
我在 Einstein Never Used Flashcards: How Our Children Really Learn--and Why
They Need to Play More and Memorize Less 书中看到的一个研究，对比使用单一解
决方法的玩具和开放式玩具，一组玩拼图（只有一个解决方案），一组玩积木，一段时间后
给一个问题要求两组小孩解决，然后比较两组的情况。结论是玩拼图的一组容易在一个地方
卡壳，更容易 frustrated等等。
还有别的地方看到过说拼图分成很多片，影响幼儿从整体开始的认识过程等等。
【在 w*********y 的大作中提到】
: 你的想法也是合理的。不过拼图什么的是CULTURE TOOLS，你怎么使用它来决定
: 它对小孩的影响。你可以选择不局限小孩思维的方式使用它。：）
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w*********y
发帖数: 7895 | 65 赞你看的资料多啊。 我没有做过这个研究，只能从我所学来谈谈，应该会有局限。
我觉的首先要认识玩拼图的意义，而这个意义一般是有两种，一种是游戏本身的目的，
一种是他人教小孩玩的目的。前者的意义一般比较容易达到，后者则是取决教的人的
思维和他定义的目的。而且如果不是单纯把拼图看做一个认识整体的过程，而是
看作一个INVOLVE了很多COGNITIVE PROCESSES的过程，就会更好的理解小孩小孩学习
的过程，而不会局限他们的想法。我说的COGNITIVE PROCESSES，包括MEMORY,
ATTENTION,
PLANNING, PATTERN RECOGNITION, INFORMATION PROCESSING等等。
Why
时间后
个地方
【在 a***l 的大作中提到】
: 怎么使用？
: 我在 Einstein Never Used Flashcards: How Our Children Really Learn--and Why
: They Need to Play More and Memorize Less 书中看到的一个研究，对比使用单一解
: 决方法的玩具和开放式玩具，一组玩拼图（只有一个解决方案），一组玩积木，一段时间后
: 给一个问题要求两组小孩解决，然后比较两组的情况。结论是玩拼图的一组容易在一个地方
: 卡壳，更容易 frustrated等等。
: 还有别的地方看到过说拼图分成很多片，影响幼儿从整体开始的认识过程等等。
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a***l
发帖数: 2397 | 66 顺便问问，Piaget 的英文译本好念吗？据说中文翻译很难读
【在 w*********y 的大作中提到】
: 我选择读儿童心理学就是崇拜他去的。他实在是个人才啊。
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y****n
发帖数: 884 | 67 说到点子上了，imaginative play对小小孩很重要，而蒙校对这个又恰恰最不重视．当
初我们实习，自己找的蒙校的话，老师都会建议换个学校．
忆。
【在 a***l 的大作中提到】
: 就我对蒙氏的有限了解，秩序感不是问题。实际上秩序感对孩子来说是相当重要的，从
: 小的各种活动的routine，比如睡前讲故事或者唱歌可以帮助孩子入眠，到一天的活动
: 安排给孩子可预测感，到一年中的季节变换、各种节日的庆贺，给孩子留下美好的记忆。
: 但是蒙氏在关于孩子对于 reality 和 fantasy 的认识上可能存在问题。
: 摘一段：
: In Montessori, there is a feeling that young children have difficulty
: distinguishing between reality and fantasy, and therefore fantasy should
: be postponed until the child is firmly grounded in reality. The tasks and
: activities the children do are reality oriented. Montessori said that it
: is a mistake for children to amuse themsel
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w*********y
发帖数: 7895 | 68 我觉的你可以先看看JOHN FLAVELL对他书的总结和翻译，在去看他的英文译本。
我觉的到不会难读，但有些想法比较难体会。
我读心理学的书都是只读英文的，所以对中文版本不做任何评价。
【在 a***l 的大作中提到】
: 顺便问问，Piaget 的英文译本好念吗？据说中文翻译很难读
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y****n
发帖数: 884 | 69 有没看看Reggio-Emilia模式，这个我挺喜欢的．不过执行起来比较难．
【在 w*********y 的大作中提到】
: 我当然看了里面内容啊。总之，我就是觉的蒙校教育的理念过于条条框框。对培养
: 社会机器蛮好的。
:
: 的。
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w*********y
发帖数: 7895 | 70 没有。 我去看看。
【在 y****n 的大作中提到】
: 有没看看Reggio-Emilia模式，这个我挺喜欢的．不过执行起来比较难．
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y****n
发帖数: 884 | 71 他家据说长年得排好久才能混上参观一次．看了一些相关资料，真的非常impressive.
真正的寓教于乐，个性化教育．
【在 w*********y 的大作中提到】
: 没有。 我去看看。
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a***l
发帖数: 2397 | 72 这个家庭内部不太好实施吧，当然以其思想为指导对具体事例加以引导还是可以做到的
我觉得比较需要一个群体的环境，而且对老师的要求比较高
【在 y****n 的大作中提到】
: 有没看看Reggio-Emilia模式，这个我挺喜欢的．不过执行起来比较难．
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a***l
发帖数: 2397 | 73 美国做这个的学校太少了
【在 y****n 的大作中提到】
: 他家据说长年得排好久才能混上参观一次．看了一些相关资料，真的非常impressive.
: 真正的寓教于乐，个性化教育．
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y****n
发帖数: 884 | 74 是呀，基本上在家里没可能，就是学校，也要老师都很不错才行．
【在 a***l 的大作中提到】
: 这个家庭内部不太好实施吧，当然以其思想为指导对具体事例加以引导还是可以做到的
: 我觉得比较需要一个群体的环境，而且对老师的要求比较高
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y****n
发帖数: 884 | 75 他家也不给人培训，发执照的，所以很难象蒙校那样发展．我们这边倒有一家说是这体
系的，还没看过，最关键离家有点远．
【在 a***l 的大作中提到】
: 美国做这个的学校太少了
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a***l
发帖数: 2397 | 76 换成什么样的学校？Play-based？
MM学early childhood education 的吗？
【在 y****n 的大作中提到】
: 说到点子上了，imaginative play对小小孩很重要，而蒙校对这个又恰恰最不重视．当
: 初我们实习，自己找的蒙校的话，老师都会建议换个学校．
:
: 忆。
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y****n
发帖数: 884 | 77 嗯，只要不是蒙校就行，纯玩或者教点东西的都行．蒙校以她的看法不够均衡发展，而
且实习嘛，当然是介入多一些好，蒙校里老师不费劲，一个人带十几个都行，学不来多
少东西．
【在 a***l 的大作中提到】
: 换成什么样的学校？Play-based？
: MM学early childhood education 的吗？
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w*********y
发帖数: 7895 | 78 刚刚GOOGLE了一下，我觉得他家的BASE IDEA还是很不错的，综合了一些
大牛的对小孩发展的认知。 不过，怎么具体执行，我觉的难度也不小。因为
他家考虑的各种因素很多，而这些因素都不是能够很好控制的。但我想
这种理念确实很好，教育小孩需要想到各种因素对其的影响，不仅仅是单一的
影响，也包括综合的影响。说到底，小孩的发展还是很复杂的一个过程。：）
不好意思，可能我的说法有些泛泛之谈吧。
【在 y****n 的大作中提到】
: 他家据说长年得排好久才能混上参观一次．看了一些相关资料，真的非常impressive.
: 真正的寓教于乐，个性化教育．
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a***l
发帖数: 2397 | 79 附近几十miles 范围内能找到一个就不错了
【在 y****n 的大作中提到】
: 他家也不给人培训，发执照的，所以很难象蒙校那样发展．我们这边倒有一家说是这体
: 系的，还没看过，最关键离家有点远．
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y****n
发帖数: 884 | 80 带我们的老师好些年前去参观过，真的非常好．他们市中心有那里孩子设计的雕塑，非
常专业水准，不象四五岁孩子那种．去山洞里玩，回来画的画，不光有他们自己在山洞
里爬，还有外面的山，树，和人，对于环境和整体的概念很厉害．据说刚有个人计算机
那会儿，小朋友们就弄了个可以用计算机指挥的机器人．都是小孩子们自己的想法，然
后去钻研搞出来的．
他家模式真是很难复制．
【在 w*********y 的大作中提到】
: 刚刚GOOGLE了一下，我觉得他家的BASE IDEA还是很不错的，综合了一些
: 大牛的对小孩发展的认知。 不过，怎么具体执行，我觉的难度也不小。因为
: 他家考虑的各种因素很多，而这些因素都不是能够很好控制的。但我想
: 这种理念确实很好，教育小孩需要想到各种因素对其的影响，不仅仅是单一的
: 影响，也包括综合的影响。说到底，小孩的发展还是很复杂的一个过程。：）
: 不好意思，可能我的说法有些泛泛之谈吧。
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y****n
发帖数: 884 | 81 所以不知道值不值的跑这么送啊．
【在 a***l 的大作中提到】
: 附近几十miles 范围内能找到一个就不错了
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w*********y
发帖数: 7895 | 82 我在网上也看到类似东西了，不过是ART相关的。非常好啊。 不过，他们这种
模式也许更适合有些特殊才能的小孩，才能专业起来。 就是说某些方面比较强
的小孩，虽然这个强项不用单一化。
【在 y****n 的大作中提到】
: 带我们的老师好些年前去参观过，真的非常好．他们市中心有那里孩子设计的雕塑，非
: 常专业水准，不象四五岁孩子那种．去山洞里玩，回来画的画，不光有他们自己在山洞
: 里爬，还有外面的山，树，和人，对于环境和整体的概念很厉害．据说刚有个人计算机
: 那会儿，小朋友们就弄了个可以用计算机指挥的机器人．都是小孩子们自己的想法，然
: 后去钻研搞出来的．
: 他家模式真是很难复制．
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w*********y
发帖数: 7895 | 83 试试看啊，对你小孩也没有什么不好。
【在 y****n 的大作中提到】
: 所以不知道值不值的跑这么送啊．
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y****n
发帖数: 884 | 84 没有啊，他们是公立幼儿园，那镇子上的孩子都能上的．所以才更让人觉得神奇，小孩
潜力开发好，不论资质，都可以很优秀．
家里这么干比较难，我觉得小孩在一起更有学东西的动力，自己家就有点枯燥，而且和
爹妈可以撒泼耍赖．
【在 w*********y 的大作中提到】
: 我在网上也看到类似东西了，不过是ART相关的。非常好啊。 不过，他们这种
: 模式也许更适合有些特殊才能的小孩，才能专业起来。 就是说某些方面比较强
: 的小孩，虽然这个强项不用单一化。
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w*********y
发帖数: 7895 | 85 要是有很细节的观察笔记就好了，至少可以分析一下，影响小孩发展的因素
是如何INTERPLAY的。 相当好奇啊。 我一直觉的现在儿童心理学对小孩的LEARNING
定义的太单一，很少有介绍各种LEARNING PROCESSES如何INTERPLAY的。就只在
DEVELOPMENTAL PSYCHOPATHOLOGY领域看到的多一些。但这个又是研究问题小孩的。
【在 y****n 的大作中提到】
: 没有啊，他们是公立幼儿园，那镇子上的孩子都能上的．所以才更让人觉得神奇，小孩
: 潜力开发好，不论资质，都可以很优秀．
: 家里这么干比较难，我觉得小孩在一起更有学东西的动力，自己家就有点枯燥，而且和
: 爹妈可以撒泼耍赖．
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P*O
发帖数: 4324 | 86 俺对用早教来培养天才的目的向来不以为然．见过的＂天才＂，在成年后基本上默默无
闻，和俺一样．有些女生甚至不愿生孩子，也不是女强人．
俺的想法是如果人的寿命只有二十年，早教很好，能在人走之前把人的潜能都发掘了，
让他有个辉煌的人生。可是人的寿命有八十年，绝大部分的早教都是提前支取了小孩成
年后的进取心和事业心。
俺对俺娃的态度是从小跟得上大部分人的节奏，俺很留意俺娃的短处，会花时间补短。
至于长处，维持edge就行． |
a***l
发帖数: 2397 | 87 不是特殊的孩子，从我所看的材料看，就是普通的小孩送去，关键在教师引导上。教师
要花很大的精力改变环境和设计题材，方案出来以后又要跟随孩子的想法，不加痕迹的
引导、帮助和记录，所以对教师的要求很高。
【在 w*********y 的大作中提到】
: 我在网上也看到类似东西了，不过是ART相关的。非常好啊。 不过，他们这种
: 模式也许更适合有些特殊才能的小孩，才能专业起来。 就是说某些方面比较强
: 的小孩，虽然这个强项不用单一化。
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a***l
发帖数: 2397 | 88 我最近看到网上一个美国妈妈的 blog 里头，为三岁以下的孩子上一个理想的学校的
parent-child class 开3个多小时单程 commute，最近好像是举家搬到学校旁
边去了。那个学校是waldorf（华德福） education 的。
【在 y****n 的大作中提到】
: 所以不知道值不值的跑这么送啊．
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a***l
发帖数: 2397 | 89 Reggio-Emilia approach 对教师的要求之一就是要有很详细的记录
【在 w*********y 的大作中提到】
: 要是有很细节的观察笔记就好了，至少可以分析一下，影响小孩发展的因素
: 是如何INTERPLAY的。 相当好奇啊。 我一直觉的现在儿童心理学对小孩的LEARNING
: 定义的太单一，很少有介绍各种LEARNING PROCESSES如何INTERPLAY的。就只在
: DEVELOPMENTAL PSYCHOPATHOLOGY领域看到的多一些。但这个又是研究问题小孩的。
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w*********y
发帖数: 7895 | 90 问题是这个资料无法SHARE啊。不然很适合做研究的。嘿嘿。
【在 a***l 的大作中提到】
: Reggio-Emilia approach 对教师的要求之一就是要有很详细的记录
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y****n
发帖数: 884 | 91 这个我们这边也有，还没仔细看过他们的模式．也是比较远．你觉得他家怎么样？
【在 a***l 的大作中提到】
: 我最近看到网上一个美国妈妈的 blog 里头，为三岁以下的孩子上一个理想的学校的
: parent-child class 开3个多小时单程 commute，最近好像是举家搬到学校旁
: 边去了。那个学校是waldorf（华德福） education 的。
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a***l
发帖数: 2397 | 92 我觉得是很 balance 的教育，慢养的教育（跟hurried child 相对应），对教师的整体素质要求
很高，家长也需要配合改变家庭环境。
系统度很高，从幼儿到完成高中教育，如果要homeschool 的话，有很多可以借鉴的东西。
他们一般三岁以前都有parent-child class，如果时间价格合适，可以带孩子去体会一
下。我如果开车一小时以内有的话就去了，可惜我们这地方小得很。。。大城市也未见得有，
前面回复里说的美国家长原来就是在一个大城市，我看到他们的距离以后着实shock 了一把。
【在 y****n 的大作中提到】
: 这个我们这边也有，还没仔细看过他们的模式．也是比较远．你觉得他家怎么样？
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a***l
发帖数: 2397 | 93 能不能share 我不知道。UIUC有个网站有Reggio Emilia Approach 的一些信息，也许
你可以看
看：
http://ceep.crc.uiuc.edu/poptopics/reggio.html
【在 w*********y 的大作中提到】
: 问题是这个资料无法SHARE啊。不然很适合做研究的。嘿嘿。
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w*********y
发帖数: 7895 | 94 谢谢你的信息.
【在 a***l 的大作中提到】
: 能不能share 我不知道。UIUC有个网站有Reggio Emilia Approach 的一些信息，也许
: 你可以看
: 看：
: http://ceep.crc.uiuc.edu/poptopics/reggio.html
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b*********t
发帖数: 877 | 95 不敢苟同。
我不喜欢蒙校不是因为怕孩子不守规矩---正相反，是怕孩子太守规矩，太蔫太闷了。
我觉得他们的规矩有点违背孩子的天性。
【在 F**********y 的大作中提到】
: 我碰到很多家长跟我说, 蒙校管的太严, 不适合我们孩子......
: 我听了只想说,人家有安排上课的时间,也有安排自己玩的时间, 户内的,户外的,各种
: program都有, 你家孩子如果非要在上课的时候出去, 明白说孩子不守规矩--不愿或者
: 不能--就好了.
: 嫌人家规矩太多就别去,不过这跟蒙本身的概念是否过时没有关系, 总是有孩子适合蒙
: 的,有孩子不适合蒙的.你如果觉得自己的孩子现在还不到要立规矩的年纪,就别送.不用
: 在蒙的概念上找说法. 要知道说蒙的概念过时这也是需要理论基础和科学证据的.
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A*A
发帖数: 323 | 96 我见过１２个月就收的，而且是很传统的蒙校。
【在 y***y 的大作中提到】
: 几岁有蒙校啊
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A*A
发帖数: 323 | 97 我们家上过一年蒙校，不是不想继续是因为搬家了。后来在新地方看的蒙校要不没位子
了，要不我不喜欢。其实蒙校和蒙校之间区别太大了。我看过很传统的蒙校，听说这个
ｆｏｕｎｄｅｒ是在ｄｒ ｍｏｎｔｅｓｓｏｒｉ下面直接学的。这个学校安静得连地
上掉根针都能听到；不喜欢。而有些蒙校看来就跟非蒙校的ｄａｙｃａｒｅ差不多，除
非有几个蒙氏ｗｏｒｋ。现在想起来我们原来上的那个蒙校真是太好了～
我觉得蒙校的孩子都非常开心，每个人都跟老师有ｂｏｎｄ。我儿子去就第一天哭了一
下，然后第二天就跟我们说ｂｙｅｂｙｅ自己进去了。而且特别独立。这个是他转变最
大的之一。现在去一个犹太人办的ｐｒｅｓｃｈｏｏｌ，老师也是说他非常独立，做事
情非常methodical. |
a***l
发帖数: 2397 | 98 这是project examples, 若干个学校的多个project，preschool 到小学低年级的年龄段
我觉得记录还是挺详细的
http://illinoispip.org/examples.html
【在 w*********y 的大作中提到】
: 问题是这个资料无法SHARE啊。不然很适合做研究的。嘿嘿。
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