y**a
发帖数: 9065 | 1 是不是传说中的天然呆啊
我：这是几呀？
娃：这是几呀。
我：你数数。
娃：一、二、三、四、五。
我：是几？
娃：是几。
我：你刚刚数了呀！是五！
娃：五！
妈呀，我该说他识数还是不识呢？？
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M****o
发帖数: 13571 | |
e*****e
发帖数: 718 | 3 你娃太可爱了！
【在 y**a 的大作中提到】
: 是不是传说中的天然呆啊
: 我：这是几呀？
: 娃：这是几呀。
: 我：你数数。
: 娃：一、二、三、四、五。
: 我：是几？
: 娃：是几。
: 我：你刚刚数了呀！是五！
: 娃：五！
: 妈呀，我该说他识数还是不识呢？？
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y**a
发帖数: 9065 | 4 咳，数了也白数
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【在 M****o 的大作中提到】
: 不厚道的笑了。
: 人家明明数的很好嘛。
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y**a
发帖数: 9065 | 5 他是真听不懂问题，不是在装可爱
泪
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【在 e*****e 的大作中提到】
: 你娃太可爱了！
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h*********e
发帖数: 6997 | 6 报年龄先。
娃<=3岁的话，娃表现很好，“我”该打屁屁。
【在 y**a 的大作中提到】
: 是不是传说中的天然呆啊
: 我：这是几呀？
: 娃：这是几呀。
: 我：你数数。
: 娃：一、二、三、四、五。
: 我：是几？
: 娃：是几。
: 我：你刚刚数了呀！是五！
: 娃：五！
: 妈呀，我该说他识数还是不识呢？？
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y**a
发帖数: 9065 | 7 2.5
这么说正常喽？我发现这娃经常听不懂特殊疑问句。
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【在 h*********e 的大作中提到】
: 报年龄先。
: 娃<=3岁的话，娃表现很好，“我”该打屁屁。
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y*********8
发帖数: 2820 | 8 哈哈哈，太乐了
你不觉得是你娃在逗你吗？
【在 y**a 的大作中提到】
: 是不是传说中的天然呆啊
: 我：这是几呀？
: 娃：这是几呀。
: 我：你数数。
: 娃：一、二、三、四、五。
: 我：是几？
: 娃：是几。
: 我：你刚刚数了呀！是五！
: 娃：五！
: 妈呀，我该说他识数还是不识呢？？
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w********t
发帖数: 18315 | 9 我家娃想数数的时候，自己数什么都很带劲
如果不想数的时候，我问他，他就跟你家一样
或者就是
这是几啊？ “恩？“声调往上
你数数啊？ ”恩？“声调往上
妈妈说让你数数啊 ”哦“声调往下
。。。。。。。。。。。
不管我怎么问，人家就这2个调
我现在明白了，他一这样，我就直接不问了
【在 y**a 的大作中提到】
: 是不是传说中的天然呆啊
: 我：这是几呀？
: 娃：这是几呀。
: 我：你数数。
: 娃：一、二、三、四、五。
: 我：是几？
: 娃：是几。
: 我：你刚刚数了呀！是五！
: 娃：五！
: 妈呀，我该说他识数还是不识呢？？
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w********t
发帖数: 18315 | 10 玩弄我，我觉得小孩子2岁多以后，真的开始长心眼了
不象1岁多的时候会直接答应或拒绝
【在 y*********8 的大作中提到】
: 哈哈哈，太乐了
: 你不觉得是你娃在逗你吗？
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y**a
发帖数: 9065 | 11 他是经常逗我玩儿
可这回真不是
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【在 y*********8 的大作中提到】
: 哈哈哈，太乐了
: 你不觉得是你娃在逗你吗？
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y**a
发帖数: 9065 | 12 他听得懂＂这是几＂是啥意思不？我家的问题在于光知道数，数完还是答不上来。
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【在 w********t 的大作中提到】
: 我家娃想数数的时候，自己数什么都很带劲
: 如果不想数的时候，我问他，他就跟你家一样
: 或者就是
: 这是几啊？ “恩？“声调往上
: 你数数啊？ ”恩？“声调往上
: 妈妈说让你数数啊 ”哦“声调往下
: 。。。。。。。。。。。
: 不管我怎么问，人家就这2个调
: 我现在明白了，他一这样，我就直接不问了
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w********t
发帖数: 18315 | 13 开始不知道，过几个月就知道了，你们不要要求太高啊
还没学过数学怎么知道啥叫数数？
能指着一个一个的数，我觉得已经很好了
有些孩子是背书一样1-10就过了
【在 y**a 的大作中提到】
: 他听得懂＂这是几＂是啥意思不？我家的问题在于光知道数，数完还是答不上来。
:
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f******n
发帖数: 2491 | 14 哈哈，我家娃近两岁半，是这样的情况——
我：这是几个？
娃：数数看，1-2-3-4-5
我：几个呀？
娃：两个！
我：再数一遍好吗？
娃：好，1-2-3-4-5
我：几个呀？
娃：两个！
我：你刚才数到几了？
娃：5
我：数到几，就应该是几个，那是几个呢？
娃：两个！
反正，就是不管数到几，数都是数对的，单独问她几个，永远是两个！orz
【在 y**a 的大作中提到】
: 是不是传说中的天然呆啊
: 我：这是几呀？
: 娃：这是几呀。
: 我：你数数。
: 娃：一、二、三、四、五。
: 我：是几？
: 娃：是几。
: 我：你刚刚数了呀！是五！
: 娃：五！
: 妈呀，我该说他识数还是不识呢？？
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y**a
发帖数: 9065 | 15 比我们强呢，知道回答“两个”，我们这个只会跟着学舌“这是几个”。
【在 f******n 的大作中提到】
: 哈哈，我家娃近两岁半，是这样的情况——
: 我：这是几个？
: 娃：数数看，1-2-3-4-5
: 我：几个呀？
: 娃：两个！
: 我：再数一遍好吗？
: 娃：好，1-2-3-4-5
: 我：几个呀？
: 娃：两个！
: 我：你刚才数到几了？
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a*****g
发帖数: 19398 | 16 几岁了？
小孩子要建立起序数 和 个数的关联，也需要一个步骤的。
【在 y**a 的大作中提到】
: 是不是传说中的天然呆啊
: 我：这是几呀？
: 娃：这是几呀。
: 我：你数数。
: 娃：一、二、三、四、五。
: 我：是几？
: 娃：是几。
: 我：你刚刚数了呀！是五！
: 娃：五！
: 妈呀，我该说他识数还是不识呢？？
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a*****g
发帖数: 19398 | 17 正常的。
在大人看来最简单的事情，小孩子都要锻炼的
他们还没有建立起数序数的最后一个就是总个数的概念
放心，现在的2岁半太小了。很快就会建立起这个数感了。
【在 f******n 的大作中提到】
: 哈哈，我家娃近两岁半，是这样的情况——
: 我：这是几个？
: 娃：数数看，1-2-3-4-5
: 我：几个呀？
: 娃：两个！
: 我：再数一遍好吗？
: 娃：好，1-2-3-4-5
: 我：几个呀？
: 娃：两个！
: 我：你刚才数到几了？
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k******e
发帖数: 8870 | 18 我们一开始学数字的时候都没有数的概念
后来学数手指以后才开始有数这个概念
我家娃两岁的时候就能数到100了，可是数是一回事，根本就对不上数
现在都四岁半了，能对上到20的数就差不多了。加法可能偶尔能算10以内的数，减法还
不会，怎么教都没办法。上学考试数学才75。。。。。 |
a*****g
发帖数: 19398 | 19 人的大脑对大的数字的理解是模糊的
只有大概 1-3 个的时候，是一眼就能看出来的，专业术语叫“subitization”
超过 3 个之后如果要精确就要靠数数，大概200毫秒一个
超过了20之后，基本上就非常模糊了，这时候就是靠数感在思考了
【在 k******e 的大作中提到】
: 我们一开始学数字的时候都没有数的概念
: 后来学数手指以后才开始有数这个概念
: 我家娃两岁的时候就能数到100了，可是数是一回事，根本就对不上数
: 现在都四岁半了，能对上到20的数就差不多了。加法可能偶尔能算10以内的数，减法还
: 不会，怎么教都没办法。上学考试数学才75。。。。。
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a*****g
发帖数: 19398 | 20 我写完这些个，想到了和围棋的一个联系
围棋里面有对杀，需要看了之后数，看谁气多
围棋里面有几个最基本是死活形状，大概在 3-5 个，
下熟练之后基本上就是扫一眼就识别出来。
这样岂不是增加了 subitization 的门限？
我从前还没思考到这个事情呢
法还
【在 a*****g 的大作中提到】
: 人的大脑对大的数字的理解是模糊的
: 只有大概 1-3 个的时候，是一眼就能看出来的，专业术语叫“subitization”
: 超过 3 个之后如果要精确就要靠数数，大概200毫秒一个
: 超过了20之后，基本上就非常模糊了，这时候就是靠数感在思考了
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k******e
发帖数: 8870 | 21 多谢解惑啊。不过我不会围棋，不大懂和围棋相关的东西，啊哈。
【在 a*****g 的大作中提到】
: 我写完这些个，想到了和围棋的一个联系
: 围棋里面有对杀，需要看了之后数，看谁气多
: 围棋里面有几个最基本是死活形状，大概在 3-5 个，
: 下熟练之后基本上就是扫一眼就识别出来。
: 这样岂不是增加了 subitization 的门限？
: 我从前还没思考到这个事情呢
:
: 法还
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w********0
发帖数: 2621 | |
y**a
发帖数: 9065 | 23 你们家娃一定在学围棋，多大啦？
【在 a*****g 的大作中提到】
: 我写完这些个，想到了和围棋的一个联系
: 围棋里面有对杀，需要看了之后数，看谁气多
: 围棋里面有几个最基本是死活形状，大概在 3-5 个，
: 下熟练之后基本上就是扫一眼就识别出来。
: 这样岂不是增加了 subitization 的门限？
: 我从前还没思考到这个事情呢
:
: 法还
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A****8
发帖数: 640 | 24 比我家的强些。
娃2.7岁
我：这是几呀？
娃：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10
我：再数一下
娃：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10
晕啊，明明5个嘛
【在 y**a 的大作中提到】
: 是不是传说中的天然呆啊
: 我：这是几呀？
: 娃：这是几呀。
: 我：你数数。
: 娃：一、二、三、四、五。
: 我：是几？
: 娃：是几。
: 我：你刚刚数了呀！是五！
: 娃：五！
: 妈呀，我该说他识数还是不识呢？？
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y****i
发帖数: 12114 | 25 围棋里面有几个最基本是死活形状，大概在 3-5 个，下熟练之后基本上就是扫一眼就
识别出来。 这样岂不是增加了 subitization 的门限？
根据你先前对subitization的解释，我认为上述情况不算subitization。充其量是记忆
基础上的重现，就类似我们看到五角星，一下子就知道那形状有五个角，看到stop
sign就知道那个是八边形，做出这些判断中我们都没有数数的过程，但这并不说明我们
突破了subitization的门限。 |
a*****g
发帖数: 19398 | 26 你的质疑是对的。不好意思，是我说的时候漏掉了信息
“围棋里面有几个最基本是死活形状，大概在 3-5 个”
完整说法应该是 3-5 个围住相连的交叉点。
1-4 个交叉点组成的任意图形上对围棋都有意义
5个交叉点的，其中几个有特殊意义，其他的被忽略了。
（因为基于4个的组合已经判断清楚了，5个就用的是排除法。
举个例子：吃4个包子就吃饱了，那吃5个包子肯定更饱了，就不用多思考了。）
6个交叉点的，也有几个。
这样加在一起，有 40来个形状了。（感兴趣的，可以去看 Polyomino ）
从 subitization 角度来说，
数字的 1-4 （而且是可视化的 1-4 ）
是大脑在下围棋中基础死活部分必须 subitizated 的信息。
【在 y****i 的大作中提到】
: 围棋里面有几个最基本是死活形状，大概在 3-5 个，下熟练之后基本上就是扫一眼就
: 识别出来。 这样岂不是增加了 subitization 的门限？
: 根据你先前对subitization的解释，我认为上述情况不算subitization。充其量是记忆
: 基础上的重现，就类似我们看到五角星，一下子就知道那形状有五个角，看到stop
: sign就知道那个是八边形，做出这些判断中我们都没有数数的过程，但这并不说明我们
: 突破了subitization的门限。
|
y**a
发帖数: 9065 | 27 我想到了扑克牌，哈哈
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【在 a*****g 的大作中提到】
: 你的质疑是对的。不好意思，是我说的时候漏掉了信息
: “围棋里面有几个最基本是死活形状，大概在 3-5 个”
: 完整说法应该是 3-5 个围住相连的交叉点。
: 1-4 个交叉点组成的任意图形上对围棋都有意义
: 5个交叉点的，其中几个有特殊意义，其他的被忽略了。
: （因为基于4个的组合已经判断清楚了，5个就用的是排除法。
: 举个例子：吃4个包子就吃饱了，那吃5个包子肯定更饱了，就不用多思考了。）
: 6个交叉点的，也有几个。
: 这样加在一起，有 40来个形状了。（感兴趣的，可以去看 Polyomino ）
: 从 subitization 角度来说，
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h**t
发帖数: 1678 | 28 我一直以为这是正常2岁娃的智商啊！！！何况你们都从头数啊！我们有时候从中间开
始数！
我们是这样：
我：有几只鹿啊？
娃：这边一只，那边两只。
我：对了！回家爸爸要问看到几只鹿，你怎么说？
娃：6只！
我：。。。。。。。。。。。。。。。。
回家马上跟爸爸说，看到鹿了；爸爸问几只啊？二只！ |
a*****g
发帖数: 19398 | 29 正常滴。
在正式学会加法之前，
孩子还要学从某个数字（被加数）开始数，
数特定的个数（加数），
然后得到一个新数（就是和）
【在 h**t 的大作中提到】
: 我一直以为这是正常2岁娃的智商啊！！！何况你们都从头数啊！我们有时候从中间开
: 始数！
: 我们是这样：
: 我：有几只鹿啊？
: 娃：这边一只，那边两只。
: 我：对了！回家爸爸要问看到几只鹿，你怎么说？
: 娃：6只！
: 我：。。。。。。。。。。。。。。。。
: 回家马上跟爸爸说，看到鹿了；爸爸问几只啊？二只！
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a*****g
发帖数: 19398 | 30 是滴。扑克牌、dominos 牌，也有类似的效果
但是我不喜欢他们，尤其不喜欢 dominos，
因为玩 dominos 的时候两个牌一对，正好 12 点，和英语的 twelve 凑上了
非常伤孩子的 place value
搞教育的，或者是做爸妈的，应该都知道
小孩子一旦教会了某个东西，反过头想再教基本概念，那就非常难了。
【在 y**a 的大作中提到】
: 我想到了扑克牌，哈哈
:
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s**n
发帖数: 6126 | 31 你是真心在提问么。。。要求太高了
我开始以为你在说笑话呢。。。2岁半的娃，你要人家怎样啊~~~
【在 y**a 的大作中提到】
: 2.5
: 这么说正常喽？我发现这娃经常听不懂特殊疑问句。
:
: ★ 发自iPhone App: ChineseWeb - 中文网站浏览器
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w******y
发帖数: 2504 | 32 和我家 的一模一样啊。
【在 y**a 的大作中提到】
: 是不是传说中的天然呆啊
: 我：这是几呀？
: 娃：这是几呀。
: 我：你数数。
: 娃：一、二、三、四、五。
: 我：是几？
: 娃：是几。
: 我：你刚刚数了呀！是五！
: 娃：五！
: 妈呀，我该说他识数还是不识呢？？
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l*****r
发帖数: 7130 | 33 有人跟我说，1，2，3，4，5是机械记忆，4后面是5是逻辑思维，不能因为孩子会了一
个就认为她应该会另一个。
我家元宝至今不知道3后面是4
【在 y**a 的大作中提到】
: 是不是传说中的天然呆啊
: 我：这是几呀？
: 娃：这是几呀。
: 我：你数数。
: 娃：一、二、三、四、五。
: 我：是几？
: 娃：是几。
: 我：你刚刚数了呀！是五！
: 娃：五！
: 妈呀，我该说他识数还是不识呢？？
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y**a
发帖数: 9065 | 34 ＂天然呆＂是玩笑话。呵呵。还是真心问，因为他选择问句、一般问句都会答啊，这个
反复教＂数出来多少就是多少＂教不会我就纳闷了，所以来问问呗。
★ 发自iPhone App: ChineseWeb - 中文网站浏览器
【在 s**n 的大作中提到】
: 你是真心在提问么。。。要求太高了
: 我开始以为你在说笑话呢。。。2岁半的娃，你要人家怎样啊~~~
|
a*****g
发帖数: 19398 | 35 很多时候是小孩子不知道你的问题的意思。
曾经有认识学方面的学者做试验，
拿两堆 marker（都是10个以内），
一边比较靠拢在一起，一边是一字摆开，然后问小朋友哪个更多。
小朋友会胡乱选。
然后另外一个类似的试验不用 marker 用糖糖
一边的糖糖靠拢在一起，一边的糖糖一字排开
让小朋友选，而小朋友明显就选个数多的那边。
说明很小的小朋友就是有数感的，所不理解的是语言部分。
【在 y**a 的大作中提到】
: ＂天然呆＂是玩笑话。呵呵。还是真心问，因为他选择问句、一般问句都会答啊，这个
: 反复教＂数出来多少就是多少＂教不会我就纳闷了，所以来问问呗。
:
: ★ 发自iPhone App: ChineseWeb - 中文网站浏览器
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s********y
发帖数: 1312 | 36 看了你写的我笑s了，跟我们家的一模一样一模一样！大概他们这么大的就是还不是很理
解数东西吧。
【在 y**a 的大作中提到】
: ＂天然呆＂是玩笑话。呵呵。还是真心问，因为他选择问句、一般问句都会答啊，这个
: 反复教＂数出来多少就是多少＂教不会我就纳闷了，所以来问问呗。
:
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y**a
发帖数: 9065 | 37 我们两家娃太有缘啦！
很理
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【在 s********y 的大作中提到】
: 看了你写的我笑s了，跟我们家的一模一样一模一样！大概他们这么大的就是还不是很理
: 解数东西吧。
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y**a
发帖数: 9065 | 38 太专业了，我以后能跟你混么？
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【在 a*****g 的大作中提到】
: 很多时候是小孩子不知道你的问题的意思。
: 曾经有认识学方面的学者做试验，
: 拿两堆 marker（都是10个以内），
: 一边比较靠拢在一起，一边是一字摆开，然后问小朋友哪个更多。
: 小朋友会胡乱选。
: 然后另外一个类似的试验不用 marker 用糖糖
: 一边的糖糖靠拢在一起，一边的糖糖一字排开
: 让小朋友选，而小朋友明显就选个数多的那边。
: 说明很小的小朋友就是有数感的，所不理解的是语言部分。
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