k******b 发帖数: 4501 | 1 上次考察了Reggio Emilia和一所蒙校, 最后还是进了蒙校,主要是问了孩子很多次,
他都说要去这个蒙校(可能是受动物模型和playground的吸引),另外离家也近很多。
现在去了几周,一般是早上送去有点勉强, 表示过不愿意去新幼儿园(但同时也说旧的
也不想去,就想待在家里),但下午接时又不肯回家,要在学校校园玩一阵。感觉不习
惯的是规矩多,老师不似以前的那么亲切,娃和我都有点林黛玉初进贾府,战战兢兢的
感觉。 不过培养规矩应该对孩子是好的, 比如在小桌旁吃完snack,老师会提醒孩
子收拾完吃剩的食物,放回小凳子再离开。
好处是教具(或者说有意义的玩具)多,还在Early Pre-School, 能接触到很多动物模
型,这是他很喜欢的。 校园就是一个大 playcround, 每天接了他 就可以在里面玩,
有沙盘,还有玩推土车的地方,盆种了好些植物,还养了两只兔子。娃以前的幼儿园
没有这些,所以他很新奇(那个Reggio Emilia也有这些)。
比较一下,娃旧的幼儿园是个象大家庭般的乡村幼儿园,人际关系单纯,老师亲切慈爱
,孩子们打打闹闹,关系良好,在这里 孩子得到充分的爱,尊重,友谊。但是随着孩
子年龄的增大,在满足孩子求知欲和好奇心方面似有点勉为其难。 新学校,完全是另
一种人际关系,要求孩子独立,自立,老师同学间好像相处都有距离,初接触,会觉得
老师有点冷淡。 但是传授知识方面确有过人之处。
所以前后两个学校可谓各有所长,如果优点能结合 到一起就好了。不过既然不能两全
,既然已经选择了这里,且是孩子自己要求的,就坚持一阵再说,也许他熟悉了环境,
换到pre-school班和大孩子在一起会好些。实在不行,还可以换回旧学校(但是问过孩
子他也不愿意回去),或再找别的。 我的感想是孩子每个阶段都有不同的需要,家长只
能顺势而为吧。 |
t********n 发帖数: 1524 | 2 几岁?
【在 k******b 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 上次考察了Reggio Emilia和一所蒙校, 最后还是进了蒙校,主要是问了孩子很多次, : 他都说要去这个蒙校(可能是受动物模型和playground的吸引),另外离家也近很多。 : 现在去了几周,一般是早上送去有点勉强, 表示过不愿意去新幼儿园(但同时也说旧的 : 也不想去,就想待在家里),但下午接时又不肯回家,要在学校校园玩一阵。感觉不习 : 惯的是规矩多,老师不似以前的那么亲切,娃和我都有点林黛玉初进贾府,战战兢兢的 : 感觉。 不过培养规矩应该对孩子是好的, 比如在小桌旁吃完snack,老师会提醒孩 : 子收拾完吃剩的食物,放回小凳子再离开。 : 好处是教具(或者说有意义的玩具)多,还在Early Pre-School, 能接触到很多动物模 : 型,这是他很喜欢的。 校园就是一个大 playcround, 每天接了他 就可以在里面玩, : 有沙盘,还有玩推土车的地方,盆种了好些植物,还养了两只兔子。娃以前的幼儿园
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k******b 发帖数: 4501 | 3 3岁.
忘了提一个细节,孩子提到某天有人来带蝴蝶和ladybug来给他们看。看来蒙校不仅推
数学和识字,自然科学方面也是推的。
另外,就是去了后突然话多了,开始说一串串的句子,来描述一天的活动,虽然说得乱
七八糟的。也许是另一个语言敏感期开始了。
【在 t********n 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 几岁?
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P******e 发帖数: 344 | 4 蒙校给人的感觉, 主题是人与死物的交流, 而不是人与人的交流。 |
i****a 发帖数: 36252 | 5 我小孩也去蒙头说理,挺好的
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【在 k******b 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 上次考察了Reggio Emilia和一所蒙校, 最后还是进了蒙校,主要是问了孩子很多次, : 他都说要去这个蒙校(可能是受动物模型和playground的吸引),另外离家也近很多。 : 现在去了几周,一般是早上送去有点勉强, 表示过不愿意去新幼儿园(但同时也说旧的 : 也不想去,就想待在家里),但下午接时又不肯回家,要在学校校园玩一阵。感觉不习 : 惯的是规矩多,老师不似以前的那么亲切,娃和我都有点林黛玉初进贾府,战战兢兢的 : 感觉。 不过培养规矩应该对孩子是好的, 比如在小桌旁吃完snack,老师会提醒孩 : 子收拾完吃剩的食物,放回小凳子再离开。 : 好处是教具(或者说有意义的玩具)多,还在Early Pre-School, 能接触到很多动物模 : 型,这是他很喜欢的。 校园就是一个大 playcround, 每天接了他 就可以在里面玩, : 有沙盘,还有玩推土车的地方,盆种了好些植物,还养了两只兔子。娃以前的幼儿园
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s*********g 发帖数: 940 | |
i****a 发帖数: 36252 | 7 蒙头说理, 一总教育方法,鼓励小孩独立,文明.
http://en.m.wikipedia.org/wiki/Montessori_education
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【在 s*********g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 弱弱地问一下,什么是蒙校?
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B****n 发帖数: 1523 | 8 这个说得真难听,不知道怎么有这么大的偏见。我娃属于天生内向,去蒙校之前,
我特别担心她的social,在playground见到有人都不愿去玩。经过几年蒙校,
交了非常非常多的朋友,中外都有。后来,搬家转校,我非常惊叹她的适应力,
都很快能交到好朋友。我觉得蒙校分清了人与人之间的距离,尊重每个个体,
反而建立了安全感,让孩子更知道怎么和人相处,交朋友。
【在 P******e 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 蒙校给人的感觉, 主题是人与死物的交流, 而不是人与人的交流。
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a***x 发帖数: 114 | |
j*****n 发帖数: 359 | 10 很好奇你这个感觉怎么来得,很遗憾阿,其实蒙校费用高,学校经常有一些外来知识,
比如小动物,小试验,我们的幼儿园都有安排牙医来简单检查牙齿,并且科普牙齿知识
,鼓励孩子正确对待刷牙,还有其他的一些科普课,
对家长投入时间也要求很多,经常也会有户外集体出游,还经常参与学校工作中,比如
我因为会中文还被邀请偶尔去教中文,虽然大多数就是唱中文歌,但是真的很丰富,学
校自己的活动空间也比一般规模完善,我们孩
子的蒙校玩的地方和花园以及菜园还有自己的小图书馆设备很完善,不知道你理解的死
物是什么呢?
我感觉孩子的变化很大,特别独立,自己事情自己做,不推卸自己的责任,很高兴并努
力做
自己应该做的事情,自我控制能力也很让我惊讶,大多数情况下很很好的考虑他人感受
,公共场合表现的得体,
我个人很推崇。
【在 P******e 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 蒙校给人的感觉, 主题是人与死物的交流, 而不是人与人的交流。
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w********t 发帖数: 18315 | 11 你说的这些跟蒙校不蒙校无关,普通学校也教很多动植物
【在 k******b 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 3岁. : 忘了提一个细节,孩子提到某天有人来带蝴蝶和ladybug来给他们看。看来蒙校不仅推 : 数学和识字,自然科学方面也是推的。 : 另外,就是去了后突然话多了,开始说一串串的句子,来描述一天的活动,虽然说得乱 : 七八糟的。也许是另一个语言敏感期开始了。
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i**e 发帖数: 19242 | 12 说句心里话
除非是极端的个性或者是极端的环境
小孩子turn out to be what
跟个性天生的脾性关系最大
横向看,环境的差别不会对孩子成”人“造成很大差别地 |