d****g
发帖数: 7460 | 1 唉呀吗呀，不是真心老发吵架贴。
我就是最近推中文的过程中，不知道该用多大力。有时一篇文章二三四十个生字。硬记
，而缺乏语言环境，会不会把孩子的脑子给不科学的教坏了。真心探讨。不要给我扣帽
子。
http://edu.rednet.cn/c/2012/06/19/2651477.htm
过分“挖掘”会教傻孩子
不少家长“粉丝”对这种诵背式的早教非常认同，并表示要让孩子今后上名校，考
上重点大学，必须从小抓起，越早学习就越能拥有优势，所以早教刻不容缓。“很多家
长为自己孩子很小就能认识很多字感到十分骄傲，但识字不代表孩子就聪明了，更不代
表孩子以后的发展就好了！”教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心负责人郝
京华教授表示，儿童的潜能确实很大，对语言、字形的接受能力很强。但是只靠反复听
看，让孩子识字读书是违反孩子学习规律的。郝教授解释说，孩子学习是基于一定生理
基础的，必须从行为把握到表象把握，最后才到符号把握。举个例子来说，要孩子认识
树叶，先要让孩子摸，让他有叶子的感觉；第二阶段才可以拿书给孩子讲，告诉他叶子
是什么，最后才能一说叶子，孩子就明白你说的是什么。“孩子一上来就念《三字经》
，根本没有任何感受，所以就是一种强制性的符号灌输，对孩子的智力开发没有任何意
义。提醒一些家长，违反教育规律、拔苗助长，可能反而把孩子教傻了。” |
g*****o
发帖数: 1564 | 2 不会的 放心吧
【在 d****g 的大作中提到】
: 唉呀吗呀，不是真心老发吵架贴。
: 我就是最近推中文的过程中，不知道该用多大力。有时一篇文章二三四十个生字。硬记
: ，而缺乏语言环境，会不会把孩子的脑子给不科学的教坏了。真心探讨。不要给我扣帽
: 子。
: http://edu.rednet.cn/c/2012/06/19/2651477.htm
: 过分“挖掘”会教傻孩子
: 不少家长“粉丝”对这种诵背式的早教非常认同，并表示要让孩子今后上名校，考
: 上重点大学，必须从小抓起，越早学习就越能拥有优势，所以早教刻不容缓。“很多家
: 长为自己孩子很小就能认识很多字感到十分骄傲，但识字不代表孩子就聪明了，更不代
: 表孩子以后的发展就好了！”教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心负责人郝
|
k******b
发帖数: 4501 | 3 完全有可能。
以前不是有句老话， ‘读书读傻了’。
凡事要看到两面。 我老公一看孩子玩lego，车车入迷，就开始担心孩子自闭。 |
t*******r
发帖数: 22634 | 4 属实。。。把娃教傻很容易的, 俺已经教傻过很多次了。。。
【在 d****g 的大作中提到】
: 唉呀吗呀，不是真心老发吵架贴。
: 我就是最近推中文的过程中，不知道该用多大力。有时一篇文章二三四十个生字。硬记
: ，而缺乏语言环境，会不会把孩子的脑子给不科学的教坏了。真心探讨。不要给我扣帽
: 子。
: http://edu.rednet.cn/c/2012/06/19/2651477.htm
: 过分“挖掘”会教傻孩子
: 不少家长“粉丝”对这种诵背式的早教非常认同，并表示要让孩子今后上名校，考
: 上重点大学，必须从小抓起，越早学习就越能拥有优势，所以早教刻不容缓。“很多家
: 长为自己孩子很小就能认识很多字感到十分骄傲，但识字不代表孩子就聪明了，更不代
: 表孩子以后的发展就好了！”教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心负责人郝
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k******e
发帖数: 8870 | 5 哈哈。。。。
话说我是专门进来看你的回贴的。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 属实。。。把娃教傻很容易的, 俺已经教傻过很多次了。。。
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d****g
发帖数: 7460 | 6 求细节！
【在 t*******r 的大作中提到】
: 属实。。。把娃教傻很容易的, 俺已经教傻过很多次了。。。
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n********h
发帖数: 13135 | 7 如果你家娃都开始学钢琴了，如果教孩子认字能把孩子教傻，钢琴也有同样的作用。那
钢琴非得按谱子弹，被谱子更是靠硬记。要是学中文木有语言环境，学钢琴不是跟没环
境，除非家里有个高音乐的，天天弹琴。
【在 d****g 的大作中提到】
: 唉呀吗呀，不是真心老发吵架贴。
: 我就是最近推中文的过程中，不知道该用多大力。有时一篇文章二三四十个生字。硬记
: ，而缺乏语言环境，会不会把孩子的脑子给不科学的教坏了。真心探讨。不要给我扣帽
: 子。
: http://edu.rednet.cn/c/2012/06/19/2651477.htm
: 过分“挖掘”会教傻孩子
: 不少家长“粉丝”对这种诵背式的早教非常认同，并表示要让孩子今后上名校，考
: 上重点大学，必须从小抓起，越早学习就越能拥有优势，所以早教刻不容缓。“很多家
: 长为自己孩子很小就能认识很多字感到十分骄傲，但识字不代表孩子就聪明了，更不代
: 表孩子以后的发展就好了！”教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心负责人郝
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t*c
发帖数: 8291 | 8 会的。庸师跟庸医类似。
【在 d****g 的大作中提到】
: 唉呀吗呀，不是真心老发吵架贴。
: 我就是最近推中文的过程中，不知道该用多大力。有时一篇文章二三四十个生字。硬记
: ，而缺乏语言环境，会不会把孩子的脑子给不科学的教坏了。真心探讨。不要给我扣帽
: 子。
: http://edu.rednet.cn/c/2012/06/19/2651477.htm
: 过分“挖掘”会教傻孩子
: 不少家长“粉丝”对这种诵背式的早教非常认同，并表示要让孩子今后上名校，考
: 上重点大学，必须从小抓起，越早学习就越能拥有优势，所以早教刻不容缓。“很多家
: 长为自己孩子很小就能认识很多字感到十分骄傲，但识字不代表孩子就聪明了，更不代
: 表孩子以后的发展就好了！”教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心负责人郝
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d****g
发帖数: 7460 | 9 音乐还挺好听的，可以调整一下心情。而且动手跟动脑一起，可能手是瓶颈。中文有点
儿是纯脑力记符号。
【在 n********h 的大作中提到】
: 如果你家娃都开始学钢琴了，如果教孩子认字能把孩子教傻，钢琴也有同样的作用。那
: 钢琴非得按谱子弹，被谱子更是靠硬记。要是学中文木有语言环境，学钢琴不是跟没环
: 境，除非家里有个高音乐的，天天弹琴。
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n********h
发帖数: 13135 | 10 中文哪里比音乐差了。中文每个字都是艺术品。中文里面各种诗歌，文章，朗诵起来朗
朗上口，哪里不能调整心情了？
【在 d****g 的大作中提到】
: 音乐还挺好听的，可以调整一下心情。而且动手跟动脑一起，可能手是瓶颈。中文有点
: 儿是纯脑力记符号。
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g*****o
发帖数: 1564 | 11 那你说背英文单词会把娃教傻吗？
【在 d****g 的大作中提到】
: 音乐还挺好听的，可以调整一下心情。而且动手跟动脑一起，可能手是瓶颈。中文有点
: 儿是纯脑力记符号。
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w********t
发帖数: 18315 | 12 会的
每次儿子很不专心，我杏眼一瞪
然后儿子眼睛就开始左右摇摆了
本来是知道1+1=2的，这时也不知道了，1吗？2吗？3吗？开始猜
然后我只能默默撤退了
心想，本来120的智商，别让我教成80了 |
t*******r
发帖数: 22634 | 13 属实, 钢琴更傻。。。
【在 n********h 的大作中提到】
: 如果你家娃都开始学钢琴了，如果教孩子认字能把孩子教傻，钢琴也有同样的作用。那
: 钢琴非得按谱子弹，被谱子更是靠硬记。要是学中文木有语言环境，学钢琴不是跟没环
: 境，除非家里有个高音乐的，天天弹琴。
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a*****g
发帖数: 19398 | 14 会教坏
【在 d****g 的大作中提到】
: 唉呀吗呀，不是真心老发吵架贴。
: 我就是最近推中文的过程中，不知道该用多大力。有时一篇文章二三四十个生字。硬记
: ，而缺乏语言环境，会不会把孩子的脑子给不科学的教坏了。真心探讨。不要给我扣帽
: 子。
: http://edu.rednet.cn/c/2012/06/19/2651477.htm
: 过分“挖掘”会教傻孩子
: 不少家长“粉丝”对这种诵背式的早教非常认同，并表示要让孩子今后上名校，考
: 上重点大学，必须从小抓起，越早学习就越能拥有优势，所以早教刻不容缓。“很多家
: 长为自己孩子很小就能认识很多字感到十分骄傲，但识字不代表孩子就聪明了，更不代
: 表孩子以后的发展就好了！”教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心负责人郝
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a******t
发帖数: 2944 | 15 LZ最近挖坑上瘾了．你说以前我们在国内学生字不也是死记硬背么，难道大家都变傻了
？ |
s****0
发帖数: 956 | 16 这位教授真是傻到家了，分不清直接经验、间接经验。
照这位教授的理论，教孩子【心】【肝】这些字，难道要带孩子去看外科医生做手术、
亲眼看一看心脏、肝脏？
有这样的教授，想不把孩子教傻都难。
【在 d****g 的大作中提到】
: 音乐还挺好听的，可以调整一下心情。而且动手跟动脑一起，可能手是瓶颈。中文有点
: 儿是纯脑力记符号。
|
D**********R
发帖数: 25234 | 17 “很多家长为自己孩子很小就能认识很多字感到十分骄傲”，骄傲地路过，嘿嘿。。。
。。 |
D**********R
发帖数: 25234 | 18 还有，一篇二三四十个生字的话，并不适合教娃啊，没等记下来生字，就腻歪了，如果
你娃一次性都记下来，那就很神童了，不用纠结教傻的问题了。。。 |
h*********e
发帖数: 6997 | 19 先易后难，循序渐进，贵在坚持。
一下子让人家几天记住几十个生字，不傻也得疯，不疯也得气，不如先捡最简单常用的
记，其它的以后再说。
要不你列列都哪些生字，我们看看需不需要现在记。
【在 d****g 的大作中提到】
: 唉呀吗呀，不是真心老发吵架贴。
: 我就是最近推中文的过程中，不知道该用多大力。有时一篇文章二三四十个生字。硬记
: ，而缺乏语言环境，会不会把孩子的脑子给不科学的教坏了。真心探讨。不要给我扣帽
: 子。
: http://edu.rednet.cn/c/2012/06/19/2651477.htm
: 过分“挖掘”会教傻孩子
: 不少家长“粉丝”对这种诵背式的早教非常认同，并表示要让孩子今后上名校，考
: 上重点大学，必须从小抓起，越早学习就越能拥有优势，所以早教刻不容缓。“很多家
: 长为自己孩子很小就能认识很多字感到十分骄傲，但识字不代表孩子就聪明了，更不代
: 表孩子以后的发展就好了！”教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心负责人郝
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J*******p
发帖数: 1129 | 20
太有喜感了！
一想，我家老二也是，做个数学或英语习题，做完一题就扭头看我，那意思“对吗？”
。
【在 w********t 的大作中提到】
: 会的
: 每次儿子很不专心，我杏眼一瞪
: 然后儿子眼睛就开始左右摇摆了
: 本来是知道1+1=2的，这时也不知道了，1吗？2吗？3吗？开始猜
: 然后我只能默默撤退了
: 心想，本来120的智商，别让我教成80了
|
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d****g
发帖数: 7460 | 21 挣扎，争分夺秒，干净，睁眼，嘴，救，黄昏，龙，昨，报答，哀求，送，将，含，
懂，叮嘱，泄露，否则，打猪，满载而归，群，唧唧喳喳，离，洪，插翅难逃，赶，
乡，搬，奇怪，相信，肯，议沦纷纷，心急如焚，顾，渐，坚硬，扶老携幼，倾盆，
淹没，亏，供奉，牺牲，保全，
【在 h*********e 的大作中提到】
: 先易后难，循序渐进，贵在坚持。
: 一下子让人家几天记住几十个生字，不傻也得疯，不疯也得气，不如先捡最简单常用的
: 记，其它的以后再说。
: 要不你列列都哪些生字，我们看看需不需要现在记。
|
D**********R
发帖数: 25234 | 22 字形的识别不是问题，涵义是问题。你怎么解释供奉，牺牲？
我家曾经用过人教版语文，遇到一个王二小，光解释 包围圈，敌人，牺牲，就解释了
一晚上。。。。。
果断放弃，改成北师大版的了。 |
d****g
发帖数: 7460 | 23 Hehe.. Sometimes I use English. Sacrifice, . Or I don't explain it. But it's
in the story.
That's why I worry if I will hurt his brain. :) |
s****0
发帖数: 956 | 24 这个是几年级的课文？一课出现这么多生字，说明难度的梯度有的大。
可以降低要求，只认其中一部分。或者换课本找简单一点的。
【在 d****g 的大作中提到】
: 挣扎，争分夺秒，干净，睁眼，嘴，救，黄昏，龙，昨，报答，哀求，送，将，含，
: 懂，叮嘱，泄露，否则，打猪，满载而归，群，唧唧喳喳，离，洪，插翅难逃，赶，
: 乡，搬，奇怪，相信，肯，议沦纷纷，心急如焚，顾，渐，坚硬，扶老携幼，倾盆，
: 淹没，亏，供奉，牺牲，保全，
|
s****0
发帖数: 956 | 25 你们家孩子可能比较认真。我们家可以笼统解释。
学了这一课后，我们家就把家里一个角落，那里的墙上画了他们身高的记录，定义为埋
伏圈。有时不听话了，就说把他们放到埋伏圈去。
我们家因为从孩子很小就使用比较正规的书面语言，会有一些中文词汇他们知道但也许
没有完全理解确切含义，但过一段时间或许由于其他原因，变得理解了。
【在 D**********R 的大作中提到】
: 字形的识别不是问题，涵义是问题。你怎么解释供奉，牺牲？
: 我家曾经用过人教版语文，遇到一个王二小，光解释 包围圈，敌人，牺牲，就解释了
: 一晚上。。。。。
: 果断放弃，改成北师大版的了。
|
d****g
发帖数: 7460 | 26 Just an interesting story. If I push him hard, he will try to remember
them. Just don't know if I should.
【在 s****0 的大作中提到】
: 这个是几年级的课文？一课出现这么多生字，说明难度的梯度有的大。
: 可以降低要求，只认其中一部分。或者换课本找简单一点的。
|
h*******e
发帖数: 1968 | 27 循序渐进，因材施教。假设你没有挖坑，
:分，秒，干净，眼，嘴，黄，龙，昨，答，送，将，打
:猪，而，归，群，离，翅，难，逃，赶，而
以上这些字，属于基础字，我儿子现在也就认识两三百多个字，
这里面的名词字全认识，形容词动词差不多一半，虚词也认得一些。
如果这些字单独拿着还不认识的话，读这个课文，就相当刚上大一就给看gre词汇吧！
下面那些词语，以及这些词语全部都出现了文章，肯定不适合上面这些字都不认识的孩
子。
所以说教材非常重要。六岁的话，除非四五快读等等近一千个字都会了，这个教材显然
不适合。
基础要打牢，常用的名词动词形容词虚词等字，作为汉字的基本单元组词部分，
要游刃有余才可以去往下学。上面这一批你孩子应该是接触过，但也许是，靠拼音读过
不是每个字单独拿出来都认识。所以还是要从，最常用字开始，先过几百个字大关。
不要拔苗助长。
在上面那些字都很清晰明了的情况下，下面这些每周学二十个左右并组词，结合上下文
理解相关的词汇，应该是可以的，不费太大力气做到的。
争，夺，睁，救，昏，报，求，含，懂，露，否，满，而，载，群，离，洪，插，肯，
议论，
顾，渐，坚，扶，倾，没(多音字mo), 亏，供(多音字一声，提供的意思)，保。
普通的没有的没算第一梯队的该认识的，多音字淹没的没，属于第二梯队的。
供，提供，本身属于，第二梯队。供给，提供，供电，等等都理解的后，
要到第三梯队才接触，供奉第四声这么生僻的词。
剩下的就是在这两个梯队的字都认识和理解的情况下，才读这个程度的文章，
真正的生字就不多，新词比如争分夺秒，心急如焚，满载而归，插翅难逃，可以稍微解
释一个焚字或一个字都不用解释就可以解释该词，很快学会。
还记得当年gre 阅读的感觉吧，难怪孩子抵触。
这篇文章，泄露，牺牲，供奉挣扎，叮嘱，保全，等等都是很微妙的词汇，文章的思想
深度来
说可能也超过六岁了，
能读这个文章的话，儿童画报，应该不成问题，多找些适合的书。
还有我们以前大学里面精读和泛读课，泛读课里面遇到的生词，并不能要求马上就记住
的。泛读课就是增加阅读量，巩固其他的常用字。
用来当课文精讲，用来学习生字生词
的课文，不可以有那么大比例的生字。如果比例大了就是难度过了。总之，这样程度的
课文如果孩子感兴趣可以做为泛读，囫囵吞枣地读，不适合作为精读一个一个的过生字。
你自己知道自己的孩子在前面第一梯队和第二梯队，生字能力。然后找，与那样的生字
范围相当的阅读材料。
汉字的近一千个基础字过关之后，根据组词的逻辑，引申出来的词，解释起来就方便多
了。
还有一类词比如说否则，黄昏，报答，淹没，奇怪，坚硬，肯，是口语里面也非常常见
的。
我们教孩子汉语比起老外学汉语的优势其实就在这里。如果小朋友从小在家里这一类说
话会提到的词语都正常的接触过中文说法，包括骄傲这样的词，那他们的词汇量就有一
个，接近母语的基础。在这个基础上单纯认字扫盲就会容易很多。但如果这一类的口语
常用词都从来都没有接触过中文，只知道英文，那确实很可惜，浪费了母语的优势，要
完全当做一个外语来学一些本来很简单的词汇。这就是为什么，很多人都坚持在家说中
文，那怕孩子说了英文父母用中文重复一遍的原因。很多常用的词汇和语感就是靠平时
对话在交流得来的，这样子看中文书，学中文生词，才不会那么吃力。像我们读gre那
样面对的是从来没听过没见过的生词，自然会觉得，很难学。
强行不考虑孩子的基础用这样的课文填鸭，会不会教傻我不知道，会教得孩子讨厌中文
是肯定的。
正常循序渐进学中文和学中文组词的过程，是一个非常符合逻辑的过程。引导孩子掌握
中文组词的逻辑，对孩子的思维是一个很好的开发。肯定不会教傻。但前提基础是，先
认识最常用的字，次常用的字。一步一步来。这是这十四五快读这一类书做得最好的地
方。
听说读写四个步骤，每一步都领先于下一步。能听懂的范围，大于能说的范围，大于能
读的范围，大于能写的范围。不要为了写，反而放慢了认字和读。也不要拔苗助长去让
他读他听都听不懂说也说不出的大量生词。
循序渐进，最后最后才考虑供奉牺牲等抽象的，意识形态方面的解释。
好妈妈胜过好老师，如果你没有耐心搞不定，要不就换妈妈来，循序渐进持之以恒。肯
定不是一天接触，几十个生字这种学法的.
假设你不是挖坑，诚心诚意根据很多年帮别人教中文的经验给你回的。
当然也许你不是挖坑只是为了显示一下，你们家六岁孩子的中文水平根据这个课文难度
来看其实是很高的。
那恭喜啦！ |
a******t
发帖数: 2944 | 28 这是哪个传统民间故事？如果刚开始学中文，还是不要看这么难的书了。
【在 d****g 的大作中提到】
: 挣扎，争分夺秒，干净，睁眼，嘴，救，黄昏，龙，昨，报答，哀求，送，将，含，
: 懂，叮嘱，泄露，否则，打猪，满载而归，群，唧唧喳喳，离，洪，插翅难逃，赶，
: 乡，搬，奇怪，相信，肯，议沦纷纷，心急如焚，顾，渐，坚硬，扶老携幼，倾盆，
: 淹没，亏，供奉，牺牲，保全，
|
w********t
发帖数: 18315 | 29 你们都是牛人
我只想先教会电视机，电冰箱，门，厕所。。。。。。。。等生活常见的 |
d****g
发帖数: 7460 | 30 厕所就不简单。我们不厉害，不是有拼音吗，还有画。我把拼音一挡，肯定就拔苗助长
了。但没辄。是本＂故事＂书就无数生字。要是教什么＂水乡，水乡＂，我更不爱教了
。我对文笔无感。什么散文，咯咯嗦嗦的。不会欣赏。故事还行。(海力布)
但真心担心这么硬教不科学，伤孩子的智商，折我的寿命。 |
|
|
h*******e
发帖数: 1968 | 31 原来你果然还是来挖坑的，明显因次常用字认认识不够，口语词汇量受限，所以水平上
最多适合做泛读材料的故事，非要挡住拼音当精读课文一次学几十个生字，不循序渐
进，母语优势也不用，然后叫苦担心伤智商，折寿命。客观的详细建议选择性忽视，
风格就是不回有内容的长贴，斗胆小人之心猜一下，是不是下一步又要论证了，你看，
中文就是难学，英文我们都可以读啥啥啥了。然后暗示，就是这么难，我们水平也
很不错的，就是好像没必要啊，是不是没有用啊。。。新一轮车轮话开始。。。
总之我决定，你问的问题，我再不回了。
【在 d****g 的大作中提到】
: 厕所就不简单。我们不厉害，不是有拼音吗，还有画。我把拼音一挡，肯定就拔苗助长
: 了。但没辄。是本＂故事＂书就无数生字。要是教什么＂水乡，水乡＂，我更不爱教了
: 。我对文笔无感。什么散文，咯咯嗦嗦的。不会欣赏。故事还行。(海力布)
: 但真心担心这么硬教不科学，伤孩子的智商，折我的寿命。
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D**********R
发帖数: 25234 | 32 为什么不爱教 水乡？
我儿子特别喜欢课本里水乡那课，读了好多遍，还看了youtube上水乡的视频，在学校
还画了好多关于水乡的话，跟我说好了这次回国要去水乡看看。
【在 d****g 的大作中提到】
: 厕所就不简单。我们不厉害，不是有拼音吗，还有画。我把拼音一挡，肯定就拔苗助长
: 了。但没辄。是本＂故事＂书就无数生字。要是教什么＂水乡，水乡＂，我更不爱教了
: 。我对文笔无感。什么散文，咯咯嗦嗦的。不会欣赏。故事还行。(海力布)
: 但真心担心这么硬教不科学，伤孩子的智商，折我的寿命。
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