t******l
发帖数: 10908 | 1 你说的也是客观事实，商业社会都是利益驱动，或多或少。这方面要楼主自己斟酌。
但是战术上，读书对小娃 English speaking language 不会有直接的用处。做手工是
fine motor，也不直接帮助小娃的 English speaking language。Playdate 不一定能
找到足够的娃，也不能 language 的 gap 太大。
我觉得如果仅仅是 English speaking language 的问题，中文没有问题的话。又不想
先去 evaluation 的话，我觉得找个中文双语幼儿园还有解决问题的可能。 |
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w********2
发帖数: 254 | 2 同意。
只要去evaluation, 从来结果都是比实际严重。他们就是要赚钱。 |
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D******6
发帖数: 22 | 3 我儿子现在三岁半，今年春天时面对和楼主类似的问题，因此写下梗概，希望对楼主有
用。
今年春天时，我儿子除了字母、数字、颜色、形状，车和儿歌之类的词汇自娱自乐，基
本不会和人交流对话，有需求时直接用行动表示或简单的单词（1-2个），常常对我们
说的话毫无表示,除非对话内容有关数字、颜色、字母或各类机动车。出去玩时，基本
都是自己玩，有小朋友示好或跟在他后面，他基本不理。我见到他主动想和别人玩的，
只有一次，是很活泼的两姐妹，约7、8岁和4、5岁。这两姐妹的运动能力实在很好，她
们做着游戏，他被吸引，就跟着她们跑。他是一个玩起来比较专心的孩子，似乎比较吸
引其他小朋友，但他只会和比他大的多的小女孩互动。
因此春天我联系帮他做了评估。其实去年冬天就想做，但一直没找对机构。儿子在两岁
半时我便怀疑他语言delay，主要是对比我女儿，我女儿一岁左右开始说话，两岁时已
经可以提问题完全自如的和大人互动了。所以，他的延迟是非常明显的。但是他认字母
、数字和颜色又特别出色，两岁左右时，幼儿园的老师常常说的是，其他孩子都不知道
，就他知道，因此掩盖了语言发展的迟缓。
大概是四月底对他做的评估，分好几个部... 阅读全帖 |
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J**********3
发帖数: 898 | 4 中文能说的话应该没啥大问题。evaluate没有坏处，还能争取许多免费资源，为什么不
去 |
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d******s
发帖数: 1190 | 5 现在划分autism disorder spectrum 的范围越来越大了,仔细观察和了解就会发现身边
很多孩子都可能是ads,部了解的家长一开始都会吓到。但实际上这也有好的一方面,做
了evaluation 就会帮助你更清楚孩子的状况,知道如何帮助他进步。至于是不是自闭症
只是个称呼,做父母的宁可做最坏的打算,也要趁着孩子还小抓紧干预,听描述就算你家
孩子最后被诊断是自闭症也应该是比较轻微的,用对了方法可以有很好的预后,不要过分
担心,但是要重视,把能做的工作做在前面。 |
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m**U
发帖数: 968 | 6 挺好的娃，家长别整天神经兮兮的怀疑这里那里的。做个evaluation有啥，又不花钱。
类。 |
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Z**********1
发帖数: 1447 | 7 我的感觉是老师有点过早给孩子下评论。才去幼儿园六个月的孩子，语言routine都还
在适应期的孩子，老师应该多给些耐心，所以不认为孩子本身有多大的问题。
至于交流方面，一方面是性格原因（尤其男孩儿，回家了什么都不说的很多），一方面
在于家人和引导。从小引导他观察，再表达出来，那么他回家基本什么都会和你说了。
好处吗，孩子善于观察，坏处吗，家里一点儿风吹草动都让他传播出去了
[在 ritter (晃晃悠悠) 的大作中提到：]
:今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常delay,
:完全不听老师讲课，颜色数字都说不清楚。心里很难受。上来问问大家怎么办。
:1）孩子的基本情况是，现在3岁1个月，去幼儿园6个月了。孩子平时在家里说中文。
:交流，就是嬉戏哈哈，打打闹闹，跑来跑去的乱叫。会对自己喜欢的小朋友特别好，
愿意分享，但是不熟悉的小朋友就比较疏远。遇到陌生人会打招呼，招手说hello，不怕
:生。喜欢去bouncing castle之类的地方，或者划船逛公园去农场看动物骑马之类的活
:动。平时比较活泼淘气，错了的话会自己说犯错了，惹爸爸妈妈生气... 阅读全帖 |
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r****r
发帖数: 1693 | 8 问题是老师说另外两个同班的华人男孩子，来幼儿园的时候也是不会英文，但是两个月
之后就会英语交流了，也听话follow老师，所以觉得我家娃delay
: 我的感觉是老师有点过早给孩子下评论。才去幼儿园六个月的孩子，语言
routine都还
: 在适应期的孩子，老师应该多给些耐心，所以不认为孩子本身有多大的问题。
: 至于交流方面，一方面是性格原因（尤其男孩儿，回家了什么都不说的很多），
一方面
: 在于家人和引导。从小引导他观察，再表达出来，那么他回家基本什么都会和你
说了。
: 好处吗，孩子善于观察，坏处吗，家里一点儿风吹草动都让他传播出去了
: [在 ritter (晃晃悠悠) 的大作中提到：]
: :今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常
delay,
: :完全不听老师讲课，颜色数字都说不清楚。心里很难受。上来问问大家怎么办。
: :1）孩子的基本情况是，现在3岁1个月，去幼儿园6个月了。孩子平时在家里说
中文。
: :交流，就是嬉戏哈哈，打打闹闹，跑来跑... 阅读全帖 |
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s*****e
发帖数: 345 | 9 应该是老大吧，说白了就是家里老人太宠小孩，没做好规矩。如果你们要有所改观的话
就不要让老人来全权带娃了。从表现来看你娃没什么问题，就是没什么规矩。估计你平
时主意多但是真正带的也不多，在娃面前没什么威信。
今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常delay,
类。 |
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s*****e
发帖数: 345 | 10 不同意你的说法。如果你娃不服管，很可能老师就让你做各种evaluate，如果出事他们
不愿意承担更多责任。没看出来老师哪儿不错。
Anyway，力气得用到对的地方。先从做规矩开始。 |
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c****o
发帖数: 1280 | 11 Don't worry too much. Boys are usually late in development. Once he picks up
, he will be doing well.
今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常delay,
类。 |
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m***7
发帖数: 383 | 12 多大点事。长长就好了。
今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常
delay,
类。 |
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s*********t
发帖数: 4279 | 13 上Montessori幼儿园！！！！
今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常delay,
类。 |
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h*******n
发帖数: 8906 | 14 很正常 双语的孩子说话普遍晚 独生子的娃说话也明显晚 我家娃3岁半才开口 这个岁
数老师要求语言交流匪夷所思 带尿布什么的都正常 我们当时也很担心 问过医生 这个
年龄做evaluation也没什么意义 因为孩子不会表达 即使做了测试也得不出什么结论
现在娃很好一点没问题 幼儿园不合适可以换 我们当时送的外国人很多的幼儿园 老师
完全不觉得这个时候不会说话是个问题 |
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p******e
发帖数: 677 | 15 我家娃三岁半，刚上学一个月。老师倒没有提颜色数字的问题，只是说活动的时候他不
和其他小朋友一样乖乖坐，喜欢到处溜达。也是potty要提醒，大便只有两次是顺利在
马桶里。语言互动回头得问问老师。
我打算主动找学区evaluate一下，没问题更好，有delay的话现在上上课赶上来挺好的
。 |
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r****r
发帖数: 1693 | 16 是么？我再去和老师confirm一下，昨天有点蒙，老师说什么要去安排做evaluation，
说结果我们会很shock之类的话，我也没细问，以为是幼儿园要去安排做然后通知我们
的。 |
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S*******l
发帖数: 4637 | 17 主要是英文还听不懂。听懂了就好了。
做evaluation挺好，确定delay需要intervention就给孩子IEP，有专门老师上门教。
学区也有很多special education老师需要吃饭，justify她们职位存在的必要。
自己心理不要有负担，就是孩子没有英文环境而已。他语言跟上了，就没问题了。 |
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s*****e
发帖数: 345 | 18 你没明白我的意思。我是说楼主的孩子没啥问题，就是缺规矩。现在要做的就是立规矩。
挺好的一娃，没必要太worry。老师推荐的这些evaluation，不敢说出发点不好，但是
客观上有一个作用就是“证明你的娃是有问题的”或者“不能证明你娃是正常的”，以
后出了事幼儿园没责任。另外，这种对小孩子贴标签的做法其实是很不好的。你娃才三
岁，他就要被你们以爱的名义归为差生。你自己回想一下自己的三岁是啥样。 |
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s*****e
发帖数: 345 | 19 呵呵，仁者见仁。我娃当年也是各种不听话，去EVALUATE。你看他的报告就知道百分之
百是自己的猜想。从现象到结论从我一个外行都看出来没有逻辑。反正就是不能说你的
娃是
正常的。然后推荐很多TRAINING。当时我们还去了三个月，你说效果有没有，有。但是
通过我观察我发现这效果并不是因为TRAINING本身，而是小孩自己的成长还有我们当时
及时意识到让他学规矩的重要性。现在孩子十年级了，很优秀。所以，娃都是不一样的
。每家有每家的方法。个人见解而已。 |
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m*********7
发帖数: 5207 | 20 建议跟老师好好沟通，问清楚她对孩子的concern是什么，为什么推荐你家孩子去做评
估。也许她看到的很多东西你们都没注意到，也许你在这里写的很多细节对判断孩子的
发育状况并不重要。
老师见过的小朋友多，又天天跟你家孩子打交道，她的意见比我们这些没接触过你娃的
围观群众应该靠谱的多。跟她谈过了，再看评估结果。如果孩子真的需要帮助，那肯定
是越早越好。
今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常delay,
类。 |
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r****r
发帖数: 1693 | 21 就是老师说话的内容真实是吓到我了，说孩子 very seriously delayed, need
evaluation, you need be aware and prepared, the output will shock you a lot.
平时觉得娃吃喝玩乐还可以，就是不太爱说话，尤其英文，还有大便不去potty。所以
完全没有思想准备，听完老师说的当时觉得完了，老师确认孩子废了有问
题。。。 |
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p****p
发帖数: 540 | 22 你这没啥大问题，就是规矩没教好，加上英语差点。美国给这样的中国孩子评估很可能
说自闭症或多动症。楼上大家说的免费资源没那么简单，跟其他真正自闭症多动症患儿
在一起可不是好事，家长花时间干预就好，或者去中国人开的daycare，啥事没有。
今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常
delay,
类。 |
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j******g
发帖数: 386 | 23 比我儿子强，我儿子四岁才送幼儿园，一开始也不会说英语听不懂老师的话上课还往外
跑。老师到没催evaluation我自己着急，结果两个月后语言突飞猛进也跟小朋友玩了也
听老师话了。 |
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发帖数: 1 | 24 不要evaluation,美国老师就是疑神疑鬼的，我小孩3岁上幼儿园，没多久，也被要求，
把我们吓聊一调，没做，送回国1年，现在一切正常，读小学聊 |
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s*****e
发帖数: 345 | 25 就冲你这40%的小孩需要SPEECH THERAPY就说明你的EVALUATION的方法是有严重问题的
。你自己看看从小到大身边的同学朋友有几个有语言障碍？另外这些SPECIAL机构通常
是盈利性的。不是收保险公司的钱就是家长的钱。其中和学校有没有利益输送不得而知
，但至少某些只用在特殊教育中的方法被ABUSE了。
40%。 |
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m*********7
发帖数: 5207 | 26 delay, need evaluation，这些都不算诊断吧，她也没下结论是什么原因造成的。
说的比较严重是为了引起家长的重视，就这样还很多人建议不要评估呢。 |
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l***i
发帖数: 1309 | 27 别担心，这些看起来都挺正常的，感觉老师不是很耐心，考虑换个幼儿园么。孩子小，
去一个陌生的环境需要时间融入。过几个月回头看这些都根本不是问题，，千万别往什
么自闭方向想。听过一个autism的talk，发现身边的小孩十个有九个符合。大多数时候
都是家长自己吓自己。
今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常delay,
类。 |
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v******n
发帖数: 595 | 28 看完UPDATE，更觉得这个孩子是被家长给忽视了。如果家长每天能多和孩子交流互动，
我相信孩子绝对不是现在这个样子。
今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常
delay,
类。 |
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s**********5
发帖数: 87 | 29 我家儿子上 Pre-K 和 K 的时候不知收到了多少老师的 reports.一直是他们班的坏典
型，被告知其他小朋友也开始学我家儿子不好的行为。我们对他各种办法用尽，似乎依
然会犯错，依然会被老师批评。
老师提出过让我带他去看小孩行为心理医生，看是不是ADHD，但也没给我提出要做什么
evalution。我自己觉得他肯定不是，因为他学习起来非常专注，效率也高。就是调皮
，性情不算太好的孩子而已。我们也向儿医询问过，儿医也觉得不是。我们能做的就是
天天提醒教育，适当奖惩，等他慢慢长大。
今年开学，他一年级，换了一个有着20多年教学经验的老师。我每天都提心吊胆，担心
打开他书包就是一封老师的不良行为报告。然而，没有，一次都没有。 我就纳闷了，
特意跟老师老师当面去交流他的学习情况和行为表现，并且主动说，他是个不太守规矩
的孩子。老师说，他知道怎么对待这样的孩子，还说，他一切都很不错。而且，他上学
校的after school，除了第一个星期收到过老师的report，之后也是每天都说，他表现
不错。我想，他的改变应该跟他的班主任有很大的关系。
所以，老师的好坏真的蛮重要的。一个好老师一定有他... 阅读全帖 |
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t**c
发帖数: 97 | 30 看完你自己对孩子的描述和老师的评价，不管evaluation的结果如何，可能你都得考虑
换老师了。就是一个英文迟滞的问题，有经验的老师应该知道怎么引导英语非母语的3
岁孩子的。 |
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s*****e
发帖数: 345 | 31 没错。在家听话的孩子不一定会自动转化为在学校也能很好的遵守规则。所以学校老师
很重要。遇到不负责任的老师嫌你家娃烦就让你去EVALUATE，这种得尤其当心。 |
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j**********u
发帖数: 268 | 32 小朋友被说delay，家长一定很伤心，谁乐意自己娃落后呢
不过既然老师有提出疑问，你们自己也不是完全确定，那么就约着做个评估呗
并不是去做了评估就是确认自己孩子有问题，有则改之无则加勉
如果真的有什么地方不对劲，早点发现早点开始改善，不也挺好
我娃大动作不行，虽然儿医说可以再观察看看，但我还是要求他帮忙refer了去early
intervene评估
评估下来的确是大动作delay了，开始约着每月家访帮忙发展
我这每次家访一小时，小娃上学的话，幼儿园同意、就可以约到上学的时候进行
我个人觉得只要身体没有硬伤，基本技能该会的迟早都会
不过在发展的时候，尽可能的给一点，让发展的顺利一点，这没啥不好的
楼主你别觉得delay是很严重的问题，小朋友不是生病，他只是需要点帮助
今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常delay,
类。 |
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s*****e
发帖数: 345 | 33 你提到的THERAPIST根本不是医生，不是医生，不是医生。重要的事情说三遍！无论是
SPEECH 还是行为上的THERAPY的提供机构都是盈利的，盈利的，盈利的！无论你娃的
EVALUATION结果如何，结局都是先来治疗一个疗程。再看看后续。懂了吗？
没错他们就是教孩子怎么相处，这个教的过程本身没有问题。问题在于你娃家里环境不
改变，再怎么教也没有改变问题产生的根源和土壤。遇到类似情况应该先改变家庭环境
，家长多和孩子INTERACT，少让老人带，同时多和其他同龄小朋友INTERACT。如果观察
一段时间没效果再考虑特殊教育。而不是一上来就先拿特殊教育的标准TREAT娃。
版上靠听人说，拍脑袋做事，不抓重点的人还真多。你花那么多时间在网上“研究”现
在都还没有定论的所谓儿童行为学，进而TREAT你的娃。还不如多陪他读读书，做做手
工，PLAYDAY来的有意义有效果。 |
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t******l
发帖数: 10908 | 34 你说的也是客观事实，商业社会都是利益驱动，或多或少。这方面要楼主自己斟酌。
但是战术上，读书对小娃 English speaking language 不会有直接的用处。做手工是
fine motor，也不直接帮助小娃的 English speaking language。Playdate 不一定能
找到足够的娃，也不能 language 的 gap 太大。
我觉得如果仅仅是 English speaking language 的问题，中文没有问题的话。又不想
先去 evaluation 的话，我觉得找个中文双语幼儿园还有解决问题的可能。 |
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w********2
发帖数: 254 | 35 同意。
只要去evaluation, 从来结果都是比实际严重。他们就是要赚钱。 |
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D******6
发帖数: 22 | 36 我儿子现在三岁半，今年春天时面对和楼主类似的问题，因此写下梗概，希望对楼主
有用。
今年春天时，我儿子除了字母、数字、颜色、形状，车和儿歌之类的词汇自娱自乐，
基本不会和人交流对话，有需求时直接用行动表示或简单的单词（1-2个），常常对我
们说的话毫无表示,除非对话内容有关数字、颜色、字母或各类机动车。出去玩时，基
本都是自己玩，有小朋友示好或跟在他后面，他基本不理。我见到他主动想和别人玩的
，只有一次，是很活泼的两姐妹，约7、8岁和4、5岁。这两姐妹的运动能力实在很好，
她们做着游戏，他被吸引，就跟着她们跑。他是一个玩起来比较专心的孩子，似乎比较
吸引其他小朋友，但他只会和比他大的多的小女孩互动。
因此春天我联系帮他做了评估。其实去年冬天就想做，但一直没找对机构。儿子在两
岁半时我便怀疑他语言delay，主要是对比我女儿，我女儿一岁左右开始说话，两岁时
已经可以提问题完全自如的和大人互动了。所以，他的延迟是非常明显的。但是他认字
母、数字和颜色又特别出色，两岁左右时，幼儿园的老师常常说的是，其他孩子都不知
道，就他知道，因此掩盖了语言发展的迟缓。
大概是四月底对他做的... 阅读全帖 |
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m*******c
发帖数: 115 | 37 我是中国大陆博士毕业,现在申请美国的postdoc,学校发给我个check list让我准备材
料.其中一项是: Evaluation of highest degree,而且还在comments里面提供了网址.http://www.naces.org/members.htm .请问这个环节是我这个申请人来作吗?还是美国的学校来做?? 有经验的人说下.谢谢了. |
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l*m
发帖数: 557 | 38 You have to do this step. You have to ask one agent (of course you need to
pay something) to evaluate your phD degree to prove that you have equivalent
phD degree with those in US.
.http://www.naces.org/members.htm .请问这个环节是我这个申请人来作吗?还是美国的学校来做?? 有经验的人说下.谢谢了. |
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Y******a
发帖数: 21 | 40 我当初申请硕士都没有问题，怎么给美国公司一EVALUATE 变成连3 都不到了？
有什么办法么？ |
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b*******H
发帖数: 830 | 41 国内拿的博士学位，在美国拿J-1做颇似道两年了。正在申请H1B，但要俺提供
Credential Evaluation。他们提供了WES，貌似很麻烦。
求过来人提供一个比较详细的申请方法，通过WES的也可以
先多谢了。 |
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y**a
发帖数: 9065 | 42 博士后J1转H1B, 要求提供学位的 credential evaluation？
在网上搞还是找local的公证？
请有经历的前辈指教。 |
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z*****k
发帖数: 86 | 44 我在国内拿的博士学位
现在J1
正在办手续改成H1B
学校international office的人说
有可能需要foreign academic credit evaluation
这个东西是必须的吗
要去哪里办
大家申请H1都办了吗
多谢 |
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m******p
发帖数: 5393 | 45 should be, degree evaluation for immigration/h1b purpose
Google global language services or WES for details |
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m******p
发帖数: 5393 | 46 他们有美国master学位么，可能也是用的美国master办的吧？
单位办h1b的boss说过国内拿的的学位得做evaluation to certify equivalent to US
degree |
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g********0
发帖数: 6201 | 47 第一做evaluation只要学位证的复印件就可以了，不明白LZ为何要把原件寄去。第二LZ
确实没有提供tracking service，却不知为何觉得是对方的错。第三，不要说什么“我
当时以为”之类的话，美国没有“我以为”之类的说法，当然中国也没有。第四，是对
LZ良好的祝愿，希望你至少手里留了一份学位证的复印件。 |
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z****0
发帖数: 22 | 48 学校里面的H1b transfer，以前的H1b没有要求办理Degree Evaluation,这次学校里面
要求，请问如何办理?非常谢谢。Degree 是国内的。 |
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s*******e
发帖数: 634 | 49 要申请H1, 需要博士学位的degree equivalency evaluation report, 现在手上有博士
毕业证（中文）， 学位证（中，英文，中科院的）， 成绩单的复印件，要如何进行，
请有经验的多多指教。不甚感激。 |
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d**e
发帖数: 2420 | 50 同问，好像需要credentials evaluation和certified translation of diploma，还需
要学位翻译公证吗？ |
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