r**********9
发帖数: 894 | 1 医生要我带四个月的宝宝做cranial evaluation. 有经验的妈妈们可以分享以下吗？
谢谢。 |
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S**n
发帖数: 403 | 2 和现在的老板关系不错，跟了他一个学期，一篇文章正在写。下学期要转去一个别的学
校读书，老板也
很通情达理。
听一个学长说问他要一个evaluation走，不知道有这么一说么？这个东西会对我去那边
学校读书有帮
助么？ |
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z*x
发帖数: 895 | 4 Which agency is considerate and relatively cheap for a BA degree to be
evaluated in US? Original degree got froom China and needs application for
master degree. |
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e*****e
发帖数: 79 | 5 My son is 19 months old, can not speak a clear word yet. Though he
understand everything we say. He was able to say Papa 4 months back, then he
stayed 3 months in China with grandparents. After he come back, he doesn't
even say "papa".
Today the pediatric doctor told me that the local county has "child&family
connections" service, which provide free evaluation and service.
Does anyone has knowledge is this "child&family connections" servie? |
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j****y
发帖数: 1329 | 6 【 以下文字转载自 NextGeneration 讨论区 】
发信人: jilimy (jilimy), 信区: NextGeneration
标 题: [求助]宝宝做过hearing test 和speech evaluation的jms请进
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Feb 27 00:25:51 2012, 美东)
18个月check up，因为宝宝还不说话，儿医推荐我们给宝宝做听力测试和语言测试。
我感觉我们宝宝的听力没有问题，平时叫她都很机灵的反映的，而且电视播放歌曲都会
跟着跳舞，有必要做这个么？ 还有听力测试是怎么测呢？
语言测试的话因为我们在家里都是说汉语，如果给她测试的说英语，她肯定没有什么
反映把？ 语言水平测试又是怎么测呢？希望知道的妈妈解答一下，谢谢了。 |
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k*****r
发帖数: 1435 | 7 给儿童做的routine是这样：
先用一个工具看耳膜和耳道有没有异常
然后带上耳机，听不同频率的声音，看声音低到多少就听不见了
然后用另一个仪器测鼓膜的情况（主要是看是否有中耳炎）
full evaluation会有每个频率的最低值，screening是看25dB能不能听到
这个过程不会有什么危险，测鼓膜的仪器是要往耳朵里打一束气，
瞬时press鼓膜，看鼓膜的反应，人肯定是会有一些感觉的，但不是疼
很简单一个小检查。 |
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R*C
发帖数: 5511 | 8 我家小朋友是Speech delay。先和Ped说一下情况，拿个referral. 然后打电话去对应
的部门预约。他们会先在电话里了解大概情况。然后会有个专门Follow你的Case的人和
你联系。之后有任何问题都可以直接找她。
然后就是上门来做evaliation了。就是先和你聊天，了解情况，同时在观察小朋友的一
举一动。然后和小朋友玩些小游戏，测一下各方面的程度。小朋友不会有任何不舒服。
差不多一两个小时吧。然后再下个Meeting就是根据你的收入来定费用。告诉你一周几
次课。
之后上课老师会来和你约时间，可以是在你家，也可以是在day care。反正都是上门的。
其实就是陪着孩子玩，在玩的过程中不断重复一些常用单词。
个人感觉是如果和我家小朋友一样，只是单纯的speech delay,我觉得帮助不大。因为
我们小朋友母语是中文，一周那么1，2小时的英文，帮助不多。
当然还是建议做一下这个early intervention evaluation. 至少可以排除一下其它的
问题的可能性。 |
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h*****3
发帖数: 1391 | 9 我们是预约后去人家那做的evaluation。
报告上和speech相关的有理解能力和表达能力。我看人家怎么和他玩，还是很受启示的
。他们和我说的是早期干预不只和小孩玩，也会教大人一些沟通技巧。有可能再贵，也
得去上2次课。
原来觉得他学习能力挺强的，哪怕是新东西，看大人玩2遍也知道大概的玩法。结果发
现这本来就是19个月应该会的东西。
很想知道天才19个月都会些啥。
的。 |
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f**********n
发帖数: 29853 | 10 【 以下文字转载自 USANews 讨论区 】
发信人: bepsazo (崭新), 信区: USANews
标 题: 看Betsy Mccaughey 把种族aa， "holistic" evaluation看得多透彻
发信站: BBS 未名空间站 (Sun Jan 24 20:44:04 2016, 美东)
http://betsymccaughey.com
From NYC to Harvard: the war on Asian success
Posted by Betsy on Wednesday, December 30, 2015 ·
The year 2015 was a dismal one for American public education — at least by
the numbers.
But don’t blame the kids. Parents are missing in action.
Except most Asian-American parents, that is. They tend to oversee their
ch... 阅读全帖 |
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J**********3
发帖数: 898 | 11 中文能说的话应该没啥大问题。evaluate没有坏处，还能争取许多免费资源，为什么不
去 |
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d******s
发帖数: 1190 | 12 现在划分autism disorder spectrum 的范围越来越大了,仔细观察和了解就会发现身边
很多孩子都可能是ads,部了解的家长一开始都会吓到。但实际上这也有好的一方面,做
了evaluation 就会帮助你更清楚孩子的状况,知道如何帮助他进步。至于是不是自闭症
只是个称呼,做父母的宁可做最坏的打算,也要趁着孩子还小抓紧干预,听描述就算你家
孩子最后被诊断是自闭症也应该是比较轻微的,用对了方法可以有很好的预后,不要过分
担心,但是要重视,把能做的工作做在前面。 |
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m**U
发帖数: 968 | 13 挺好的娃，家长别整天神经兮兮的怀疑这里那里的。做个evaluation有啥，又不花钱。
类。 |
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Z**********1
发帖数: 1447 | 14 我的感觉是老师有点过早给孩子下评论。才去幼儿园六个月的孩子，语言routine都还
在适应期的孩子，老师应该多给些耐心，所以不认为孩子本身有多大的问题。
至于交流方面，一方面是性格原因（尤其男孩儿，回家了什么都不说的很多），一方面
在于家人和引导。从小引导他观察，再表达出来，那么他回家基本什么都会和你说了。
好处吗，孩子善于观察，坏处吗，家里一点儿风吹草动都让他传播出去了
[在 ritter (晃晃悠悠) 的大作中提到：]
:今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常delay,
:完全不听老师讲课，颜色数字都说不清楚。心里很难受。上来问问大家怎么办。
:1）孩子的基本情况是，现在3岁1个月，去幼儿园6个月了。孩子平时在家里说中文。
:交流，就是嬉戏哈哈，打打闹闹，跑来跑去的乱叫。会对自己喜欢的小朋友特别好，
愿意分享，但是不熟悉的小朋友就比较疏远。遇到陌生人会打招呼，招手说hello，不怕
:生。喜欢去bouncing castle之类的地方，或者划船逛公园去农场看动物骑马之类的活
:动。平时比较活泼淘气，错了的话会自己说犯错了，惹爸爸妈妈生气... 阅读全帖 |
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r****r
发帖数: 1693 | 15 问题是老师说另外两个同班的华人男孩子，来幼儿园的时候也是不会英文，但是两个月
之后就会英语交流了，也听话follow老师，所以觉得我家娃delay
: 我的感觉是老师有点过早给孩子下评论。才去幼儿园六个月的孩子，语言
routine都还
: 在适应期的孩子，老师应该多给些耐心，所以不认为孩子本身有多大的问题。
: 至于交流方面，一方面是性格原因（尤其男孩儿，回家了什么都不说的很多），
一方面
: 在于家人和引导。从小引导他观察，再表达出来，那么他回家基本什么都会和你
说了。
: 好处吗，孩子善于观察，坏处吗，家里一点儿风吹草动都让他传播出去了
: [在 ritter (晃晃悠悠) 的大作中提到：]
: :今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常
delay,
: :完全不听老师讲课，颜色数字都说不清楚。心里很难受。上来问问大家怎么办。
: :1）孩子的基本情况是，现在3岁1个月，去幼儿园6个月了。孩子平时在家里说
中文。
: :交流，就是嬉戏哈哈，打打闹闹，跑来跑... 阅读全帖 |
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s*****e
发帖数: 345 | 16 应该是老大吧，说白了就是家里老人太宠小孩，没做好规矩。如果你们要有所改观的话
就不要让老人来全权带娃了。从表现来看你娃没什么问题，就是没什么规矩。估计你平
时主意多但是真正带的也不多，在娃面前没什么威信。
今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常delay,
类。 |
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s*****e
发帖数: 345 | 17 不同意你的说法。如果你娃不服管，很可能老师就让你做各种evaluate，如果出事他们
不愿意承担更多责任。没看出来老师哪儿不错。
Anyway，力气得用到对的地方。先从做规矩开始。 |
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c****o
发帖数: 1280 | 18 Don't worry too much. Boys are usually late in development. Once he picks up
, he will be doing well.
今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常delay,
类。 |
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m***7
发帖数: 383 | 19 多大点事。长长就好了。
今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常
delay,
类。 |
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s*********t
发帖数: 4279 | 20 上Montessori幼儿园！！！！
今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常delay,
类。 |
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h*******n
发帖数: 8906 | 21 很正常 双语的孩子说话普遍晚 独生子的娃说话也明显晚 我家娃3岁半才开口 这个岁
数老师要求语言交流匪夷所思 带尿布什么的都正常 我们当时也很担心 问过医生 这个
年龄做evaluation也没什么意义 因为孩子不会表达 即使做了测试也得不出什么结论
现在娃很好一点没问题 幼儿园不合适可以换 我们当时送的外国人很多的幼儿园 老师
完全不觉得这个时候不会说话是个问题 |
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p******e
发帖数: 677 | 22 我家娃三岁半，刚上学一个月。老师倒没有提颜色数字的问题，只是说活动的时候他不
和其他小朋友一样乖乖坐，喜欢到处溜达。也是potty要提醒，大便只有两次是顺利在
马桶里。语言互动回头得问问老师。
我打算主动找学区evaluate一下，没问题更好，有delay的话现在上上课赶上来挺好的
。 |
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f*******e
发帖数: 3433 | 23 老美是很多。我娃年级好多读K期间才开始SPECIAL ED（不知道是不是因为他学校
SERVICE好才去EVALUATE的:-P）。他的学校有20%多的学生至少有一个THERAPY。 |
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r****r
发帖数: 1693 | 24 是么？我再去和老师confirm一下，昨天有点蒙，老师说什么要去安排做evaluation，
说结果我们会很shock之类的话，我也没细问，以为是幼儿园要去安排做然后通知我们
的。 |
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f*******e
发帖数: 3433 | 25 你这老师也有些小题大做了。做EVALUATION正常，不过说结果可能会很SHOCK就过了。
你小孩听着症状不厉害，部分可能是因为语言引起的。而且小时候误诊率比较高，所以
这边的DISABILITY SERVICE在小孩8岁前只给临时ELIGIBLE，因为7，8左右一些小孩会
OUTGROW（因为误诊或很轻的症状）。 |
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S*******l
发帖数: 4637 | 26 主要是英文还听不懂。听懂了就好了。
做evaluation挺好，确定delay需要intervention就给孩子IEP，有专门老师上门教。
学区也有很多special education老师需要吃饭，justify她们职位存在的必要。
自己心理不要有负担，就是孩子没有英文环境而已。他语言跟上了，就没问题了。 |
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r**3
发帖数: 1779 | 27 这种evaluation,我家娃也弄过，上过一些干扰课程，是语言方面，上门服务，上了3次
课就被dismiss了，说娃很正常，想多上几次向老美学习一下如何教孩子都不行。
我的话，很喜欢老师说自己孩子各种不足，然后说可以享受什么benefit，例如一对一
的speech class，可以纠正发音什么的。
只要behavior不是有特别大的问题，不用担心，积极面对就行。 |
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f*******e
发帖数: 3433 | 28 speech therapy在很多地方都供不应求。有些娃要等3，4个月才能排上. 我一同事，美
国人，他说他小孩一个音发不准，他就去speech evaluation, 批了后发现小孩发音准
了就取消了。 |
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s*****e
发帖数: 345 | 29 你没明白我的意思。我是说楼主的孩子没啥问题，就是缺规矩。现在要做的就是立规矩。
挺好的一娃，没必要太worry。老师推荐的这些evaluation，不敢说出发点不好，但是
客观上有一个作用就是“证明你的娃是有问题的”或者“不能证明你娃是正常的”，以
后出了事幼儿园没责任。另外，这种对小孩子贴标签的做法其实是很不好的。你娃才三
岁，他就要被你们以爱的名义归为差生。你自己回想一下自己的三岁是啥样。 |
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s*****e
发帖数: 345 | 30 呵呵，仁者见仁。我娃当年也是各种不听话，去EVALUATE。你看他的报告就知道百分之
百是自己的猜想。从现象到结论从我一个外行都看出来没有逻辑。反正就是不能说你的
娃是
正常的。然后推荐很多TRAINING。当时我们还去了三个月，你说效果有没有，有。但是
通过我观察我发现这效果并不是因为TRAINING本身，而是小孩自己的成长还有我们当时
及时意识到让他学规矩的重要性。现在孩子十年级了，很优秀。所以，娃都是不一样的
。每家有每家的方法。个人见解而已。 |
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m*********7
发帖数: 5207 | 31 建议跟老师好好沟通，问清楚她对孩子的concern是什么，为什么推荐你家孩子去做评
估。也许她看到的很多东西你们都没注意到，也许你在这里写的很多细节对判断孩子的
发育状况并不重要。
老师见过的小朋友多，又天天跟你家孩子打交道，她的意见比我们这些没接触过你娃的
围观群众应该靠谱的多。跟她谈过了，再看评估结果。如果孩子真的需要帮助，那肯定
是越早越好。
今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常delay,
类。 |
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f*******e
发帖数: 3433 | 32 里面有很多迹象，可能是SPECIAL ED的，也可能是小男孩小时正常的，所以小时候会有
误诊。至少去做一下SPEECH EVALUATION，有个SPEECH THERAPY终归有好处。我家娃的
学校现在在SPEECH THERAPY的就超过20%，算上以前有过SPEECH THERAPY的差不多有40%。 |
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r****r
发帖数: 1693 | 33 就是老师说话的内容真实是吓到我了，说孩子 very seriously delayed, need
evaluation, you need be aware and prepared, the output will shock you a lot.
平时觉得娃吃喝玩乐还可以，就是不太爱说话，尤其英文，还有大便不去potty。所以
完全没有思想准备，听完老师说的当时觉得完了，老师确认孩子废了有问
题。。。 |
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f*******e
发帖数: 3433 | 34 老师太过了。她不是专业人士，不能做这样诊断。我娃学校读K还帮需要的小孩potty
training呢。而且在家说中文的英语肯定会有delay, 所以speech evaluation如果中文
没问题就不认为delay. 我家娃上K前circle time也跑来跑去，在K训练了1，2个月就
好了。我娃preschool老师在我娃4岁时还说除了他以外的小娃都会认单词了就他不会。
我们以为4岁小孩都能读单词，就每天给他读故事书，结果2个月后成了班里认字
最多的，到4岁半能读写很多单词了(虽然这也和他照相记忆有关）。所以很多时候
娃不懂只是因为家长没教而已，不能因为小孩不懂数数，不懂颜色就说delay。
lot. |
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p****p
发帖数: 540 | 35 你这没啥大问题，就是规矩没教好，加上英语差点。美国给这样的中国孩子评估很可能
说自闭症或多动症。楼上大家说的免费资源没那么简单，跟其他真正自闭症多动症患儿
在一起可不是好事，家长花时间干预就好，或者去中国人开的daycare，啥事没有。
今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常
delay,
类。 |
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f*******e
发帖数: 3433 | 36 他们学校的SPEECH THERAPIST是正规老师，工资是死工资，不管多少学生therapy都是
一个工资，所以人数增加了她工作量，但没增加工资。而且40%是有过的－有些1，2年
后speech不delay了，therapy就没了，所以正在做的有20%左右。以前也没这么多，这
几年不知道怎么，SPECIAL ED人数涨的很快。他的学校对SPEECH很重视，因为SPEECH不
行影响考试成绩，小孩在校表现和与同学沟通。因为人多，SPEECH DELAY不厉害的都是
GROUP THERAPY,着重social communication。1-on-1只给DELAY很多的K学生,着重
language。我家的前3个月是1-on－1，3个月evaluation后变成group. 如果speech
therapist负责，这种死工资制度挺好，因为政府少付很多钱。 |
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j******g
发帖数: 386 | 37 比我儿子强，我儿子四岁才送幼儿园，一开始也不会说英语听不懂老师的话上课还往外
跑。老师到没催evaluation我自己着急，结果两个月后语言突飞猛进也跟小朋友玩了也
听老师话了。 |
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m*******p
发帖数: 1978 | 38 看来一切正常。做个评估自己放心一点。
问题一个个来。
1. 老人带的吧？没规矩得立规矩，在家该time out得time out.
2. 语言慢慢来。
3. 三岁偶尔尿裤子，不算事儿。耐心点过一年就好了。
今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常delay,
类。 |
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发帖数: 1 | 39 不要evaluation,美国老师就是疑神疑鬼的，我小孩3岁上幼儿园，没多久，也被要求，
把我们吓聊一调，没做，送回国1年，现在一切正常，读小学聊 |
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s*****e
发帖数: 345 | 40 就冲你这40%的小孩需要SPEECH THERAPY就说明你的EVALUATION的方法是有严重问题的
。你自己看看从小到大身边的同学朋友有几个有语言障碍？另外这些SPECIAL机构通常
是盈利性的。不是收保险公司的钱就是家长的钱。其中和学校有没有利益输送不得而知
，但至少某些只用在特殊教育中的方法被ABUSE了。
40%。 |
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m*********7
发帖数: 5207 | 41 delay, need evaluation，这些都不算诊断吧，她也没下结论是什么原因造成的。
说的比较严重是为了引起家长的重视，就这样还很多人建议不要评估呢。 |
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l***i
发帖数: 1309 | 42 别担心，这些看起来都挺正常的，感觉老师不是很耐心，考虑换个幼儿园么。孩子小，
去一个陌生的环境需要时间融入。过几个月回头看这些都根本不是问题，，千万别往什
么自闭方向想。听过一个autism的talk，发现身边的小孩十个有九个符合。大多数时候
都是家长自己吓自己。
今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常delay,
类。 |
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v******n
发帖数: 595 | 43 看完UPDATE，更觉得这个孩子是被家长给忽视了。如果家长每天能多和孩子交流互动，
我相信孩子绝对不是现在这个样子。
今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常
delay,
类。 |
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s**********5
发帖数: 87 | 44 我家儿子上 Pre-K 和 K 的时候不知收到了多少老师的 reports.一直是他们班的坏典
型，被告知其他小朋友也开始学我家儿子不好的行为。我们对他各种办法用尽，似乎依
然会犯错，依然会被老师批评。
老师提出过让我带他去看小孩行为心理医生，看是不是ADHD，但也没给我提出要做什么
evalution。我自己觉得他肯定不是，因为他学习起来非常专注，效率也高。就是调皮
，性情不算太好的孩子而已。我们也向儿医询问过，儿医也觉得不是。我们能做的就是
天天提醒教育，适当奖惩，等他慢慢长大。
今年开学，他一年级，换了一个有着20多年教学经验的老师。我每天都提心吊胆，担心
打开他书包就是一封老师的不良行为报告。然而，没有，一次都没有。 我就纳闷了，
特意跟老师老师当面去交流他的学习情况和行为表现，并且主动说，他是个不太守规矩
的孩子。老师说，他知道怎么对待这样的孩子，还说，他一切都很不错。而且，他上学
校的after school，除了第一个星期收到过老师的report，之后也是每天都说，他表现
不错。我想，他的改变应该跟他的班主任有很大的关系。
所以，老师的好坏真的蛮重要的。一个好老师一定有他... 阅读全帖 |
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f*******e
发帖数: 3433 | 45 只是说明现在自闭诊断很普遍，而且自闭和gifted不矛盾，所以别把自闭看成猛虎野兽
一样。我很不幸，即是high-education, 又是high－tech, 还是当妈的，要孩子也晚，
全中了。
我没说楼主娃自闭，医生诊断还要见人，光看帖子哪能诊断出来。我前面帖子说了，
如果不用去special ed班，至少做一下speech evaluation，没坏处. 如果以后
真发现自闭，也不用觉得天塌下来了。 |
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f*******e
发帖数: 3433 | 46 幼儿园老师水平差别很大。我家的warning实际上是儿医在他上幼儿园前给的。我们拖了
半年，上了幼儿园后我们在自闭上做了很多研究，并且到幼儿园观察了3个小时才决定
做evaluation。他的幼儿园老师很好，允许我们在里面待这么长时间观察。 |
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t**c
发帖数: 97 | 47 看完你自己对孩子的描述和老师的评价，不管evaluation的结果如何，可能你都得考虑
换老师了。就是一个英文迟滞的问题，有经验的老师应该知道怎么引导英语非母语的3
岁孩子的。 |
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s*****e
发帖数: 345 | 48 没错。在家听话的孩子不一定会自动转化为在学校也能很好的遵守规则。所以学校老师
很重要。遇到不负责任的老师嫌你家娃烦就让你去EVALUATE，这种得尤其当心。 |
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j**********u
发帖数: 268 | 49 小朋友被说delay，家长一定很伤心，谁乐意自己娃落后呢
不过既然老师有提出疑问，你们自己也不是完全确定，那么就约着做个评估呗
并不是去做了评估就是确认自己孩子有问题，有则改之无则加勉
如果真的有什么地方不对劲，早点发现早点开始改善，不也挺好
我娃大动作不行，虽然儿医说可以再观察看看，但我还是要求他帮忙refer了去early
intervene评估
评估下来的确是大动作delay了，开始约着每月家访帮忙发展
我这每次家访一小时，小娃上学的话，幼儿园同意、就可以约到上学的时候进行
我个人觉得只要身体没有硬伤，基本技能该会的迟早都会
不过在发展的时候，尽可能的给一点，让发展的顺利一点，这没啥不好的
楼主你别觉得delay是很严重的问题，小朋友不是生病，他只是需要点帮助
今天去幼儿园送娃的时候，老师很严肃的说要给孩子做evaluation,说孩子非常delay,
类。 |
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s*****e
发帖数: 345 | 50 你提到的THERAPIST根本不是医生，不是医生，不是医生。重要的事情说三遍！无论是
SPEECH 还是行为上的THERAPY的提供机构都是盈利的，盈利的，盈利的！无论你娃的
EVALUATION结果如何，结局都是先来治疗一个疗程。再看看后续。懂了吗？
没错他们就是教孩子怎么相处，这个教的过程本身没有问题。问题在于你娃家里环境不
改变，再怎么教也没有改变问题产生的根源和土壤。遇到类似情况应该先改变家庭环境
，家长多和孩子INTERACT，少让老人带，同时多和其他同龄小朋友INTERACT。如果观察
一段时间没效果再考虑特殊教育。而不是一上来就先拿特殊教育的标准TREAT娃。
版上靠听人说，拍脑袋做事，不抓重点的人还真多。你花那么多时间在网上“研究”现
在都还没有定论的所谓儿童行为学，进而TREAT你的娃。还不如多陪他读读书，做做手
工，PLAYDAY来的有意义有效果。 |
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